三年級上冊語文教學計劃

三年級上冊語文教學計劃
　　
　　一、班級情況分析：
　　
　　本班共有學生39人。學生在二年級學習基礎(chǔ)上，主動識字的愿望非常強烈，字詞的自學能力較強，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。片段寫作已經(jīng)沒有太大困難，為下一步的完整習作打下了較好的基礎(chǔ)。
　　
　　二、教材的基本結(jié)構(gòu)：
　　
　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
　　
　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。
　　
　　每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
　　
　　三、學習目標
　　
　　1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
　　
　　2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
　　
　　3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷，用毛筆描紅。
　　
　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　
　　5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
　　
　　6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
　　
　　7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
　　
　　8．開始學習略讀，粗知文章大意。
　　
　　9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。
　　
　　10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
　　
　　11．開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
　　
　　12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
　　
　　13．結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
　　
　　四、教學重難點：
　　
　　1、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
　　
　　2、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
　　
　　3、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
　　
　　4、不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
　　
　　5、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
　　
　　6、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
　　
　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
　　
　　8、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
　　
　　9、學習寫作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象。
　　
　　五、工作中的具體措施：
　　
　　1、要轉(zhuǎn)變觀念，改革語文教學，從傳統(tǒng)的應試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來，建立語文素質(zhì)教育的目標體系。
　　
　　2、要十分重視漢語言教學的特點和規(guī)律。努力從我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗中吸取養(yǎng)分，重視語文的積累。
　　
　　3、樹立面向全體聯(lián)系實際的大語文教育觀。重視學法知道，培養(yǎng)自學能力。
　　
　　4、重視對后進生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
　　
　　5、教師本人加強學習，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學質(zhì)量。
　　
　　6、在課堂教學中努力營造一種寬松和諧的氛圍，讓學生積極參與整個教學活動。重過程輕結(jié)果，教給學生讀書寫作的方法，培養(yǎng)中年級良好的讀書與習作習慣。
　　
　　六、教學安排
　　
　　第一單元１５～１７課時  第五單元１５～１８課時
　　
　　第二單元１３～１５課時  第六單元１４～１６課時
　　
　　第三單元１2～１4課時第  七單元１５～１８課時
　　
　　第四單元１2～１4課時    第八單元１５～１８課時
　　
　　

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