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略談愛國教育的必要性及其方法
略談愛國教育的必要性及其方法貴州省關(guān)嶺自治縣關(guān)索鎮(zhèn)高寨小學(xué) 羅 澤
每當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，那股愛國主義情感就自然在人們的心中涌動；每當(dāng)奧運(yùn)健兒奪得金牌時，那雄壯的旋律就自然而然使人不禁熱淚盈眶；每當(dāng)國家領(lǐng)導(dǎo)人檢閱儀仗隊，那面國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，頓時感到祖國在心中重如泰山。愛國主義是人們的崇高感情，是國家團(tuán)結(jié)各族人民，打擊外敵入侵的巨大力量。但在今天，經(jīng)濟(jì)大潮來勢兇猛，它早已沖擊了人們的價值觀念。在金錢利益的驅(qū)使下，某些人的道德觀念日漸淡薄。對處于成長期的青少年，更容易受到眼前利益的誘惑。不過，對于世界上任何社會制度的國家，歷來都重視對廣大人民進(jìn)行愛國主義教育，特別針對我國這樣的人口大國，且又是走社會主義道路的國家里，愛國主義教育在今天是不可缺少的，因?yàn)閻蹏髁x教育是當(dāng)今道德教育的重要內(nèi)容。
那么，針對從事教育工作的我們，如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育呢？中華民族具有悠久的歷史，一直有著豐富的可以用來進(jìn)行愛國教育的名勝古跡、動人故事和文化典籍，我們可以利用這些得天獨(dú)厚的條件，采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
中國歷史上各類愛國英雄層出不窮，愛國故事壯烈動人。如屈原投汨羅江、岳母刺字、文天祥盡節(jié)，從古到今的英雄烈士的事跡，無不是進(jìn)行愛國主義教育的生動題材。因?yàn)閷W(xué)生大多都愛聽故事，許多兒童都是在傾聽老師、家長所講的故事中長大的。因此，我們可運(yùn)用各種愛國故事對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，這是一種極佳的教育方式。再如大禹治水、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、后羿射日等等，這些神話故事都充滿著豐富的浪漫色彩，它們都頗具強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。另外，有些民間傳說也如實(shí)反映了民情風(fēng)俗、歷史文化，它們都極富地方特色和民族特色，容易讓青少年產(chǎn)生民族自豪感。生活在這塊土地上的各民族先民戰(zhàn)勝自然，開拓進(jìn)取的傳說，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛國主義精神。因此，我們可運(yùn)用神話故事跟民間傳說結(jié)合在一起，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
此外，名勝古跡也體現(xiàn)著民族創(chuàng)造精神，可以幫助學(xué)生了解自己國家的歷史、文化、喚起民族自豪感。像長城、故宮、黃鶴樓、岳陽樓等等，我國歷代以來的名勝古跡星羅棋布，這就是一筆巨大的財富，只要我們能利用好這筆財富，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是最生動的表現(xiàn)形式。為此，祖國的錦繡河山是我們世世代代生活繁衍的地方，學(xué)生飽覽祖國的河山之美，多少能陶冶了愛國主義情操，激發(fā)了大家的愛國主義熱情。
今天，愛國主義教育屬于強(qiáng)制性教育范疇，從幼兒開始，可以進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛社會主義的政治教育。因?yàn)椋瑥V大學(xué)生是未來的建設(shè)者和接班人，他們應(yīng)該具有必要的政治素質(zhì)，這是社會主義事業(yè)的需要。根據(jù)憲法規(guī)定，受教育者必須對國歌、國旗、領(lǐng)袖、憲法都有正確的了解，具備有關(guān)國家、民族常識。所以我們就有必要對學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)教育。
如今已跨入新世紀(jì)，是高科技時代，是信息化時代，特別影視藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生影響極大，我們應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞具有民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)，如地方戲曲、民間舞蹈、風(fēng)情藝術(shù)等，并在此過程中陶冶情操，以不斷增強(qiáng)民族自豪感，真正讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的“夢想”。
為此，愛國主義教育并非空洞說教，而應(yīng)將它融入日常生活中，與各種教育形式相結(jié)合，社會、家庭都有責(zé)任隨時用這些形式向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。而進(jìn)行愛國教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的工作，更需要全社會共同努力的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，作為基層教育工作者的我們，就必須認(rèn)真對待自己的工作。
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