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高中開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的問題及對(duì)策
高中開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的問題及對(duì)策作者/曹衛(wèi)華
摘 要：青少年要健康、快樂地成長(zhǎng)，首先要具備健康的體魄，這是中華民族旺盛生命力的重要體現(xiàn)。對(duì)此，在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中提出要“廣泛開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”。而積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，提高他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和積極奮進(jìn)的精神，這正是開展青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宗旨所在。但在高中開展活動(dòng)的過程中，由于各方面的原因，活動(dòng)的開展存在不少問題，結(jié)合開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況，認(rèn)真分析和查找活動(dòng)中存在的普遍問題，提出開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的對(duì)策和建議。
關(guān)鍵詞：高中；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；問題；對(duì)策
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年是祖國(guó)的希望，是關(guān)系一個(gè)國(guó)家未來發(fā)展的寶貴財(cái)富。針對(duì)近年來全國(guó)青少年學(xué)生身體健康狀況存在的問題，學(xué)校積極響應(yīng)中央的號(hào)召，轟轟烈烈地開展了“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，營(yíng)造了生氣勃勃、個(gè)個(gè)參與的校園體育鍛煉氛圍，為青少年學(xué)生放下書本、走向操場(chǎng)、沐浴陽(yáng)光、快樂鍛煉創(chuàng)造了條件，對(duì)磨礪青少年學(xué)生的意志、弘揚(yáng)他們的拼搏精神、增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、凝聚他們的愛國(guó)力量等都起到了積極的促進(jìn)作用，在學(xué)校、學(xué)生、教師及家長(zhǎng)中的反響較好。
一、運(yùn)動(dòng)中存在的問題
隨著活動(dòng)的深入開展，活動(dòng)中存在的不少問題也日益凸現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.活動(dòng)開展不平衡
主要表現(xiàn)在：（1）城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校活動(dòng)開展不平衡。城市學(xué)校由于硬件和軟件設(shè)施、設(shè)備等都明顯優(yōu)越于農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致城市學(xué)校開展活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式等與農(nóng)村學(xué)�；顒�(dòng)開展存在不平衡現(xiàn)象。（2）城市與城市學(xué)校之間、農(nóng)村與農(nóng)村學(xué)校之間也存在不平衡現(xiàn)象。如，完全中學(xué)與普通高中學(xué)校等之間因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備等條件的限制，導(dǎo)致了活動(dòng)開展不平衡。（3）男女學(xué)生之間的活動(dòng)開展不平衡。由于男女生之間的體質(zhì)差異、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容等的不同，造成了在男女學(xué)生之間開展活動(dòng)的不平衡。
2.對(duì)活動(dòng)開展重要性的認(rèn)識(shí)不足
身體是革命的本錢，促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、充滿生機(jī)活力、具有堅(jiān)強(qiáng)意志的新一代，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，是國(guó)家文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是國(guó)家開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的初衷所在。然而，不論是學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都由于迫于應(yīng)試教育的需要，對(duì)素質(zhì)教育的理解不到位，只注重了升學(xué)率的提高，特別是高中階段，正面臨上大學(xué)的壓力，學(xué)生升學(xué)壓力大，生怕參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)開展的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致高中階段的學(xué)生少參加甚至是不參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
3.活動(dòng)開展形式單一
主要表現(xiàn)在學(xué)校在制訂陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)候，為便于管理，大多根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施等輔助條件因地制宜地制定活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，而忽視了學(xué)生的興趣愛好和開展陽(yáng)光體育的宗旨，導(dǎo)致活動(dòng)方案整齊劃一，形式和內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生只能按照規(guī)定的場(chǎng)地和項(xiàng)目開展活動(dòng)，活動(dòng)開展之初還能吸引學(xué)生參與，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生便會(huì)覺得單調(diào)和枯燥無味，從而使得學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情日趨淡化。
具體體現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)表現(xiàn)中，課間操以簡(jiǎn)單的跑步為主，雖然學(xué)校體育校本課程中也有籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目，但學(xué)生更多的時(shí)間被束縛在教師要求完成的作業(yè)、練習(xí)上。還有很多原因來自家庭和社會(huì)。在家庭中，家長(zhǎng)都希望子女能考上重點(diǎn)大學(xué)，而認(rèn)為體育鍛煉是浪費(fèi)時(shí)間，沒有必要。在社會(huì)中，更多的人認(rèn)為體育是副科，不能和高考相提并論，更不能因?yàn)轶w育而影響了高考。正是因?yàn)檫@些原因，在學(xué)校體育教學(xué)中，教師也就不得不以文化學(xué)習(xí)為重，而忽視了體育教學(xué)。
