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在現(xiàn)代體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的初探
在現(xiàn)代體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的初探
無錫市雪浪中心小學(xué) 何志軍
一、 前言：
“終身體育”意識的產(chǎn)生是源于人們對終身教育思想的出現(xiàn)，到目前為止，對“終身體育”還沒有產(chǎn)生一個統(tǒng)一的定義。有的人認(rèn)為就是指體育教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育活動的能力和習(xí)慣為主的一種教學(xué)思想。另外，還有人認(rèn)為主要是強調(diào)培養(yǎng)終身人事體育運動的興趣，甚至也有人把學(xué)生掌握一兩種終身受益的運動技能作為主要任務(wù)。其實，不管是哪一種說明，其內(nèi)在的含義就是體育習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，學(xué)生在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中是否養(yǎng)成了終身體育的習(xí)慣呢？為此，我用了四年的時間，通過對我校及初中、高中三所學(xué)校的一些學(xué)生進(jìn)行了跟蹤式研究，談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
二、 研究方法：
1、 研究對象：
我校九六年以來的歷屆中年級以上小學(xué)生升到初、高中以后的這批學(xué)生，有這些學(xué)生中的普通對象與興趣對象進(jìn)行比較評定，(以我校的學(xué)生作為研究對象是有一定的科學(xué)依據(jù)，因為我校是一所江南很普通的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，具有普遍性，而我校同時又是蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)示范小學(xué)，具有典型性，所以以我校作為研究對象有很強參考性)。
2、 研究方法
采用跟蹤調(diào)查的形式，取得一定數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行比較得出結(jié)論。
3、 研究內(nèi)容
對這些學(xué)生平時的體育愛好、體育興趣及平時參與體育活動的幾個為主要內(nèi)容進(jìn)行研究，找出養(yǎng)成終身體育意識的好方法。
三、 實施方法：
在九六年以來的歷屆中年級以上小學(xué)生中，以班為單位把學(xué)生一分為二，大部分學(xué)生為普通學(xué)生，另一小部分為各類興趣學(xué)生，在課堂上及課堂外，甚至校外進(jìn)行兩種截然不同的教育方式，對普通學(xué)生采取的是傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，對另一部分學(xué)生則采取相對寬松的教學(xué)方式，最終經(jīng)過幾年的實踐得出一定的數(shù)據(jù)，總結(jié)出結(jié)論。
四、 研究結(jié)果與分析：
通過對中小學(xué)三所學(xué)校四屆學(xué)生共16個班級728名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，共取得92個數(shù)。(見表所示)
九六年所讀年級 現(xiàn)就讀年級 總?cè)藬?shù) 普通學(xué)生總數(shù) 興趣學(xué)生總數(shù)
答卷內(nèi)容
普通學(xué)生數(shù) 占普通學(xué)生總數(shù)(%) 興趣學(xué)生數(shù) 占興趣學(xué)生總數(shù)(%)
六
年
級
高
一
192
150
42 對體育課有恐懼感 61 40.7% 0 0%
現(xiàn)在體育課形式不好 132 88% 38 99%
有自己喜歡的項目 115 76.7% 42 100%
對體育會產(chǎn)生終身興趣 87 58% 41 97.6%
會把一、兩項活動怎么作為工作后休閑方式 96 64% 42 100%
五
年
級
初
三
185
141
44 對體育課有恐懼感 49 34.8% 1 2.3%
現(xiàn)在體育課形式不好 128 90.1% 40 90.9%
有自己喜歡的項目 109 77.3% 44 100%
對體育會產(chǎn)生終身興趣 68 48.2% 44 100%
會把一、兩項活動作為工作后休閑方式 77 54.6% 44 100%
四
年
級
初
二
177
140
37 對體育課有恐懼感 52 37.1% 1 2.7%
現(xiàn)在體育課開式不好 125 89.3% 36 97.3%
有自己喜歡的項目 101 72.1% 37 100%
對體育會產(chǎn)生終身興趣 70 50% 36 97.3%
會把一、兩項活動作為工作后休閑方式 73 52.1% 37 100%
三
年
級
初
一
174
134
40 對體育課有恐懼感 77 57.5% 0 0%
現(xiàn)在體育課形式不好 111 82.8% 38 95%
有自己喜歡的項目 103 76.9% 40 100%
對體育會產(chǎn)生終身興趣 87 64.9% 37 92.5%
會把一、兩項活動作為工作后休閑方式 91 67.9% 39 97.5%
1、 研究結(jié)果：
從上表數(shù)據(jù)中，我們已經(jīng)能很清楚的看到不管是初一還是高一的學(xué)生，對終身體育的意識，兩類學(xué)生都有很大的差異，最小的也有二十幾個百分點，最大的則有五十幾個百分點。那么，出現(xiàn)如此大的差距，原因到底是什么呢？怎么解決呢？下面是我個人對此結(jié)果的幾點看法及原因分析：
