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利用優(yōu)秀影視提升教師素養(yǎng)
利用優(yōu)秀影視提升教師素養(yǎng)作者/韋菲艷
韋菲艷
【摘要】?jī)?yōu)秀影視作品以其直觀(guān)、生動(dòng)的特點(diǎn)，豐富了讀者的精神生活，教師利用優(yōu)秀影視作品，不但可以拓寬視野，提升文化素養(yǎng)，還可以借助現(xiàn)代教學(xué)媒體的方便與快捷，為教學(xué)服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)秀影視 教師素養(yǎng)
影視作品聲圖并茂、視聽(tīng)兼顧，感染力極強(qiáng)。對(duì)于人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著深遠(yuǎn)的影響。它引領(lǐng)著文明的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿(mǎn)足著人類(lèi)的審美需求和精神追求。身處影視媒體廣泛傳播的今天，教師們應(yīng)充分利用優(yōu)秀影視的影響作用，開(kāi)闊自己的文化視野，提高教學(xué)質(zhì)量，提升自身素養(yǎng)。
一、利用優(yōu)秀影視，提升師德修養(yǎng)
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出：教師應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)教育、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，教師的工作繁雜而勞累，面對(duì)著各種成長(zhǎng)環(huán)境不一，性格不同的學(xué)生，特別是表現(xiàn)不佳的學(xué)生，需要付出極大的責(zé)任與耐心。
法國(guó)優(yōu)秀電影《放牛班的春天》講述的是一位其貌不揚(yáng)的中年男教師馬修的故事，在荒郊野外的破舊學(xué)校里，馬修面對(duì)的是一群無(wú)比搗蛋的問(wèn)題男孩。他們的自由受到限制，被教師責(zé)罰是家常便飯，強(qiáng)烈的逆反是他們的特點(diǎn)。馬修老師通過(guò)組織他們參加合唱團(tuán)，諄諄善誘，把這群?jiǎn)栴}孩子的優(yōu)點(diǎn)和天賦發(fā)掘出來(lái)。影片中馬修老師的仁愛(ài)、友善、寬容的內(nèi)心以及人性化的關(guān)懷，不正是我們教師應(yīng)當(dāng)追求的教育真諦嗎？印度優(yōu)秀電影《地球上的星星》探索的是一個(gè)患有讀寫(xiě)障礙，被教師認(rèn)定弱智的孩子伊桑在美術(shù)教師的關(guān)愛(ài)引導(dǎo)中，重拾自信的故事�，F(xiàn)實(shí)生活中，也許有部分教師逼著自己的學(xué)生達(dá)到自己認(rèn)定的所謂教育目標(biāo)。學(xué)生一旦離“達(dá)標(biāo)”距離甚遠(yuǎn)的時(shí)候，也許會(huì)和劇中的小伊桑一樣，受到批評(píng)、打擊，甚至是摧毀！作為家長(zhǎng)和學(xué)生，能遇上尼康這樣的好教師是一件多么幸運(yùn)的事！
高度頌揚(yáng)師德的高尚還有不少影片，《一個(gè)都不能少》《美麗的大腳》同樣從不同的角度，頌揚(yáng)著教師的人性之美。此類(lèi)優(yōu)秀影片，從不同的視角，反映著現(xiàn)實(shí)生活，它們能夠引導(dǎo)作為教師的我們認(rèn)識(shí)自我，指明正確的人生走向，用耐心、溫暖、關(guān)愛(ài)給予學(xué)生燦爛的光芒，真正擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，做名副其實(shí)的“學(xué)高為師，身正為范”！
二、利用優(yōu)秀影視，豐富自身閱歷
在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生“親其師”，就會(huì)“信其道”。教師除了不能生硬地“說(shuō)教”，諄諄善誘是關(guān)鍵外，豐富的知識(shí)閱歷，生動(dòng)的語(yǔ)言溝通同樣為我們的工作提供便利。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不佩服上知天文，下知地理，通曉古今的教師。教師是智者的化身，他應(yīng)學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸；教師是睿智的代名詞，機(jī)敏幽默是他的特點(diǎn)，教師應(yīng)以這些為人生追求的目標(biāo)。通過(guò)不同類(lèi)型影視，可以夯實(shí)自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。
1.文學(xué)藝術(shù)類(lèi)
在種類(lèi)繁多的影視作品中，不乏以?xún)?yōu)秀的文學(xué)作品改編的影視，閱讀并觀(guān)看這些作品，如站在巨人的肩膀上能看得更高更遠(yuǎn)。借助優(yōu)秀的文學(xué)作品我們可以樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，可以對(duì)歷史，人文，自然有一個(gè)正確的認(rèn)知過(guò)程與態(tài)度，對(duì)自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)的確立有更好的幫助。我國(guó)的四大名著及外國(guó)名著，以其豐厚的文學(xué)魅力，深深地影響著我們�，F(xiàn)代媒體的飛速發(fā)展，使得這些優(yōu)秀的作品以影視的方式呈現(xiàn)在我們的面前。通過(guò)聲光影的完美結(jié)合，不但提高教師的閱讀欣賞能力，還可以放松身心，達(dá)到事半功倍的效果。
