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處分學(xué)生后續(xù)管理的有效方法
處分學(xué)生后續(xù)管理的有效方法魏國明
四川省樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校(614000)
一個班級，一所學(xué)校，在班級管理，學(xué)校管理方面，抓的比較好的班級，比較好的學(xué)校都是對違反班規(guī)、違反校紀(jì)校規(guī)比較嚴(yán)重的學(xué)生，實行了嚴(yán)格的管理，給予了學(xué)生最嚴(yán)重的處分。這樣看來，好象是學(xué)校的管理就到位了。表面上學(xué)校的德育工作做的不錯，實際上要把學(xué)校辦成特色學(xué)校，辦成優(yōu)秀學(xué)校，文明的學(xué)校，不管你處分的學(xué)生有多少，不管理處分的學(xué)生有多重，處分學(xué)生的后續(xù)管理沒有跟上，要把學(xué)校辦成特色學(xué)校，優(yōu)秀學(xué)校，文明的學(xué)校，是難上加難的。為此我把我校在處分學(xué)生后續(xù)管理上所采取的有效方法介紹給大家。實現(xiàn)共同互免。
我校開始的現(xiàn)狀是，校內(nèi)校外隨隨便便出口成“臟”，樓上樓下每節(jié)課都能聽到臟話粗話，80%男同學(xué)與男教師的關(guān)系大部分是稱兄道弟。每個月都有學(xué)生在校外打群架等等。一句話上課的老師難上，學(xué)生難教，多數(shù)怪學(xué)校的校風(fēng)不好，社會風(fēng)氣不好等等原因。學(xué)校也采取了強硬了措施，對學(xué)生也進(jìn)行了最嚴(yán)重的處分。結(jié)果開始的現(xiàn)狀還是沒有多大的轉(zhuǎn)變，分析其原因就是學(xué)校對處分學(xué)生的后續(xù)管理沒有跟上，處分的學(xué)生本來表現(xiàn)就不好，處分之后表現(xiàn)就更差，所有老師怨上怨下，埋怨學(xué)校的管理不好，埋怨學(xué)生的素質(zhì)極差。在這種情況下我對我校在處分學(xué)生后續(xù)管理上采取七步走的有效方法介紹給大家，讓我們共同來探索一種學(xué)校管理的新路子，新模式。
1結(jié)合《中、小學(xué)生守則》，中、小學(xué)日常行為規(guī)范制定符合我校實情的《中、小學(xué)生處罰條例》，要求各班認(rèn)真組織學(xué)生一條一條的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)條例表明學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理的開始，這是對學(xué)生嚴(yán)格管理第一步。
2開學(xué)的第一月，對違反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生就按照處罰條例一一對應(yīng)，全校集會宣布通報批評的，記過的，記大過的，留校察看的等處分。宣布對學(xué)生的處分，表明了學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理的信心和決心，是學(xué)校嚴(yán)格管理的繼續(xù)。，對處分學(xué)生的后續(xù)管理才是學(xué)校管理好學(xué)生的真帝最有效方法。第一個月全校處分的學(xué)生大大小小就有18人。這是學(xué)校有吏以后來處理學(xué)生人數(shù)最多，處理學(xué)生最重，最不講情面的一次處分這只是對處分學(xué)生后續(xù)管理有效方法的第二步。
3處分了這么多學(xué)生，處分的學(xué)生怎么辦，這就擺在了學(xué)校的面前。處分了就算了，這樣學(xué)校的管理依然沒有效果，這也給我的政教管理工作提出了一個課題，如何來探討研究對處分學(xué)生后續(xù)管理的問題。為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，我校采取了對處分學(xué)生后續(xù)管理有效方法的第三步：凡是受到學(xué)校處分的學(xué)生必須進(jìn)入每月一期的好習(xí)慣培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
