小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中怎樣激趣

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何激趣？

開(kāi)平鎮(zhèn)后屯小學(xué) 佘煥靜

興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)尤其有效，沒(méi)有興趣談何學(xué)習(xí)，硬逼著學(xué)習(xí)，這個(gè)耳朵進(jìn)那個(gè)耳朵出，有何意義，所以小學(xué)階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子們的興趣為主，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的持久性的興趣。

目前，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的總體水平不是很高，主要問(wèn)題是有些老師把握不住英語(yǔ)課堂教學(xué)的方向，搞不清英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是什么樣子的。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，它的課堂教學(xué)應(yīng)該有不同于其它學(xué)科的自身特點(diǎn)，這一點(diǎn)不容忽視。另一方面，由于小學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)這門學(xué)科，所以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)最重要的任務(wù)。有句話說(shuō)得好“興趣是最好的老師”，但怎樣搞好課堂教學(xué)，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很大程度上取決于他們對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的印象，成功的課堂教學(xué)很大程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。因此要搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想應(yīng)從以下幾方面著手：
1、營(yíng)造良好的課堂氛圍

我認(rèn)為，教師要努力營(yíng)造一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍，這對(duì)英語(yǔ)教師也提出了更高的要求。作為教師首先應(yīng)該通過(guò)動(dòng)作、言語(yǔ)讓學(xué)生意識(shí)到你是愉快的、輕松的。比如夸張的教態(tài)、幽默的語(yǔ)言等。另外，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，它的操作性很強(qiáng)，因此，課堂上教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、積極地發(fā)言和大膽地參與。只有讓英語(yǔ)教學(xué)活起來(lái)，才能吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有了這種良好的課堂氛圍，英語(yǔ)課就有了生機(jī)。

2、采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式組織課堂教學(xué)

無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。當(dāng)他們?cè)诒荣愔腥〉煤贸煽?jī)或演出時(shí)觀眾報(bào)以熱烈的掌聲時(shí)，他們感到歡欣鼓舞。在英語(yǔ)教學(xué)中，利用學(xué)生這種心理，在課堂教學(xué)中充分利用聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫、游戲、表演等各種活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，更重要的是他們無(wú)意識(shí)地學(xué)到了知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣。
3、正確地使用課堂評(píng)價(jià)手段和激勵(lì)機(jī)制

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)該慎重。在英語(yǔ)課堂上，應(yīng)多使用一些激勵(lì)性語(yǔ)言。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)給與正確的評(píng)價(jià)。尤其對(duì)一些基礎(chǔ)稍差一點(diǎn)或?qū)τ⒄Z(yǔ)不太感興趣的同學(xué)，更要多鼓勵(lì)他們，這樣可以逐步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 此外，多運(yùn)用一些激勵(lì)手段。課堂上可以采取朗讀競(jìng)賽、情景再現(xiàn)表演比賽、爭(zhēng)做本周課代表等活動(dòng)，一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，這些活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識(shí)。

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