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音樂教學中學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)
音樂教學中學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)遼寧 瓦房店 ●王 霞 李秀梅
在藝術類學科中，音樂是最富有表現(xiàn)力及感染力的，一曲美妙的音樂能夠直接傳達人類心靈中那些純真、高尚的情感，并能迅速吸引聽者，引起他們的共鳴。聆聽著、哼唱著優(yōu)美音樂長大的孩子一定比那些在蒼白靜默中長大的孩子內心世界更豐富，人格更完善，對生命也會更熱愛，因此，音樂這門學科雖然不參與升學考試，但卻在孩子們的成長中起著至關重要的作用。所以，作為一名中學音樂教師，一定要潛心鉆研如何有效利用課堂時間引導學生融入音樂，激發(fā)他們對美的感受與創(chuàng)作力，為音樂成為他們一生的伴侶奠定基礎。
那么如何能夠在中學的音樂課堂上，充分培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)呢？結合實踐，談談自己的看法。
一、音樂審美教育中，要激發(fā)學生的審美渴望
要想讓學生去感知、體驗一個具有美感的事物或環(huán)境，就要創(chuàng)造—個具有美感特征的藝術氛圍，激發(fā)起學生對這個美感的渴望。在中學教學中，結合學生的年齡特征，可以通過很多方法來吸引學生的注意。比如我在教授革命歌曲時，可將教室四周多掛一些五角星、紅旗以及一些革命戰(zhàn)爭時的圖片，而當我在教授歌頌大自然的歌曲時，可以在教室里擺放一些花盆、盆景及假樹造型，為教室營造一種清新自然的氣氛。在這樣—個充滿新鮮感和溫馨的情境下，我再巧妙地設置幾個懸念，像磁鐵一樣吸引住學生，使之產(chǎn)生新奇感，集中注意力。
二、音樂審美教育中，要培養(yǎng)學生對美的感受力
在我們生活的這個世界里，方方面面、角角落落，美的蹤跡無處不在，但是，如果不善于發(fā)現(xiàn)，那就辜負了大自然這神奇的創(chuàng)造力，他的一生也注定是荒蕪的。各種藝術形式都是培養(yǎng)學生感受美的能力的很好途徑，但音樂又是其中最直觀、最具感染力的。所以，音樂老師一定要擔負起培養(yǎng)學生審美感知能力的重任，通過提高他們的音樂感覺能力來構建對美的認知體系。在這個過程中，教師應采用多種手段，如語言描述、再讓同學展開想象用語言復述，利用大屏幕播放具體的景象，通過講故事激發(fā)學生進入音樂情境等，來逐步培養(yǎng)學生審美意識、審美情趣以及創(chuàng)造美的能力。比如在欣賞《念故鄉(xiāng)》這首歌時，我用語言描述這首歌創(chuàng)作背景，原名為《自新大陸》是德沃夏克的巔峰之作。這部交響曲反映了一個捷克人對美國這個“新大陸”所產(chǎn)生的種種印象與感受，表現(xiàn)出他對祖國的思念之情。德沃夏克從黑人音樂和印第安人音樂中得到啟示，吸取養(yǎng)料，創(chuàng)作出自己的旋律�！蹲孕麓箨憽返诙䴓氛碌闹黝}是思鄉(xiāng)。其濃郁的鄉(xiāng)愁之情，恰恰是作曲家本人對祖國對故鄉(xiāng)的深切懷念。身在異鄉(xiāng)為異客，德沃夏克時時刻刻都在懷念伏爾塔瓦河畔自己的故鄉(xiāng)。 (范文先生網(wǎng) www.qkfawen.com) 我會讓學生隨著我的語言產(chǎn)生聯(lián)想：作曲家本人對祖國對故鄉(xiāng)的深切懷念。身在異鄉(xiāng)為異客，德沃夏克時時刻刻都在懷念伏爾塔瓦河畔自己的故鄉(xiāng)。接著我運用多媒體，播放家鄉(xiāng)的美麗圖片。我對歌曲背景的講述，對音樂畫面的觀看，讓美的情境不斷在學生的腦海中浮現(xiàn)，不斷加強學生對美的感受能力。
三、音樂審美教育中，要增強學生的想象能力
想象是對已有的表象進行加工改造并創(chuàng)造新的形象的心理活動。音樂這門藝術的特點就是將美好的藝術情境用聲音傳達出來，所以，豐富的想象力是感知音樂的重要條件。學生只有充分調動自己的審美想象，才能感受并豐富音樂作品美；同時，音樂美也只有借助學生的想象力，才能充分地顯現(xiàn)出來。在欣賞《瑤族舞曲》時，可以讓學生們閉上眼睛，保持安靜。教師用詩意的語言向學生娓娓道來：“在一個美麗的夜晚，遠處傳來瑤族長鼓動聽的聲音，它把人們引到瑤族山寨那和平幽靜的意境之中。人們身著節(jié)日的盛裝，從四面八方趕來，參加晚會的人越來越多，歌舞也越來越熱情，晚會沉浸在一派幸福歡樂的氣氛之中……”引導學生放飛想象的翅膀，在美好的境界中自由翱翔，對學生們在體驗音樂藝術過程中表現(xiàn)出來的想象力要充分尊重，并鼓勵他們求新求異。
四、音樂審美教育中，要培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力
可以說每一部音樂作品都有豐富的內涵，至于到底怎樣理解還要看每個學生的審美創(chuàng)造力。在音樂審美教學中，教師可通過各種方式啟發(fā)學生的創(chuàng)造力。如：在學習歌曲的同時或學會歌曲以后，啟發(fā)引導學生依據(jù)歌曲的主題、情緒、意境即興創(chuàng)編一些富有生活氣息的表演，以律動、表演、集體舞等形式表現(xiàn)歌曲。對學生的創(chuàng)造成果要以賞識、鼓勵為主，從而幫他們樹立自信心，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。
總而言之，要想讓音樂課符合新課標的要求，就要做到讓音樂走進學生的心靈，融入學生的生命，讓他們既受到美的感染，又受到情的熏陶，從而裝點人生、啟迪智慧、完善人格、樹立理想信念。這需要音樂教師眼界開闊、思維靈活、并且耐心細心，將音樂教育需要實現(xiàn)的最終目的與教學實際結合起來，創(chuàng)造性地設計課程，制定教學計劃。雖然這很難，但是，真正的強者往往能在時代的浪潮里中流擊水、風雨無阻、滄海勇濟。作為音樂教師的我們一定要認清責任、潛心鉆研，讓美妙的音樂走進學生的生命、扮靚祖國的未來！
（1.瓦房店市第二十三中學，2.瓦房店市第一初級中學）
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