2.自然科學(xué)歷史類(lèi)
優(yōu)秀影視是優(yōu)秀文化的重要組成部分，涉及到自然、科學(xué)、歷史的影視，容易感染學(xué)生，引起強(qiáng)烈的共鳴。自然科學(xué)的探索所需要的探索創(chuàng)新、堅(jiān)持真理、冷靜求實(shí)、堅(jiān)韌不拔的理性精神，與人文精神一起都是人類(lèi)社會(huì)的寶貴精神財(cái)富，激勵(lì)著人們?yōu)樯鐣?huì)文明的發(fā)展進(jìn)步而不懈努力，也帶來(lái)了一次又一次的思想解放與理論創(chuàng)新。因此，教師要理解和領(lǐng)會(huì)這種自然科學(xué)的內(nèi)在精神，養(yǎng)成尊重事實(shí)、樂(lè)于思考的思維方式，樹(shù)立探索創(chuàng)新的思想意識(shí)。近期央視熱播的一部以美食為主題的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》就值得細(xì)細(xì)品味。它以精巧細(xì)膩的高清畫(huà)面，將大江南北的中華美食濃香撲鼻、色彩艷麗地?cái)[在你的面前，唯美而生活化。值得贊譽(yù)的是勞動(dòng)者格守自然之道的捕獵、采掘、加工，更為我們的教學(xué)提供了典范：創(chuàng)造美首先要熱愛(ài)，其次是要格守。諸如此類(lèi)的優(yōu)秀影視如《文明之旅》《自然科學(xué)》《微觀(guān)世界》等同樣可以豐富教師的知識(shí)。師先知，生方知；師先愛(ài)，生方愛(ài)，相信在教師的引領(lǐng)下，師生的創(chuàng)造力一定會(huì)得到提升。
3.新聞時(shí)事類(lèi)
新聞直播獨(dú)具電視特性與魅力，展現(xiàn)了新聞的社會(huì)導(dǎo)向與影響。不關(guān)注新聞的教師算不上一位優(yōu)秀的教師。教育教學(xué)中怎樣與國(guó)家政策、教育工作者方針保持一致，關(guān)注時(shí)事必不可少。近年來(lái)，由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》就對(duì)我們教育指明了時(shí)代方向。這部綜藝公益節(jié)目針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)，以他們喜歡的方式，陶冶他們的情操，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，增進(jìn)了教育的實(shí)效性。
4.娛樂(lè)節(jié)目類(lèi)
心理學(xué)教育中有“同理心”之說(shuō)，它是在溝通時(shí)暫時(shí)放棄自身的主觀(guān)參照標(biāo)準(zhǔn)，嘗試設(shè)身處地地以對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)為參照來(lái)看事物，從對(duì)方的處境來(lái)體察其思想行為，了解其獨(dú)特的感受。教育中，教師常從對(duì)方的角度考慮，會(huì)使人們?cè)诮逃杏龅降碾y題迎刃而解�，F(xiàn)在的孩子是在電視前面長(zhǎng)大的孩子，他們狂熱地喜愛(ài)上了某些娛樂(lè)節(jié)目，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步，家長(zhǎng)對(duì)孩子成為電視狂人也有很多的無(wú)奈。禁的作用不是很大，教師可以適當(dāng)收看這些節(jié)目，通過(guò)觀(guān)看、評(píng)析、引導(dǎo)，以“同理心”的方式，使學(xué)生正確的判定它的作用。
5.科幻動(dòng)畫(huà)類(lèi)
明代遵法反儒的杰出代表李贄說(shuō)過(guò)，“夫童心者，真心也。若以童心為不可，是以真心為不可也�！苯處熞牟汇�，才可以體會(huì)孩子的天真與快樂(lè)。通過(guò)科幻電影、動(dòng)畫(huà)片的觀(guān)看，去體會(huì)其中神奇的幻想，與孩子們展開(kāi)神奇的想像之翼，飛翔在創(chuàng)新的領(lǐng)空。這些作品，除了扣人心弦的故事情節(jié)，絢麗多姿的精美畫(huà)面之外，還富有更多關(guān)于自然和諧，人性之美的主題�！豆Ψ蛐茇垺犯挥谧兓玫溺R頭，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，深刻的人生哲理，達(dá)到極佳的教育效果。《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》《哈里波特》《納尼亞傳奇》傳遞著勇敢、正義、合作的美好。相信教師觀(guān)看后，不但可以擁有可愛(ài)的童真，更可以利用影視中豐富的教育內(nèi)涵，與學(xué)生分享。
三、利用優(yōu)秀影視，擷取良好教學(xué)方法
