淺談如何提高山區(qū)學(xué)校英語教學(xué)的質(zhì)量

　　淺談如何提高山區(qū)學(xué)校英語教學(xué)的質(zhì)量
　　
　　陜西省鎮(zhèn)坪縣牛頭店中學(xué) 李春霞
　　
　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為此，各校在教學(xué)管理中以提高教學(xué)質(zhì)量為先。特別在我們山區(qū)，想要提高教學(xué)質(zhì)量存在諸多不利因素，我就“當(dāng)前形勢下如何提高山區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量”談幾點(diǎn)想法：
　　
　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)山區(qū)英語教師隊(duì)伍建設(shè)和提高自身素質(zhì)
　　
　　1.在山區(qū)，由于教師隊(duì)伍參差不齊，教學(xué)設(shè)備差，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等原因已成為山區(qū)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大阻力。但是我們作為一名人類靈魂的工程師，要不畏艱難克服困難。我們要擴(kuò)展英語專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究教學(xué)規(guī)律，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調(diào)整英語教學(xué)的策略以及教學(xué)方法。平常要認(rèn)真開展教研活動(dòng)，多組織聽課、評(píng)課、集體備課和優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及山區(qū)的客觀條件，積極地、創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法。
　　
　　2.教師要鉆進(jìn)去，深下去，要積蓄內(nèi)力。人生對(duì)于每個(gè)人來說既是美麗的，也是漫長的。所以每個(gè)教師都應(yīng)該立志做一個(gè)為鮮活生命奠基的人。為了使自己的形象能夠豐滿和高大，教師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要鉆進(jìn)去、深下去，積蓄足夠教書育人的內(nèi)力。而這個(gè)內(nèi)力包括各方面的知識(shí)。一個(gè)知識(shí)面不廣的老師是很難給學(xué)生以人格上的感召力的，自然也不可能引領(lǐng)學(xué)生獲得對(duì)英語學(xué)科的感悟。教師必須要有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷充分鼓勵(lì)教師成為一個(gè)探索自然、熱愛自然、熱愛生活的人。那么才有可能調(diào)動(dòng)一切力量，喚起教育的激情。
　　
　　二、融洽師生關(guān)系，提高親和力
　　
　　1.教師深情的眼神、笑容、語言、撫摸等能滋潤孩子的心田，使他們懂得更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，從而蕩漾起幸福、歡樂、奮發(fā)的暖流。這是親和力在融洽的師生關(guān)系中的體現(xiàn)，這種現(xiàn)象能夠使孩子親其師、信其言、行其道，從而提高教育質(zhì)量。
　　
　　2.要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)。孩子純真可愛，各有閃光點(diǎn)，作為教師要善于抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)地給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)的信心。
　　
　　3.個(gè)別學(xué)生要個(gè)別對(duì)待。人們所處的環(huán)境不同，形成的思維習(xí)慣也就不同，對(duì)待有問題的孩子不要歧視，特別是那些獨(dú)生子女，他們的性格、行為習(xí)慣有時(shí)要特別一些，對(duì)待他們要做耐心的思想工作，幫助他們找出問題及形成的原因并加以教育。
　　
　　4.對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生要講究批評(píng)的藝術(shù)性。有些學(xué)生犯錯(cuò)誤后會(huì)馬上意識(shí)到自己錯(cuò)了，這時(shí)候就不要當(dāng)眾批評(píng)他們，而要給他們悄悄改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生也不要一味地批評(píng)，而是要多交談，找出成因，對(duì)癥下藥，特別是要鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。
　　
　　5.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生提高成績的前提，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、善思考、上課認(rèn)真聽講、課后也應(yīng)多說英語，讀英語，培養(yǎng)語感等。
　　
　　三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性
　　
　　1.農(nóng)村學(xué)生由于受周圍環(huán)境影響，致使他們對(duì)英語這門學(xué)科并不算很重視，他們大多數(shù)是從上了中學(xué)后才開始接觸這門學(xué)科，他們對(duì)這門學(xué)科既陌生又害怕。這個(gè)時(shí)候，老師們就應(yīng)該正確地引導(dǎo)、幫助學(xué)生們找到合適的方法，消除他們的恐懼心，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，樹立學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　
　　2.濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈的愿望。抓住了“興趣”這個(gè)根本，就抓住了學(xué)生的心，學(xué)生就會(huì)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)有所獲。但在我們山區(qū)、大部分學(xué)習(xí)英語是在課堂，課外的輔助幾乎沒有，這對(duì)我們山區(qū)英語老師來說是困難，也是挑戰(zhàn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把自己對(duì)英語的興趣傳遞給學(xué)生，告訴他們：“英語是一種如詩一樣美的語言文字，讀英語就如讀詩般讓人愉悅陶醉。讀英語書、看英語報(bào)紙、看英語節(jié)目是一種享受，既充實(shí)又愉快�！痹诮虒W(xué)時(shí)，我們要充分利用教材中所提供的素材展開活動(dòng)，有時(shí)還給他們補(bǔ)充一些優(yōu)美的英語短文、幽默故事、奇聞趣事等供學(xué)生欣賞。這些既提高了興趣，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，很受學(xué)生們歡迎。充分利用教材、挖掘教材也是我在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一。我經(jīng)常將教材中一些話題改編成小的話劇，比如：“See the doctor”，“Ask the way”，“go shopping”等話題既貼近生活，又有趣。讓學(xué)生表演，學(xué)生踴躍參加，非常喜歡。另外，我在教學(xué)中注意觀察學(xué)生是否有厭學(xué)情緒，如果有這樣的勢頭，及時(shí)糾正教導(dǎo)。有時(shí)，我還機(jī)動(dòng)靈活地利用圖片展示、競賽、猜謎等手段培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使師生在上英語課的時(shí)候有一種愉快的情感體驗(yàn)，輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。
　　
　　由此看來，教學(xué)質(zhì)量就是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)單元、教學(xué)周期，以至整個(gè)教學(xué)過程中一項(xiàng)項(xiàng)形成、一點(diǎn)點(diǎn)積累、一步步提高的。忽視了哪個(gè)階段，哪個(gè)步驟，都會(huì)影響整個(gè)流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高�？傊�，山區(qū)的孩子們，想要學(xué)好“洋文”，學(xué)校想要提高教學(xué)質(zhì)量，就得靠我們英語教師使出孫悟空的“七十二變”的招數(shù)了。