班主任論文：班主任要練好“四功”

班主任論文：班主任要練好“四功”
　　
　　云南省麗江市永勝縣期納中學 楊振林
　　
　　作為班級管理的領導者、組織者、協(xié)調者，班主任應盡可能多地了解學生，了解班級，而要做好這一點，我個人的體會是要練好“四功”。
　　
　　第一，要練好“心功”。沒有愛就沒有教育，作為一名班主任，首先要有一顆無私的愛心。班主任要始終認為自己帶的不僅僅是一個班、一個集體更是一個家。班上每位學生都與自己有一份親情、一份牽掛，愛是老師人格力量的核心�！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神�！彼自捳f：漂亮的孩子人人喜歡，愛難看的孩子，才是真愛。因此，班主任不僅要愛那些“白天鵝”，更要愛那些“丑小鴨”。只有充滿愛心，你才會寬容孩子們的過失，你才會給浪子回頭的機會，你才會毫不吝嗇地贊美孩子們身上哪怕一丁點兒的可愛之處。成績落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調皮并非道德敗壞，當班主任不難，可當一個好的班主任卻不容易。一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。還有，班主任還要淡泊名利。當前，一些學校對班集體，對班主任的評價都很嚴格，精細到了分數(shù)，而且其評價結果直接與其津貼掛鉤。如果一個班主任不能很好地處理好工作與名利的關系，把名利看得太重，就會把眼睛一味地盯在這個評估分數(shù)上，其工作也只會圍著這個分數(shù)轉，勢必會使自已的愛心失去耐心，影響工作的的正常開展。
　　
　　第二，要練好“眼功”，即認真觀察。通過觀察了解學生，了解班級。一位優(yōu)秀教師曾說過：“只有當過班主任的老師才會真正領會到當老師的酸甜苦辣�！笔前�，班主任的工作是繁重的，卻也是最有成就感的。我所任初三（九）班幾十位同學就像幾十把鎖，要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制這樣的鑰匙……首先是對學生個體的觀察，每個學生就是一個子系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的開放是有向的，如果你不是他信任的人，他是不會向你敞開心扉的。但學生通過與其他個體的聯(lián)系、交流和自身的行為習慣發(fā)生變化等信息表達他的內心世界，所以班主任應從不同的側面，選擇不同的觀察點，多角度、多方位地進行細致深入的觀察。如對中學生的日常行為、特長技能、興趣愛好、精神面貌、活動范圍、定位對象等進行觀察，了解學生的性格特點、心理素質、意志品質等內在的特點，并對典型學生、典型特點做好觀察記錄。其次是對學生群體的觀察。通過觀察了解班委會有無經(jīng)驗、威信和號召力，是否關心集體，是否有強烈的責任感，了解班級內各個群體的首領作用發(fā)揮如何，是起積極作用還是起消極作用，了解非正式群體活動是否能接受班集體的正確導向；了解正式群體間的領導和協(xié)作關系是否良好，正式群體與非正式群體間的關系是否協(xié)調，非正式群體與正式群體間有何矛盾等。最后是對班集體的觀察。通過觀察了解班風是否良好，是否有正確的班級輿論，蓬勃向上的朝氣，團結奮進的銳氣，是否有強烈的集體榮譽感，是否有共同的奮斗目標等。在觀察的過程中應注意堅持觀察的客觀性、全面性、目的性和計劃性。同時要注意觀察方法的策略性、靈活性和技巧性。如觀察表情可以分析學生的心情。開學不久，我發(fā)現(xiàn)小麗同學上課總是無精打采，那雙眼睛失去了原來的光亮顯得暗淡無光，我斷定她一定碰到了什么難題，就找她來談心，原來是她的母親因腦瘤開刀住院，她擔心母親的病情……了解到這一情況后，我一邊安慰她一邊組織同學們?yōu)樗�的母親唱祈禱歌，并帶著同學們?yōu)樗�母親插下花籃去醫(yī)院探望，讓她感受到集體的溫暖，讓集體來分擔她的痛苦，使她比較順利地度過了這一艱難時期……
　　
　　還可通過組織活動觀察班級是否有凝聚力。有一次學校舉行拔河比賽，我班輸了，結果全班同學哭成了一團，我也被感動得淚流滿面。我在心里說：“輸了好，輸了讓我看到了班上的凝聚力。”
　　
　　第三，要練好“耳功”。通過眼得到的信息是有限的，而練好“耳功”是從系統(tǒng)外圍獲取信息的另一個環(huán)節(jié)。俗話說：“言為心聲”、“弦外之音”，要做到聞其聲而知其人。比如從上課時班長的“起立”聲洪亮、有力、干脆，說明班長充滿自信，班級工作開展順心。反之，則說明班長有可能在某些方面做得不好。班主任要勤于深入學生生活，盡可能多地掌握學生的各種信息。通過“聽”獲取信息的主要途徑有：①聽學生的議論，從學生的談論中了解學生心中的想法，了解學生關心的事情。下課的時候，班主任可多到教室跟學生打成一片，下午放學后可經(jīng)常參加他們的文體活動，多到寢室、食堂走走，這樣自然就聽到了學生很多的你不了解的情況；②聽科任老師的反映，了解老師對學生的看法，老師對班級的看法等；③聽班干部的匯報，了解班級工作開展如何，班級有無進步等。每周都定期召開班干部例會，從中能夠較全面地聽到班里的各種各樣的情況。
　　
　　除此以外，我還特別重視家訪，在我的班主任工作計劃里第一個短期目標就是通過一個半月家訪走完全班同學的家。通過家訪，不但了解了家長，跟家長作了心與心的交流，拉近了距離，增進了了解，產(chǎn)生感情，達成了共識，更重要的是我更全面深入地了解了每個學生，使我的工作做起來比較從容，比較有把握。
　　
　　第四，要練好“嘴功”，即能說會道。這是一個優(yōu)秀班主任的必備素質�！罢f”是叩啟心扉讓靈魂閃光的手段，班主任的“說”要抓住問題的關鍵，尋找到適合的切入點，然后掌握最佳的切入角度、方式和時機，激活學生、班級自身的潛能，使你和學生、班級之間產(chǎn)生和諧共振，從而最大限度地使學生和班級達到自我完善、自我調節(jié)、自我控制的目的。
　　
　　俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！卑嘀魅螌�學生要經(jīng)常進行心理溝通，從中了解他們的想法。除此之外，還要抓住有利時機大張旗鼓地對全班同學進行演說，這是建設班風校風的重要途徑。班主任要經(jīng)常性地評議班風學風，開展專題演講，經(jīng)常選用貼近生活的新鮮素材，說得以理服人，以情感人，不致于讓學生反感。

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