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淺談對于初中歷史教學(xué)中加強(qiáng)合作與培養(yǎng)興趣的看法
淺談對于初中歷史教學(xué)中加強(qiáng)合作與培養(yǎng)興趣的看法作者/王艷群
摘 要：初中歷史，是一門較為重要的課程，隨著新的課程體制的不斷變化，初中的歷史課程正在朝著綜合化、相關(guān)性的方向發(fā)展。初中的歷史與高中歷史進(jìn)行著銜接，相互之間都有著聯(lián)系。就需要培養(yǎng)學(xué)生在歷史方面的興趣，使得學(xué)生在以后的歷史學(xué)習(xí)過程中能夠得到充分的發(fā)展，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的相互合作，促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中；歷史教育；加強(qiáng)合作；學(xué)生；培養(yǎng)興趣
一、加強(qiáng)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的合作關(guān)系
作為一名歷史教育者，我們要能夠認(rèn)識到，學(xué)生是我們在整個教學(xué)過程中的主體，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)生能夠得到好的學(xué)習(xí)方法，我們要利用好學(xué)生的主觀能動性，通過讓學(xué)生自身進(jìn)行對歷史知識的不斷探索，從而進(jìn)行掌握，又或者來說是通過學(xué)生進(jìn)行小組性的自我學(xué)習(xí)來進(jìn)行對知識的強(qiáng)化和鞏固。
例如，我們在進(jìn)行“洋務(wù)運動”的教學(xué)時，要改變一般的教學(xué)模式，把教師為主體變?yōu)閷W(xué)生為主體，對學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，讓學(xué)生進(jìn)行小組性的探索，從洋務(wù)運動的背景、過程以及影響來進(jìn)行討論，讓學(xué)生組成討論小組進(jìn)行對知識的強(qiáng)化和補(bǔ)充，使學(xué)生在知識方面能夠做到很好的完善，通過自己對于知識的探索來掌握知識。
在我們看來，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面往往是弱者，但是從一定程度上來說，讓學(xué)生從根本上動起來是鼓動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)所使用的方法，學(xué)生進(jìn)行小組的合作學(xué)習(xí)一方面能夠加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時的動力，讓學(xué)生能夠在快樂的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面，學(xué)生能夠增強(qiáng)相互之間合作的積極性，增強(qiáng)合作能力。對于教育者來說，學(xué)生健康的發(fā)展就是我們最大的成功。加強(qiáng)學(xué)生的合作已經(jīng)成為我們刻不容緩的事情，我們要幫助學(xué)生進(jìn)行知識的補(bǔ)充，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)合作的重要性，從而能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自身的合作意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。加強(qiáng)學(xué)生的合作意識已經(jīng)成為我們在進(jìn)行教育時所注重的一方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的合作能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長，讓學(xué)生進(jìn)行自我的良性發(fā)展，所以說，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識勢在必行。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
我們在歷史教學(xué)中除了要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識外，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣也是非常重要的。對于興趣的培養(yǎng)，不但能夠使學(xué)生對各種歷史環(huán)境增強(qiáng)自身的感受，同樣能夠讓學(xué)生進(jìn)行自我的培養(yǎng)。俗話說，興趣是學(xué)生的第一導(dǎo)師，只有讓學(xué)生有了對歷史深刻的認(rèn)識了解，才能夠讓學(xué)生在歷史上得到很好的學(xué)習(xí)，才能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們在歷史教學(xué)的課堂上能夠充分利用我們的教學(xué)課本，讓學(xué)生在課本中進(jìn)行知識的遨游。初中生在歷史的學(xué)習(xí)過程中，對于圖片、有趣的人物甚至是卡通人物都能夠吸引住眼球，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷地增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量。對于我們來說，培養(yǎng)學(xué)生的興趣最主要的就是豐富學(xué)生在歷史學(xué)科上知識的儲備。
除此之外，教師通過利用現(xiàn)代化的推進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行歷史的教育。我們在歷史教育中，充分地利用多媒體技術(shù)，吸引住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生能夠不斷地強(qiáng)化對于歷史知識的探索。在歷史的學(xué)習(xí)過程中，歷史教育者可以通過視頻或者圖片的模式吸引學(xué)生的注意力，強(qiáng)化學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以我們說，通過高科技的運用，我們可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加熱愛歷史的學(xué)習(xí)。
我們也可以活躍學(xué)習(xí)的氣氛，把課堂從古板變得活躍，讓學(xué)生自己去做自己喜歡的事情。因此，我們必須因勢利導(dǎo)，不能夠盲目追求課堂上的求知率而打擊學(xué)生的積極性和好奇心。我們要通過抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造開放寬松的教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生能夠有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在進(jìn)行歷史教育的過程中，教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和學(xué)生合作的強(qiáng)化，這二者都是不能夠缺少的部分，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是興趣在進(jìn)行引導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)僅僅只是一種學(xué)習(xí)的方式。對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)我們要做好完美的鋪墊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生進(jìn)行小組化的合作方式，讓學(xué)生能夠進(jìn)行充分的知識補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生合作的意識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對合作進(jìn)行不斷地強(qiáng)化。對于學(xué)生之間的合作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)勢在必行，我們要根據(jù)實際情況進(jìn)行強(qiáng)化，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的最大效益。
參考文獻(xiàn)：
�。�1］杜芳。新理念歷史教學(xué)論。北京大學(xué)出版社，2009.
［2］董進(jìn)泉。歷史學(xué)。四川人民出版社，1989-11：36.
（作者單位 遼寧省阜新市海州區(qū)第二十七中學(xué)）
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