從課堂教學(xué)來看，首先是體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足，一般情況下，體育課都會(huì)被其他文化課擠占，雖然這和國(guó)家政策相違背，但迫于外界壓力，這似乎已經(jīng)成為了一種“潛規(guī)則”，學(xué)生默認(rèn)，教師默認(rèn)，甚至上級(jí)主管部門也默認(rèn)。從課堂訓(xùn)練形式看，大多體育教師也是“有口無心”，把體育當(dāng)做學(xué)生放松的一種方式，而沒有真正發(fā)揮體育課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的作用。在課堂中，最多就是讓學(xué)生做做基本活動(dòng)，然后以簡(jiǎn)單的組織形式來讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度和負(fù)荷不足，學(xué)生也有敷衍了事的心態(tài)。
二、針對(duì)這些問題采取的對(duì)策
針對(duì)以上問題，我們應(yīng)積極探索，提高對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，真正落實(shí)“一切為了學(xué)生，健康第一”的思想，采取相應(yīng)的對(duì)策，認(rèn)真將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
1.增加經(jīng)費(fèi)，完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
適當(dāng)政策傾斜，根據(jù)陽(yáng)光體育活動(dòng)開展的實(shí)際需要，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，完善配套相關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在農(nóng)村還可以從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合條件搞一些有益的課外活動(dòng)。如，在農(nóng)忙時(shí)幫助農(nóng)民做一些力所能及的農(nóng)活等，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增加了社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。
2.轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)
要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于開展陽(yáng)光體育活動(dòng)文件的精神實(shí)質(zhì)，把開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為推進(jìn)高中學(xué)生素質(zhì)教育的突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，要在教育中切實(shí)貫徹“每天鍛煉一小時(shí)、健康生活一輩子”“以人為本、健康第一”等可持續(xù)發(fā)展的理念，加大對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重要作用和意義的宣傳，豐富校園生活，使大家能充分感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而把參加體育鍛煉變?yōu)橐环N自覺和自主的行為，積極投身到運(yùn)動(dòng)中來，從而達(dá)到身心健康和諧發(fā)展的目的。
3.豐富載體，精心組織抓好落實(shí)
要結(jié)合實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)方案，把開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、各種活動(dòng)競(jìng)賽（如體操比賽、球賽、拔河比賽）、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，因地制宜、因材施教，從活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器材等方面豐富陽(yáng)光體育活動(dòng)載體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，變“要我鍛煉”為“我要鍛煉”。
首先，要摒棄男女分開教學(xué)的模式，以男女混合模式進(jìn)行教學(xué)，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。男女分開教學(xué)是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雖然關(guān)注了學(xué)生的生理差異，但卻忽視了學(xué)生的心理需要，尤其是在考試制度下如此進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的壓力會(huì)更重。
其次，要以新課改理念為指導(dǎo)，注重對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。在教學(xué)前要做好引導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)生的興趣；在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以合作探究方式來引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的合作能力，結(jié)合學(xué)生的興趣，圍繞選修項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，增加一定的負(fù)荷和強(qiáng)度，使學(xué)生在訓(xùn)練中讓身體得到鍛煉。
最后，要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。很多高中學(xué)生，尤其是到了高三，他們因?yàn)榭荚嚨膲毫Χ辉敢鈪⑴c體育鍛煉，害怕因?yàn)殄憻挾绊懥藢W(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師要曉之以理，動(dòng)之以情�？稍趯W(xué)生學(xué)習(xí)勞累時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加一些體育活動(dòng)，活動(dòng)后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，以此讓學(xué)生明白體育鍛煉對(duì)自己發(fā)展的重要性。
總之，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，為促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，一定要充分利用，正確引導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)，積極促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的有效開展，為祖國(guó)未來的發(fā)展培養(yǎng)出一批學(xué)習(xí)好、
會(huì)玩耍、有快樂的新人。
參考文獻(xiàn)：
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（作者單位 江蘇省常熟中學(xué)）
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