4每月舉辦一期培訓(xùn)班，一學(xué)期要辦四期培訓(xùn)班。培訓(xùn)班要做到有梯度，有深度，有難度。要告之學(xué)生。比如說，第一期請學(xué)校校長、全體行政參加培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容簡單，給受處分的學(xué)生講清楚為什么必須要他們參加培訓(xùn)的道理，學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，文明禮儀等教育。第二期在操場內(nèi)組織受到處分的學(xué)生和各班操行分倒數(shù)一或二名的學(xué)生必須參加好習(xí)慣培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。一定要讓全�？匆豢矗贾绤⒓优嘤�(xùn)班是件不光彩的事情，知道學(xué)校在主抓表現(xiàn)特差的學(xué)生的思想教育。做特差生耐心細(xì)致的思想工作，采用先轉(zhuǎn)變特差生，再轉(zhuǎn)變中等生。才能逐漸把學(xué)校全體學(xué)生轉(zhuǎn)變好這一思想去開展培訓(xùn)。這只是對處分學(xué)生后續(xù)有效管理的第四步
5第三期培訓(xùn)班在半期以后，要在一二期的基礎(chǔ)上要有創(chuàng)新，要有影響力，參加培訓(xùn)的人數(shù)在大量的減少，從幾十人到幾個人，這個數(shù)字來看本身就是一種成績。一種收獲，為了擴大影響力，就請了家長委員會的主任到學(xué)校來配合政教處一起培訓(xùn)學(xué)生，給學(xué)生講生活中的故事講道理，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化差生的思想。這只是對處分學(xué)生后續(xù)有效管理的第五步。
5三個月以后，第一個月受到處分的學(xué)生已經(jīng)有兩個月的表現(xiàn)了。這時候?qū)W校要給以引導(dǎo)，對表現(xiàn)好的學(xué)生在培訓(xùn)時要教他們根據(jù)處分的輕重，分成了一個月、二個月、三個月才能撤銷處分的時間。在這段時間內(nèi)表現(xiàn)好了，請寫申請書，（在培訓(xùn)時就要學(xué)會寫撤銷處分申請書。）先交班干部討論，通過后由班長簽字，交給班主任簽字后，再交到政教處審查，調(diào)查一周以后表明這個學(xué)生確實表現(xiàn)好了，改正了自己的缺點和錯誤，最后參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)考試，考試合格培訓(xùn)班就畢業(yè)，在全校宣布撤銷其處分。三個月以后撤銷處分的學(xué)生就有12個。這時學(xué)校學(xué)生的精神面貌煥然一新，學(xué)校內(nèi)沒有一個與老師稱兄道弟的。樓上樓下沒有一個大聲說臟話的。全校師生在“好習(xí)慣成就好人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，圍繞 “今天播種好習(xí)慣，明天收獲好未來”的辦學(xué)思想，逐步形成了一種良好的、積極向上的好思想、好習(xí)慣、好氛圍�，F(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生吃飯做到了不剩不倒一粒飯�；锸硤F(tuán)長說，一年最少為學(xué)校節(jié)約大米12000元以上。既節(jié)約了糧食又培養(yǎng)了學(xué)生好習(xí)慣，讓學(xué)校的洗碗槽各外整潔。這是學(xué)校、學(xué)生一舉兩得的好事。這是對處分學(xué)生后續(xù)有效管理有效方法的第六步。
6最后一步：一期最后一次培訓(xùn)是學(xué)校培訓(xùn)班人數(shù)最少（6人），規(guī)格最高，影響空前的一次培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的老師有公安、有家長委員會的主任，有學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，有受處分學(xué)生的家長代表。這對參加培訓(xùn)的學(xué)生來說是終身難忘記的一件事，也許這一次就能讓學(xué)生改變自己這一生。培訓(xùn)完后有學(xué)生說：“我以后再也不犯了” 當(dāng)我聽到這幾個學(xué)生說今后不再犯了的時候，我深信對處分學(xué)生后續(xù)管理就顯得非常重要了。我堅信在對處分學(xué)生后續(xù)管理上會走出一條自己的新的管理模式。
總之對處分學(xué)生后續(xù)管理做到了：制定條例——處分——培訓(xùn)——再培訓(xùn)——寫申請——討論——考試——撤銷處分。這樣的一個環(huán)形式的教育模式來轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。收到了顯著的效果。
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