教育隨筆：家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生“三通”

教育隨筆：家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生“三通”
      文/大雁

     月考結(jié)束了，可是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和與家長(zhǎng)的溝通還沒(méi)停止。利用錯(cuò)題本和學(xué)生的月考卷和家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行了一次溝通。家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生進(jìn)行了三通！

    其實(shí)，真的很佩服我們學(xué)校的老師！所有的老師都是那么地認(rèn)真負(fù)責(zé)，正因?yàn)榧�體的勤奮認(rèn)真教學(xué)，才有了學(xué)生們現(xiàn)在不錯(cuò)的成績(jī)！截止到昨天，各個(gè)老師的月考卷都講完了。所以我要求學(xué)生今天交錯(cuò)題本和月考卷，讓家長(zhǎng)認(rèn)真看看孩子們的月考卷，在月考卷上和我進(jìn)行一次溝通，寫上對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的看法，以及和我說(shuō)一說(shuō)孩子們每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，我想看看她們都按照沒(méi)按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃去執(zhí)行的。

    我也讓家長(zhǎng)寫上了自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)及我管理班級(jí)的看法，可以在卷紙上寫，也可以在一張紙上寫。在學(xué)生的錯(cuò)題本上，我讓學(xué)生認(rèn)真地對(duì)自己的月考進(jìn)行一次反思。今天除了上課，我就是認(rèn)真檢查家長(zhǎng)們的想法和學(xué)生們的月考反思了，當(dāng)然我也適當(dāng)?shù)蒯槍?duì)不同的學(xué)生寫上了我的看法和感受。用心一次家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生三通！

    這次“三通”，讓我有以下感受：

    一、大多數(shù)家長(zhǎng)、學(xué)生都很認(rèn)真地與班主任溝通著，認(rèn)識(shí)不足，以待提高。

    在我們班這次第一的學(xué)生的月考反思中，我看到了他的謙虛自信、他的高瞻遠(yuǎn)矚。他評(píng)價(jià)自己雖然這次第一了，可是覺(jué)得還是很不滿足，因?yàn)檫@次的總分較之上次相比減少了一些，他覺(jué)得不能滿足于本校的第一，別的學(xué)校還有很多高手存在著，說(shuō)了一句我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：人外有人，天外有天！他認(rèn)真地分析了自己的這次考試成績(jī)，認(rèn)為自己的英語(yǔ)還需要提高，自己一定會(huì)更努力的！期待著下一次能再次提高！

     面對(duì)這樣的一位孩子的月考反思，我看在眼里，喜在心上！能夠正視自己的缺點(diǎn)和不足的孩子，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！能夠謙虛為人、謙虛學(xué)習(xí)的孩子就會(huì)一次比一次更進(jìn)步的！我對(duì)他的成績(jī)給予肯定，對(duì)他的未來(lái)滿含祝福！相信我的得意門生會(huì)在明年的中考中讓我感到欣慰、感到滿意的！

    在很多學(xué)生的家長(zhǎng)想法中，我看到了家長(zhǎng)是認(rèn)真和我溝通的。家長(zhǎng)在學(xué)生每張?jiān)驴季砩隙家灰粚懮狭俗约旱南敕�，得分高的，家長(zhǎng)寫上了很好，還需要繼續(xù)努力！得分少的，家長(zhǎng)說(shuō)希望孩子能做得更好，也相信孩子會(huì)努力地，希望老師能夠?qū)λ麄兊暮⒆訃?yán)格要求！我同樣也在學(xué)生的每張卷紙上都一一批閱，在歷史得了滿分的小男孩的卷紙上，我評(píng)論：“真是太完美了！真棒！”在得分稍微少的學(xué)生的卷紙上，我評(píng)論：“希望下次成績(jī)提高到--分！”我們都在認(rèn)真地進(jìn)行了交流，相信我的學(xué)生看了我和他們的家長(zhǎng)對(duì)他們的鼓勵(lì)之后，一定會(huì)更增加學(xué)習(xí)的自信心的！加油吧，孩子們！

    二、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有和我怎么溝通、個(gè)別學(xué)生的月考反思不是很認(rèn)真地寫的，但是我還是很認(rèn)真地和他們進(jìn)行了溝通。

     一些家長(zhǎng)只是在學(xué)生的月考卷紙上簽上了自己的名字，沒(méi)有寫上什么多的話。一些學(xué)生在自己的錯(cuò)題本上沒(méi)有寫反思，我讓這些孩子補(bǔ)上了自己的反思。不管做的如何認(rèn)真還是粗心，我都認(rèn)真地去對(duì)待他們了！我相信我的誠(chéng)信和真心會(huì)得到他們的認(rèn)可和信任的！家長(zhǎng)們其實(shí)真的應(yīng)該在孩子們初三最關(guān)鍵的時(shí)候給孩子們一些鼓勵(lì)和支持的！

     三、溝通不僅限于一次書(shū)面形式，溝通還可以采用其他的方法。只要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有好處的，我會(huì)不斷探索的！

     這次的溝通就像每周我批閱的，學(xué)生的課堂筆記上的我對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)一樣的，最大的目的是想和家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通和交流，讓家長(zhǎng)能夠和我一樣去多鼓勵(lì)和支持他們的孩子！但是，農(nóng)村的家長(zhǎng)們有的一天很忙，有的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是很重視，這些都要慢慢去改善的，不是一天兩天能夠扭轉(zhuǎn)的格局的！

     我的和學(xué)生們的書(shū)面溝通還是很有效果的。今天我在一位學(xué)生的月考反思中看到了這樣話語(yǔ)：“老師，謝謝您一直和我們一起的學(xué)習(xí)！老師，我們一起加油！”好感動(dòng)呀！平實(shí)的語(yǔ)言中看出了學(xué)生們對(duì)我的信任，我還看到學(xué)生們的作文里用到了我在前面給學(xué)生們寫的格言“鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪青！”其實(shí)我平時(shí)對(duì)他們的關(guān)心他們都體會(huì)到了，我在班級(jí)營(yíng)造的潛移默化的教育氛圍他們都感知到了我的良苦用心，我對(duì)他們的嚴(yán)格要求他們都領(lǐng)情了，能夠讓他們信任我，他們還反過(guò)來(lái)希望我和他們一起加油！這就是我最想看到的一次心靈溝通和交流了！此時(shí)，我和我的學(xué)生們應(yīng)該是心心相通的了！這樣的感覺(jué)真好！

     總之，今天我雖然很累，但是卻覺(jué)得心里開(kāi)心極了！家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生的三通的效果一定會(huì)很不錯(cuò)的！我們?nèi)�方一起努力！努力！再努力�?/p>

     繼續(xù)努力！繼續(xù)反思！繼續(xù)前行！�。�

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