2、 看法與分析：
(1)要消除學(xué)生對體育課的恐懼感。體育課照理說應(yīng)該是學(xué)生最喜愛的科目之一，但卻有如此多的學(xué)生對傳統(tǒng)體育課有這么大的恐懼感。原因究竟在哪里呢？我以為問題就出在學(xué)生把體育當(dāng)作一種要完成的任務(wù)來看待。<<國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)>>中的種種成績測試，升學(xué)考試中的體育中考分，在無形中也對學(xué)生形成了一種壓力，很多體育課也由此而變成了考試訓(xùn)練課，面對自己不感興趣而又必須完成的目標(biāo)，學(xué)生的恐懼感日益加深。但相反，興趣濃厚的學(xué)生由于在體育課上完成了基本活動之后就可以按自己的興趣去活動練習(xí)，對體育課興趣直線上升，基本上消除了恐懼感，但在他們興趣活動的同時，老師給他們及時灌輸練好一項體育項目必須身體全面發(fā)展的道理，使他們在練習(xí)自己的興趣時也同時兼顧各方面發(fā)展，結(jié)果使他們的測試成績反而高于普通學(xué)生的平均成績。所以，清除學(xué)生對體育課的恐懼感，對于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，全面發(fā)展身體素質(zhì)有重要作用。
(2)對于現(xiàn)在體育課形式要有所改革，從上表結(jié)果來看，對當(dāng)前體育課形式認(rèn)為不好的學(xué)生竟有百分之九十以上，這說明現(xiàn)在的體育課形式到了非改不可的時候了。雖然，現(xiàn)在的體育內(nèi)容比較以前有了很大的改變，但模式上基本還是延用以前的，并沒多大的改變，還是以前的開始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分四大板塊。試著想一下，能不能把體育課改成聊話部分—基本教材部分—活動與比賽部分—總結(jié)部分。這樣是否能夠取得更好的效果，培養(yǎng)學(xué)生更大的興趣。
(3)切實讓學(xué)生體會到自己的主體意識，調(diào)查結(jié)果表明，不管是對體育課有恐懼感還是以為體育課形式不好的學(xué)生，平均百分之八十以上的學(xué)生都有自己喜愛的項目。其中男生中比例最高的項目為足球，其它依次為籃球、乒乓球、武術(shù)等。女生中比例最高的為韻律操，其它依次為乒乓球、羽毛球、排球等。田徑項目基本無人問津。但是我們平時的體育課中，上課內(nèi)容都是由體育教師根據(jù)教材事先設(shè)置好的，學(xué)生基本上沒有選擇權(quán)，自己喜歡的運動往往在體育課上得不到體現(xiàn)，所以在沒有選擇權(quán)的基礎(chǔ)上的主體是不完善的，學(xué)生對主體意識也不愿了解，因為只有被動接受。因此，是否在我們的體育課中加入一個自由選擇活動的部分，使學(xué)生有自主權(quán)的選擇自己喜歡的項目。另外，教師在備課的時候，是否可以不完全照搬大綱內(nèi)容，而讓學(xué)生選擇一些內(nèi)容作為教材內(nèi)容。這樣的話，學(xué)生才會對體育課產(chǎn)生興趣。對體育課產(chǎn)生興趣后才會對終身體育產(chǎn)生興趣。
(4)學(xué)校體育與社會體育相接軌，使學(xué)生不但在學(xué)校里參與體育，還要在社會中參與體育，要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育習(xí)慣光靠學(xué)校體育是難以完成的。如果學(xué)生一出校園，就連一塊足球場或一塊乒乓球臺都找不到的話，他們從學(xué)校中培養(yǎng)的體育意識很快就會隨時間的推移而消磨貽盡。所以讓社區(qū)體育活躍起來，是對學(xué)生終身體育意識的繼續(xù)教育。在調(diào)查問卷中，興趣組學(xué)生中終身體育意識要比普通學(xué)生高許多，其中，一個重要原因就是他們參與社區(qū)體育的機率較高。對于這些學(xué)生，在課余時間或假期，鼓勵他們積極參加各小組俱樂部，以及各種比賽。比如，對乒乓球興趣較高的就讓他們?nèi)⒓悠古仪蚓銟凡�，�?jīng)常與成年人交手，這樣不但提高他們的水平，也培養(yǎng)了他們的自信心，對籃球感興趣的學(xué)生經(jīng)常與他們同看“灌籃高手”“NBA”聯(lián)賽節(jié)目等，還組織他們進(jìn)行各種校與校之間，校與廠之間的各種小型比賽，對足球興趣較高，學(xué)生則經(jīng)常與他們聊球，侃球經(jīng)，組織各種小型比賽。今年，我們還組織了一支在校高中生為主的球隊參加每周末舉行的吳江市各足球俱樂部聯(lián)賽。另外，我們還與社區(qū)一起搞了多種小型比賽，如放風(fēng)箏，冬季長跑，拔河，跳繩，踢毽等一系列活動。這大大提高了社區(qū)體育氛圍，在如此濃厚的體育氣息中，學(xué)生的終身體育意識或多或少的會受到不小的影響。
五、 結(jié)論
在現(xiàn)代體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識必須遵守學(xué)生為主體，改革當(dāng)前體育教學(xué)方式，并與社會體育相接軌的原則。
六、 建議
改革當(dāng)前<<國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)>>，及體育中考因地制宜的設(shè)立教學(xué)大綱，才能使學(xué)生的終身意識有發(fā)展的空間。
七、參考資料
邵華：幾種體育教學(xué)思想的比較研究。
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