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如何做個(gè)能創(chuàng)新的思想政治教師
思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。下面是小編為大家整理的如何做個(gè)能創(chuàng)新的思想政治教師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何做個(gè)能創(chuàng)新的思想政治教師
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，而教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，這就要求思想政治教師必須創(chuàng)新，才能引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新。那么政治教師應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新呢？
一、打破常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)觀念
轉(zhuǎn)變的教學(xué)觀念，是接受先進(jìn)理念和實(shí)現(xiàn)課程改革的一個(gè)重要保證，更是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的重要保證。
思想政治教師要擺脫舊的教育觀念的束縛，更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。還課堂給學(xué)生，變“傳授知識(shí)”為“傳授方法”，認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是課堂的主體，自覺(jué)地做精神的引領(lǐng)者，這樣才能以飽滿的熱情投入到課改當(dāng)中。
二、改變施教觀念，創(chuàng)新教學(xué)能力
很多教師都是習(xí)慣于在課堂上實(shí)行“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，注重于教師講課的知識(shí)性、邏輯性和精彩性，認(rèn)為這些才是政治課堂的精華所在。其結(jié)果是教師的課堂掌聲不斷，教師講過(guò)的案例會(huì)背會(huì)做。但遇到新的問(wèn)題，學(xué)生仍一片茫然。因此，教師必須從思想、方法、行為上改變教學(xué)觀念，才能使學(xué)生的能力得到發(fā)展。這就要求思想政治教師提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到“教在書(shū)外，理在書(shū)中”，不要搞“一言堂”，而要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
三、轉(zhuǎn)變知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)手段
思想政治教師要緊跟時(shí)代步伐，更新教學(xué)觀念，改變“一支粉筆、一張嘴”單一的教學(xué)手段，把掛圖、投影、實(shí)物、錄音、錄像、電腦運(yùn)用到教學(xué)中，必然會(huì)以其良好的直觀性、生動(dòng)的趣味性、豐富的表現(xiàn)力激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，增加課堂學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，激活思維。在講授“我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我先播放了歌曲“春天的故事”，隨著悠揚(yáng)的旋律，學(xué)生既受到美的熏陶，又激發(fā)了求知的欲望。
四、運(yùn)用情感進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講活思想政治課
教師的情感對(duì)學(xué)生的影響是多方面的，當(dāng)學(xué)生受到鼓勵(lì)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)促進(jìn)學(xué)生生理結(jié)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)生記憶力增強(qiáng)，思想反應(yīng)敏捷。在教學(xué)中，教師要能夠運(yùn)用情感進(jìn)行教學(xué)，要認(rèn)真做好課前的情感備課，調(diào)節(jié)好進(jìn)教室時(shí)的情感狀態(tài)，授課時(shí)，要能夠恰當(dāng)?shù)乩谜Z(yǔ)言、表情展示自己的情感，營(yíng)造一種和諧、平等、融洽的課堂氛圍。
因此，每個(gè)教師在自己的教學(xué)過(guò)程中，一定要以新課標(biāo)為藍(lán)本，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，方可使自己的教學(xué)能力不斷登上新的高峰。
思政教師如何加強(qiáng)自身
思政教師可以通過(guò)以下方式加強(qiáng)自身：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。思政教師需要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治素養(yǎng)，包括政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，這有助于更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。
2.追求創(chuàng)新，優(yōu)化教育教學(xué)效果。應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)手段和模式，如小組研學(xué)、情景展示、課題研討等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。
3.注重實(shí)踐，打造學(xué)院思政課程特色。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例和活動(dòng)深化學(xué)生對(duì)理論的理解。
4.提升個(gè)人魅力，影響和感染學(xué)生。思政教師應(yīng)具有良好的道德素養(yǎng)和個(gè)人品行，這有助于更好地影響和感染學(xué)生。
5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提升教學(xué)針對(duì)性。了解并關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將其融入教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
6.持續(xù)自我提升，成為學(xué)習(xí)型的教師。思政教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的理論水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生的需求。
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