新課程下九年級(jí)思想品德教學(xué)初探

　　新課程下九年級(jí)思想品德教學(xué)初探
　　
　　作者/張 軍
　　
　　摘 要：提高新課程下初中思想品德教學(xué)水平，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)新課改、新理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)效果，探索優(yōu)化教學(xué)方法，落實(shí)新課程目標(biāo)，爭(zhēng)取中考新突破。
　　
　　關(guān)鍵詞：新課程；教學(xué)觀念；教學(xué)模式；中考
　　
　　新課程下的思想品德教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。所以，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)成績(jī)。
　　
　　一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果
　　
　　1.注重情景教學(xué)模式
　　
　　在教學(xué)中，通過(guò)播放音樂(lè)、學(xué)生講故事、學(xué)生表演小品等方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地參與知識(shí)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自己的切身感受，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高覺(jué)悟，培養(yǎng)能力。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)的興趣很高，課堂教學(xué)效果也比較理想。
　　
　　2.聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注時(shí)事
　　
　　聯(lián)系生活實(shí)際、關(guān)注時(shí)事是思想品德教學(xué)成功的關(guān)鍵。聯(lián)系周邊生活中有關(guān)重大事情、社會(huì)熱點(diǎn)，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣既能使教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生，又能使學(xué)生的知識(shí)能力不斷提高。學(xué)生體驗(yàn)到了自己的成功與進(jìn)步，自然對(duì)思想品德課就產(chǎn)生了興趣，那學(xué)習(xí)效果就不言而喻了。
　　
　　二、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極落實(shí)新課程目標(biāo)
　　
　　思想品德課主要解決三類問(wèn)題：“是什么”“為什么”“怎樣做”。在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于解決“是什么”的問(wèn)題時(shí)，都是以具體問(wèn)題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，自行解決這些問(wèn)題，教師只是適時(shí)點(diǎn)撥。
　　
　　對(duì)于解決“為什么”的問(wèn)題，往往是把全班分成若干個(gè)4人學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同解決這些問(wèn)題，教師的作用是巡視、指導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥。
　　
　　對(duì)于解決“怎樣做”的問(wèn)題，則在4人小組的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大范圍乃至是教師與全班學(xué)生共同分析探討，最終解決問(wèn)題。
　　
　　同時(shí)，對(duì)于所解決的“是什么”“為什么”“怎樣做”的重點(diǎn)問(wèn)題和理解的要點(diǎn)，要求學(xué)生及時(shí)地標(biāo)注到課本上，把問(wèn)題記到參考答案的旁邊，劃出段落中的關(guān)鍵詞句，標(biāo)上序號(hào)①②③等，要求學(xué)生每天課下用20分鐘左右的時(shí)間，在理解的基礎(chǔ)上，多讀讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)內(nèi)容掌握。
　　
　　三、講究方法，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率
　　
　　1.運(yùn)用科學(xué)復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率
　　
　�。�1）高層建筑回憶法。此法是指開(kāi)始第一輪總復(fù)習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生總攬全局，努力熟悉各年級(jí)思想品德教材的目錄，在腦海中建立起一個(gè)知識(shí)框架，具體熟悉程序要達(dá)到：合起來(lái)能回憶起每本書(shū)有多少課，每一課的課題是什么，各課之間有何聯(lián)系；其次，在復(fù)習(xí)每一課時(shí)，先讓學(xué)生回憶這一課共分幾框，每框分幾部分，各講什么問(wèn)題，框與框、問(wèn)題與問(wèn)題之間又有什么聯(lián)系，回憶出來(lái)之后，再分析里面的具體內(nèi)容，把內(nèi)容數(shù)字化、具體化。
　　
　　（2）思維發(fā)散復(fù)習(xí)法。開(kāi)卷考試題靈活多變，因此培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維很重要，并且有利于他們?nèi)�面地看�?wèn)題、分析問(wèn)題。
　　
　　（3）時(shí)政熱點(diǎn)專題討論分析法。時(shí)事政治教育和考核是中學(xué)生思想品德教育及中考的重要組成部分，這也是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。因此，作為思想品德教師應(yīng)倍加關(guān)注時(shí)政，從眾多時(shí)事中找出一些熱點(diǎn)，特別是與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的熱點(diǎn)，加以研究、分析、歸納，形成自己比較成熟的見(jiàn)解，在復(fù)習(xí)思想品德課內(nèi)容時(shí)，適時(shí)補(bǔ)充引用，也可在一輪復(fù)習(xí)完之后，設(shè)置一些時(shí)政熱點(diǎn)專題，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題討論、分析，然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些重要觀點(diǎn)及帶有一定規(guī)律性的答題方法。
　　
　　2.精選試題、強(qiáng)化訓(xùn)練，采取“互評(píng)”法講解習(xí)題
　　
　　眾所周知，迎接中考，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的。因此，在復(fù)習(xí)中，除讓學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)的理解與記憶外，還應(yīng)精選歷年來(lái)各省市的中考試題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
　　
　　適當(dāng)訓(xùn)練后，還應(yīng)采取有效的方法進(jìn)行講評(píng)，其中較好的方法是采取“互評(píng)”法講解習(xí)題，即讓學(xué)生以同桌為單位，互相針對(duì)對(duì)方錯(cuò)題，進(jìn)行分析講解或者共同探討。
　　
　　總之，教學(xué)有法，但教無(wú)定法。教師只要在實(shí)踐中去積極摸索，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改精神，通過(guò)一些切實(shí)有效的方法來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，相信每位教師的思想品德教學(xué)都會(huì)取得良好的效果，在中考中取得新的突破。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣君王中學(xué)）

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