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。電影《音樂(lè)之聲》稱(chēng)得上是電影史上絕妙的神來(lái)之筆。它從藝術(shù)史、社會(huì)史、心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等角度，多方位地展現(xiàn)出來(lái)。它以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人，到處充滿(mǎn)了陽(yáng)光氣息和溫馨浪漫。家庭教師瑪麗婭富有音樂(lè)天賦，用她慈母般的愛(ài)接納、包容、轉(zhuǎn)化了七個(gè)曾經(jīng)頑皮的孩子。其中，瑪麗婭以大自然為課堂，用自己簡(jiǎn)單明快的方法，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)了音符，并由此喜愛(ài)上音樂(lè)的故事。她把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀(guān)完美給合，體現(xiàn)了人與自然和諧融冶，相互倚托的關(guān)系，鼓勵(lì)人們樂(lè)觀(guān)向上，追求純潔美好的理想境界�！兜厍蛏闲切恰分械乃囆g(shù)教師的教學(xué)方法，同樣為學(xué)生開(kāi)拓了創(chuàng)新的空間。想想我們?nèi)缃竦慕逃Ｊ�，就可以明白為什么有“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。學(xué)生們大部分時(shí)間被圈在教室內(nèi)接受知識(shí)的講解，用多數(shù)的精力識(shí)記我們的知識(shí)點(diǎn)，獨(dú)特的生活體驗(yàn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是少之又少。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我想，親近大自然，參與實(shí)踐體驗(yàn)，會(huì)更好地詮釋“學(xué)習(xí)即生活”的理念。
四、利用優(yōu)秀影視的策略
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師合理開(kāi)發(fā)和利用課程資源。教師利用優(yōu)秀影視，提升素質(zhì)，提高教學(xué)效能應(yīng)講求方法與策略。
1.要有辨識(shí)良莠的能力
科技高速發(fā)展的今天，影視作品鋪天蓋地而來(lái)。面對(duì)良莠不齊的影視作品，教師應(yīng)注重個(gè)人學(xué)習(xí)，使自己的鑒賞有一定的高度。深層次的閱讀與思考會(huì)助你一臂之力。對(duì)比研究更是一種良好的方法。作品與影視的對(duì)比，同一影視不同版本的對(duì)比。筆者曾拜讀了世界名著《亂世佳人》，而費(fèi)雯？麗在電影中的到位表演讓你在閱讀的基礎(chǔ)上，有更深層地對(duì)原著的理解。同樣是名著《紅樓夢(mèng)》，87版的和新版的可做對(duì)比研究。相信通過(guò)深入分析，你會(huì)辨識(shí)出良莠，為我們的教育提供最好的服務(wù)。
2.優(yōu)秀影視在課堂上運(yùn)用的合理性
把優(yōu)秀影視引入自己的教學(xué)課堂時(shí)，必須考慮到適時(shí)與適度。課堂教學(xué)應(yīng)以文本為主，影視為輔，切不可喧賓奪主。例如在教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文《草船借箭》時(shí)，應(yīng)在課前要求學(xué)生自主收看相關(guān)影片，課堂中通過(guò)文中精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，在文本理解透徹的基礎(chǔ)上再作拓展，與影視作品相結(jié)合，更深地揣摩文本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性與思考力，真正把文本教育工作與優(yōu)秀影視有機(jī)地結(jié)合，使課堂教學(xué)的有效性得到提高。
3.利用家庭參與共同推進(jìn)教育發(fā)展
學(xué)生的成長(zhǎng)是“家庭、學(xué)校、社會(huì)”的結(jié)合體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子每天在屏幕前的時(shí)間在2—6小時(shí)之間。這充分說(shuō)明，影視在悄無(wú)聲息地影響著他們成長(zhǎng)。青少年的好奇心強(qiáng)、閱歷淺、可塑性大，需要家長(zhǎng)、教師進(jìn)行正面引導(dǎo)。家長(zhǎng)與孩子共同收看影視，可以端正他們的文藝觀(guān)、人生觀(guān)。教師可根據(jù)教育需求，安排學(xué)生與家長(zhǎng)共同收看節(jié)目，如《開(kāi)學(xué)第一課》可以使學(xué)生與家長(zhǎng)了解教育方向，共同成長(zhǎng)。電影《阿甘正傳》中踏實(shí)、堅(jiān)定、樂(lè)觀(guān)的奮斗精神對(duì)家長(zhǎng)與孩子都有觸動(dòng)。閑暇時(shí)，看看《一站到底》，在收獲多元知識(shí)時(shí)，會(huì)增進(jìn)溝通，享受快樂(lè)。
優(yōu)秀影視提升了教師的教育修養(yǎng)，豐富著教師的人生，還可以從中獲得良好的教學(xué)方法。它能夠引領(lǐng)教師選擇正確的人生走向，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活，從而提升素養(yǎng)。
�。ㄗ髡邌挝唬�545700廣西金秀縣教育局教研室）
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