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你還記得“那些年”嗎
你還記得“那些年”嗎上海師范大學(xué) 楊 琦
時下，一種“那些年”體正在迅速升溫，在各種媒體上出現(xiàn)了形形色色的“那些年，我們一起X”。這一構(gòu)式源自臺灣電影《那些年，我們一起追的女孩》�！赌切┠辏覀円黄鹱返呐ⅰ吩臼桥_灣作家九把刀帶有自傳性質(zhì)的小說，講述男主人公柯景騰在高中時期與一班男生追求女生沈佳宜的故事。2010年，九把刀成功地將這一故事搬上銀幕，電影中所表現(xiàn)的青春夢想和年少輕狂引發(fā)了觀眾的強烈共鳴，喚起了無數(shù)人青春年少時的美好記憶。
“那些年，我們一起X”主要以“那些年，我們一起V的N”（v是動詞，N是名詞）的形式出現(xiàn)，細(xì)細(xì)品味，這個句式其實可以有兩種理解。如“那些年，我們一起追的女孩”，既可以指“追女孩”這一過去行為，又可以專門指追的對象“女孩”。影片既講述了男主角柯景騰以及許博淳、阿和、曹機車等幾個男生追女主角的故事，又突出了女主角沈佳宜的情感變化及成長歷程，所以上述兩種理解都可以成立。
由于這一構(gòu)式本身是一個多義結(jié)構(gòu)，所以在類推機制下產(chǎn)生的“那些年，我們一起V的N”的大量句子主要可以分為兩類，一類強調(diào)過去行為，另一類強調(diào)名詞性事物。
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（1）一年一度的藝考已經(jīng)塵埃落定……為此，《尚舞》特地采訪了北京舞蹈學(xué)院、北京體育大學(xué)和成都體育學(xué)院這三所學(xué)校體育舞蹈專業(yè)的藝考情況，和考生們一同回顧——那些年，我們一起追過的藝考夢。（《尚舞雜志》2012年6月7日）
�。�2）學(xué)生集體燒書，抗議那些年我們一起補的課（《瀟湘晨報》2012年3月31日）
例（1）破折號后面的句子講述了“我們”一起追夢的行為；例（2）學(xué)生抗議“我們一起補的課”，突出的是補課這一行為。
如果結(jié)構(gòu)中沒有“的”，那就肯定只強調(diào)行為，如：
�。�3）那些年，我們一起打排球（《北京青年報》2012年6月27日）
�。�4）那些年，我們帶著沉重的行李踏進校園：那些年，我們一起住進了寢室，各種瘋狂便悄悄地開始了：我們一起偷跑出去上網(wǎng)，一起叫外賣，為了外賣快點還必須統(tǒng)一口味！晚上熄燈后我們一起進行寢室臥談會，討論隔壁班的帥哥或者美女……（《西安晚報》2012年6月15日）
上述例子都寫“我們一起做什么”，強調(diào)的都是行為。
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�。�5）近日，一條名叫“那些年，我們一起寫過的高考作文（1952-2011）”的長微博網(wǎng)上熱傳�！皩懸粋�你所熟悉的革命干部”，這樣的作文題，出現(xiàn)在1953年�！敖o越南人民的一封信”，曾讓1965年的考生頭疼。（《人民日報·海外版》2012年6月8日）
�。�6）小時候，我們總是盼望著假期，盼望著長大；成人后，我們卻開始回憶童年的美好。今天是“六一”國際兒童節(jié)，當(dāng)身邊的孩子在快樂地過著節(jié)日時，您是否還記得，那些年，我們一起玩過的游戲？（《泉州晚報》2012年6月1日）
例（5）中“那些年，我們一起寫過的高考作文”回顧了歷年高考作文題目，著重高考作文這一事物，而不是寫作文這一行為；例（6）中“那些年，我們一起玩過的游戲”，其下文并沒有寫“我們”在玩游戲時如何如何，而是回顧了80后在童年時代都玩過哪些游戲，強調(diào)童年游戲這一事物。
從字面上看，“那些年，我們一起X”這一構(gòu)式還有兩個重要的組成部分： (范文先生網(wǎng) www.qkfawen.com) 時間（那些年）、集體（我們一起）。在大量的語言運用實例中，我們發(fā)現(xiàn)，這一構(gòu)式發(fā)生了細(xì)微的變化。請看：
（7）30日凌晨1時23分，甄子丹在新浪微博中曬了幾張舊照，甄子丹饒有興味地在微博中寫道：“那些年，我們一起彈琴跳舞耍大刀�！爆F(xiàn)在幾乎很少看見甄子丹跳舞彈琴的網(wǎng)友們，終于能通過照片，一睹甄子丹往日的文藝風(fēng)采。（《西江都市報》2012年1月31日）
例（7）中所曬出的照片是甄子丹一個人的舊時照片，和“集體”無任何聯(lián)系。所以此例中，時間和行為依然存在，而集體意義已經(jīng)隱退了�？梢�，他只是套用現(xiàn)成句式而已，我們可以直接理解為“那些年彈琴跳舞耍大刀”。
“那些年，我們一起X”主要傳遞一種懷舊的情緒，這由表示遠(yuǎn)指時間的“那些年”來表達。但隨著使用頻率的增加，該構(gòu)式表示過去的時間義也可以隱退，如：
�。�8）讀者一不留神，還真可能買到山寨書。有人開設(shè)了名為“那些年，我們一起抄過的圖書封面”的微博，讀者們揭露的一些圖書選題、封面抄襲跟風(fēng)現(xiàn)象，真是讓人“大開眼界”。（《長江日報>2012年5月8日）
“那些年，我們一起抄過的圖書封面”所揭露的封面抄襲現(xiàn)象，并不是針對過去，而是針對近幾年的仿照現(xiàn)象，所以和過去沒有任何聯(lián)系，時間意義隱退了。
“那些年，我們一起x”的傳播有快餐文化特色，常被“套用”于各類主題活動的標(biāo)題，進行宣傳，吸引眼球。如果活動是面向?qū)�，行為主體又不確定，那么隱退的內(nèi)容就更多了。
（9）不少景區(qū)都在針對學(xué)生推出大幅優(yōu)惠的基礎(chǔ)上，還推出家庭套餐，撬動家庭出游。如蜈支洲島推出了“一家人的夏令營”等一系列活動：文昌八門灣綠道在6月8日至10月29日期間，特推出“爛漫夏日——那些年，我們一起騎行的日子”優(yōu)惠套餐。（《中國旅游報》2012年6月25日）
上例中“那些年，我們一起騎行的日子”是作為套餐主題的形式出現(xiàn)的。這兒，過去時間義隱退了，并且行為的主體還不確定，所以集體義也隱退了，只留下了“騎行”這一行為。
在新詞新語層出不窮的今天，帶有些許懷舊色彩的“那些年，我們一起X”竟然為大眾所喜愛并廣泛運用。究其原因，一方面是由于電影的走紅刺激了語言形式的高頻效仿；另一方面，更重要的是，人們總是在不經(jīng)意間喜歡回望一下曾經(jīng)走過的路，“那些年，我們一起X”這樣的句子，給人們的情感提供了一個宣泄口，人們可以對過去或甜或苦的經(jīng)歷盡情回味并將其記錄下來。
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