巧做英語課堂筆記

巧做英語課堂筆記
　　
　　重慶市合川區(qū)二郎中學 莫燕均
　　
　　好的課堂筆記可以使學習內(nèi)容層次分明、條理清楚，也可以加深我們對學習內(nèi)容的理解，提高聽課質(zhì)量，方便日后的復習；對上課容易分心的同學來說，還可以集中注意力。如何做英語課堂筆記？筆記做在什么地方效果更好呢？通過我自身多年的學習經(jīng)驗以及十幾年的教學實踐，我認為可以從以下幾方面來指導學生做好筆記。
　　
　　一、記什么
　　
　　1.記課題。記課題的目的是讓你的課堂筆記條理清晰，一般應記第幾單元、第幾課。如，Unit5 Topic1 How do you usually come to school?這樣對我們的學習有著導向作用，也便于復習時翻閱查找。
　　
　　2.記板書筆記。老師上課的板書一般都是經(jīng)過精心設計和巧妙安排的，是教師對一節(jié)課所教內(nèi)容的概括總結(jié)，體現(xiàn)了知識點的框架，有助于把握這堂課的整體，進行回憶、分析、理解和歸納，也有助于我們消化知識，鞏固記憶，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
　　
　　3.記重點、難點。課堂上老師講的東西很多，有的同學記筆記不善于抓重點，總以為老師的板書才是重點，便機械地一字不漏的照記不誤，甚至連單詞的讀音也要用漢語注音。這樣做有害無益。既影響聽課，又可能形成不良的讀音習慣。因此，聽課時要有所選擇，有所取舍。哪些是重點、難點？常常因人而異。同樣的問題對一些學生來說很容易，對另外的學生就可能是重點、難點。這就要求我們在上課前做好預習工作，預習時發(fā)現(xiàn)的疑點一般就是你的難點，上課時就應格外小心，重點記錄。另外，拼讀規(guī)則、語法規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則等一般都有特例。記住一些特例，其他的按照規(guī)則處理，既可減輕記憶負擔，又能提高學習效率。
　　
　　4.記典型例句。為了讓同學們熟練地掌握各種時態(tài)、各種句型結(jié)構(gòu)，老師會提供很多語句讓大家來操練。同學們不必也不可能記下每一個句子，只要記下典型的例句就足夠了。如，要掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)：Be + V-ing，可以舉學生熟悉的例子讓其熟練掌握，然后再延伸。
　　
　　二、怎么記
　　
　　課堂上，一邊聽，一邊記，還要積極參與課堂教學活動，不能因為記筆記而誤了參與活動的機會。因此，記錄時除了要有所取舍外，還要快速、準確。同學們可以從以下幾個方面入手。
　　
　　1.用字母替代。老師在講課時總有一些單詞、詞組、短語、句子和語法術(shù)語要反復使用，我們可以用一些英文字母來代替。如，用T、V分別代表“時態(tài)”和“語態(tài)”；用P、PP分別表示“過去式”和“過去分詞”；用e.g 代替 For example等等。
　　
　　2.用符號替代。(教學論文　www.qkfawen.com)老師有時要對一些重要語言點舉例說明其用法，或?qū)σ恍┫嗤�或相近的語言點進行梳理、歸納，難免要重復出現(xiàn)一些相同的詞。這時，我們可以用符號來代替。英語中有很多動詞是非�；钴S的，它們可與名詞、副詞、介詞靈活組合，構(gòu)成常用短語。如，make一詞非�；钴S，可以構(gòu)成很多短語。如果一一記錄，就要多次重復。我們就可以用“--”來代替：-- mistakes，-- cakes，-- sb. +adj…，這樣既省時又一目了然。
　　
　　3.用自己的話。如果老師講解的內(nèi)容課本上已經(jīng)作了總結(jié)和歸納，我們不必再作記錄，可以在旁邊寫上見書上多少頁，以便課后查閱。有時為了集中注意力聽課，部分內(nèi)容雖然很重要，但是無暇顧及記筆記，可以留下空格，等課余時間補記。筆記的字跡不宜太緊太密。同時要培養(yǎng)學生在筆記本邊上空余出約四分之一，留日后補充，或記下自己的疑問、自己的看法、甚至自己的靈感，便于以后這些話會成為這一頁所要掌握的知識的一些有力的提示。
　　
　　4.注意速度。很多同學埋怨老師講的太快，記不下來。其實，老師講課的速度是有一個制約的，不能太快，也不能太慢。這就要求我們在記筆記的時候注意記的速度，掌握一些速記的方法，用符號法記筆記不失為一種快速的方法。此外還可以用壓縮的方法來記，即抓住老師講課中的一些關(guān)鍵的詞、短語或句型結(jié)構(gòu)，用關(guān)鍵詞句去把握整體的內(nèi)容。要提高記的速度，專心致志聽講也是關(guān)鍵，只有對老師所講的內(nèi)容真正聽懂了、理解了，才能進行準確的壓縮、記錄。
　　
　　5.要簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡短扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
　　
　　6.要整齊。要做到這一點就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，以后當你復習的時候，整齊的筆記會鼓勵你學習并節(jié)省時間，因為整齊的筆記能使你輕松而清楚地抓住重點，復習起來也得心應手。
　　
　　三、及時整理
　　
　　在課堂上作筆記，為了跟得上老師的講授，難免有缺漏和筆誤，以后不好用。因此，課后要趁熱打鐵，對照書本，及時回憶有關(guān)信息，對筆記出現(xiàn)的缺漏、跳躍、省略、簡記等補充完整，對筆誤的地方及時糾正，對錯誤之處或不夠確切的地方進行修改。還可以編號分類，舍棄無關(guān)緊要的。這樣，不僅可以幫助我們加深對所學知識的印象，提高并鞏固記憶的效果，而且可以培養(yǎng)我們嚴謹而周密的學習習慣，提高學習效率。
　　
　　為此，在課堂上記筆記要耳聽眼看腦想手動。在聽懂的前提下，對獲取的知識信息通過大腦的思維，經(jīng)過“選擇--加工--歸納--濃縮--反饋”的過程，然后讓手有重點地記錄下來。事后可抽查學生的課本、筆記本，一旦發(fā)現(xiàn)問題，當面指導，并對筆記做得好的同學及時進行表揚，提高他們的學習積極性、參與度。當然做筆記的方法形式多樣，我們可以在學習中、工作中逐步摸索出適合自己的方法，只有適合自己的才是最好的。

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