學英語同時也學生活

基礎教育課程結構改革對中學英語教學提出了很多新的挑戰(zhàn)，其中之一就是要求各校迅速開設適合新世紀英語人才發(fā)展戰(zhàn)略的選修課，使英語教學在人才培養(yǎng)方面走出少、慢、差的怪圈。這就要求中學英語教師在設計、開發(fā)英語選修課時必須調整培養(yǎng)目標、改變舊課程語言訓練的單一功能、超越學科界限、大膽設計開發(fā)關注學生生存，反映社會、科技最新進展、滿足多樣化發(fā)展需要的英語選修課，在培養(yǎng)跨學科綜合性人才上多下工夫，從而“使新一代國民具有適應21世紀社會、科技、經濟發(fā)展所必備的素質”(國家教育部基礎教育司副司長朱慕菊：《貫徹落實國務院<關于基礎教育改革與發(fā)展的決定>大力推動基礎教育課程改革》)。
　　新世紀的人才觀曾引起過各國教育界的爭論，但在全球化、經濟一體化的今天，其基本良好素質主要體現(xiàn)在有學識、會生活、健康向上、有經濟頭腦等四方面。于是，怎樣才能在英語學習中使學生通過多種活動與實踐，充實各類前沿學科知識、獲得市場經濟條件下的基本生存能力、學會科學健康地生活、學會理財就成了中學英語選修課開發(fā)面臨的重大課題。目前，很多學校在這方面已經進行了可貴的探討。如：用英語開設跨學科綜合課、探究式和任務型課內外英語學習小組活動的開展、培養(yǎng)文化意識和美學意識的電影藝術欣賞課等都是很好的嘗試。然而，對于大多數(shù)立志于英語教學改革的教師而言，這僅僅是起步，離實現(xiàn)新課標提出的培養(yǎng)新世紀外語人才的系統(tǒng)工程目標還有很大差距。大家期待一套“倡導體驗、實踐、參與、合作與交流”的任務型英語選修課系列教材盡早出臺，以滿足培養(yǎng)新世紀人才的需要。
　　由外語教學與研究出版社引進，并與首師大英語教育系合作改編的《素質英語——中學英語選修課叢書》正是為了適應這一教改要求出版的。它由四套素質教育系列教材組成：《學識拓展》、《生活技能》、《每日健康》和《理財指導》，基本上囊括了新世紀人才素質培養(yǎng)的各種需要�！秾W識拓展》系列由《交際藝術》、《社會科學》、《數(shù)學常識》、《科普閱讀》四冊教材組成，所有活動設計體現(xiàn)了重交際、通文理，學后既可使學生領悟社會萬象，又能夠使他們漫步科學殿堂，利用數(shù)學哲理解決一些生活的實際問題。從內容上看，它完全符合新課標提出的構建知識的合理框架，真正做到了學科知識融會貫通，文理兼容；基本上與我國中小學課程整合后的綜合實踐課、社會課、科學課、數(shù)學課相對應，利于教師開展雙語教學。從學習形式上看，它充分體現(xiàn)了新課標提出的“做中學”的任務型教學理念。各學科的學習方法都是通過做各種與生活息息相關的活動來介紹和把握的。例如：數(shù)學的技巧是通過造預算、平衡收支、制日程表和量制蛋糕來實現(xiàn)的。史學中沿用的調研手段是通過分析世界古老壁畫和制作當今壁畫的活動來介紹給學生的。經過學習，學生不僅學會了原始資料和二手資料的劃分，而且還掌握了壁畫制作以及如何為后代歷史研究挑選具有當代特色的生活實物標本的技能。交流藝術的學習是通過廣告創(chuàng)作、給報社編輯寫信的活動來進行的，而有關社會知識的學習是通過回顧婦女獲得選舉權的歷史來完成的。最讓我們感興趣的可能還是科學課，在這一了解世界萬物的大課堂中，學生們將開展各類生動有趣的實驗，檢測陽光對植物生長的作用，研究自己每日營養(yǎng)攝入是否合理，并通過觀測空氣壓力變化來預測天氣變化。所有這些活動都為我們進行任務型語言教學提供了極好的范例，因為每一篇章都是一個具體的任務，都要求學生的積極參與和協(xié)作，英語的學習已完全滲透在完成任務的小組活動中，再沒有死記硬背，再沒有生搬硬套，有的只是自信與思考、合作與創(chuàng)新。
　　《生活技能》系列由《解讀廣告》、《讀歷制表》、《使用電話》、《購車養(yǎng)車》、《識途問路》、《獨立生活》、《預算開支》、《保持健康》等八冊構成。其編寫宗旨是倡導獨立自主、強調生存競爭、塑造健全人格、提倡健康生活，對培養(yǎng)我國獨生子女新生代的生存競爭力有很大幫助。
　　眾所周知，我國獨生子女對父母的依賴十分嚴重。由于在家里角色單一，往往生活能力較差，缺乏獨立自主精神，有的甚至上了大學后，仍需父母為其整理、洗滌衣物，安排衣食住行，比起西方人十八歲必須自立的標準相差甚遠。因此，在英語教學中我們應特別注意培養(yǎng)學生的現(xiàn)代社會生存技能，使他們盡早學會獨立，成為有競爭力、有自信的世紀新人�！渡�活技能》以教會學生獨立生活為最終目的，將現(xiàn)代人生存所需的基本技能分別從八個方面介紹給學生，并通過安排豐富的課內外實踐活動使學生掌握。參與這類閱讀和實踐，一切都顯得那樣趣味橫生。因為，所有生存游戲規(guī)則都是在“做中學”的，再也不是枯燥的說教。
　　《每日健康》包括《人身安全》、《保險知識》、《體育鍛煉》、《個人保健》、《家庭生活》和《科學膳食》，內容十分豐富，通過大量的實踐活動，學生們可以充分認識到健康生活的真諦，制定長久的健身計劃，改掉不良生活習慣，使自己健康、安全地生活�！独碡斨笇А房梢哉f是一部金融方面的百科全書。內容包括《計劃開銷》、《消費權益》、《支票支付》、《信貸消費》、《廣告購物》、《保險常識》和《儲蓄方式》。不僅教會學生如何計劃收支，而且使充分了解作為消費者的權益，學習各種支付和購物方式，以及金融方面的必備知識。當然，所有這些知識都是通過實際操作讓我們去體驗去領悟的。如讓學生用英語做一周開銷的預算，填寫支票和利用網絡購物等。
　　說到這里，可能有人要問：“文化內涵如此豐富的原版教材怎樣解決生詞過多問題？發(fā)達國家國情與我國文化習俗之間存在的差異怎樣處理？”為了解決這個問題，首師大教師和外研社的編輯們特意為每篇課文加了導讀、文化背景介紹和難點詞匯注釋，并根據(jù)我國實際情況，對原設計的部分課內外實踐活動進行了改造，使其更加符合我國國情，易于我國中學生實地操作。
　　綜上所述，《素質英語——中學英語選修課叢書》是一套從內容到形式通過任務型英語學習育世紀新人的好書。正象北京外國語大學教授、著名英語教育專家陳琳先生指出的那樣：“為中學英語選修課改編的《素質英語》叢書出版非常及時。它對國家英語新課標中所描述的英語教學需要——任務型學習、協(xié)作式學習和跨文化意識的培養(yǎng)等作出了全面的響應。這些當代最新的教材為學生掌握英語和學習策略以及形成未來競爭所需的全面素質提供了獨特的機遇�！保ㄍ跣∑肌�楊陽）

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