如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

　　如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
　　
　　河北唐山●張艷茹
　　
　　《心理學(xué)》指出，兒童注意力不夠穩(wěn)定，感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯，他們只有在愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能有利于知識(shí)的理解及思維的發(fā)展。教學(xué)中，教師必須根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分挖掘課堂中的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生在趣味盎然中學(xué)到知識(shí)和掌握知識(shí)。興趣是學(xué)生力求認(rèn)識(shí)與掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)在強(qiáng)大的動(dòng)能，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣時(shí)，學(xué)生就會(huì)積極、主動(dòng)地去探索知識(shí)。下面，筆者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談一些體會(huì)。
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣
　　
　　數(shù)學(xué)是比較抽象的一門(mén)學(xué)科，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的知識(shí)不易于理解，所以學(xué)習(xí)興趣不高，課堂注意力不集中，直接影響了教師的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。古人云：“趣濃勞輕，樂(lè)學(xué)不疲�！币虼�，課堂教學(xué)要抓住學(xué)生的注意力，這是完成教學(xué)目的的前提。教師在教學(xué)中如果呆板，沒(méi)有新意和創(chuàng)意，是很難激發(fā)學(xué)生的興趣的。而教師充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)的一些富有生活氣息的生動(dòng)、有趣的情境，則能吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生以良好的心態(tài)、濃厚的興趣進(jìn)入課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生不再對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生距離感。
　　
　　二、利用教具，激發(fā)興趣
　　
　　小學(xué)生的思維處于具體形象為主的發(fā)展階段，愛(ài)玩、好動(dòng)是這個(gè)年齡段孩子的共同特點(diǎn)。如果課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、氣氛沉悶，教學(xué)方法呆板單調(diào)，小學(xué)生的注意力會(huì)很難保持。教師采用形象的實(shí)物幫助學(xué)生建立直觀的印象，或創(chuàng)設(shè)合理的動(dòng)手操作活動(dòng)給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。這樣既可以使學(xué)生理解掌握新知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)三角形時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作三角形，在制作的過(guò)程中學(xué)生自然而然地知道了三角形是由三條邊組成，有三個(gè)角和三個(gè)頂點(diǎn)。在這一系列動(dòng)態(tài)的操作過(guò)程中，順應(yīng)了兒童好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，親自動(dòng)手操作不僅開(kāi)拓了學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，集中了注意力，培養(yǎng)了學(xué)生探索新知的興趣，也培養(yǎng)了他們思維的靈活性與敏捷性。
　　
　　三、設(shè)置游戲活動(dòng)，培養(yǎng)興趣
　　
　　隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，游戲教學(xué)已逐漸被教師所認(rèn)同和重視。游戲教學(xué)具有趣味性和娛樂(lè)性，成功的游戲教學(xué)不僅使學(xué)生樂(lè)在其中，還能夠使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，感知數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊，它無(wú)處不在。另外，愛(ài)玩游戲是孩子的天性，游戲能給孩子即將活躍起來(lái)的心理機(jī)能提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也能夠逐漸地使小學(xué)生多用數(shù)學(xué)的角度去考慮周?chē)�的事物，從而培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)意識(shí)，形成自己獨(dú)特的數(shù)學(xué)思想。通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，并且能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力，從而培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)知識(shí)的遷移與鞏固。
　　
　　總之，作為數(shù)學(xué)教師，如果在課堂上能精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，通過(guò)多種途徑鞏固與發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并時(shí)刻注意培養(yǎng)和激發(fā)這種興趣，就能使數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)有趣，從而收到意料之外的效果。
　　
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