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讓不同層次學(xué)生在主動參與中獲得成功

時間:2022-08-17 17:05:49 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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讓不同層次學(xué)生在主動參與中獲得成功


  在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,把面向全體學(xué)生作為實施素質(zhì)教育的基本立足點(diǎn),從充分新生和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主動精神出發(fā),分層遞進(jìn),鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,學(xué)會知識增長智能,提高素質(zhì)。

一、創(chuàng)設(shè)條件,激發(fā)興趣,讓學(xué)生主動參與探求新知的活動。

讓不同層次學(xué)生在主動參與中獲得成功

  課堂教學(xué)中,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識具有明顯的系統(tǒng)性和延展性的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)條件,激發(fā)興趣,讓各層次的學(xué)生愉快地主支地參與探求新知的活動,獲得濃度成功的情緒體驗,增強(qiáng)學(xué)生的信心。例如:在教學(xué)二年級兩步計算36+28-57時,考慮到學(xué)生已掌握連加、連減的筆算方法,又考慮到部分學(xué)生只參照連加的筆算方法而會出現(xiàn)的錯誤碼,于是先出示 12 +8 -6 ,讓學(xué)生說說計算方法,先算加再算減,此時原有困難的學(xué)生已受到啟發(fā),也輕而易舉地寫出算筆方法。這樣設(shè)計教學(xué)給各層次學(xué)生新知的活動創(chuàng)造了有利條件,使他們獲得新各的滿足,嘗到了成功的喜悅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

二、精心設(shè)計,啟迪思維,讓各層次學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

  課堂教學(xué)中,教師應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),突出重點(diǎn)抓住關(guān)鍵,精心設(shè)計總是來幫助學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程中去。例如:教學(xué)“兩個修路隊共修一條路,3天修完。第一隊修了120米,第二隊修了102米,平均每天第一隊比第二隊多修多少米?教學(xué)中,首先弄清兩隊修路的天數(shù)相等,接著讓學(xué)生思考,這道題應(yīng)怎樣解答?當(dāng)學(xué)生回答第一種解法后,再問:還可怎樣列式解答?”當(dāng)學(xué)生完成第二種解法后,我們可以設(shè)問:“這道題為什么能用兩種方法解答?如果兩隊修路天數(shù)不同,修路的米數(shù)相同,那又可以有幾種方法解答呢?”這樣從正反兩方面,精心設(shè)問,有的放矢,引導(dǎo)他們從不同角度去思維,把主動權(quán)交給學(xué)生,使不同層次的學(xué)生都能很快理解各掌握分析解決問題的方法。

三、組織討論,質(zhì)疑問難,讓各層學(xué)生在各抒己見中相互學(xué)習(xí),共同提高。

  從信息論的角度講,在課堂教學(xué)中,學(xué)生、教師、教材三者之間的互相作用和住處交流,才能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,當(dāng)學(xué)生對新知疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機(jī)釋疑,解決問題。因此,在教學(xué)中,針對教學(xué)的疑點(diǎn)和難點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,組織大家講座讓各層次的學(xué)生暢所欲言,各抒己見,有利于學(xué)生之間的相互啟發(fā),共同提高。優(yōu)秀生在幫助別人的過程中也使自己的知識更有條理,語言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng),有利于不同層次的學(xué)生受到群體教育的影響而相互促進(jìn),共同提高。

四、分層施練,及時反饋,讓各層次學(xué)生在練習(xí)中體驗主動參與的樂趣。

  學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),是影響新的學(xué)習(xí)與保持的一個最重要的因素,而要使學(xué)生牢固掌握某種知識或技能,必須重視課堂練習(xí),如果用劃一的練習(xí)題去要求不同發(fā)展水平的學(xué)生,要么使學(xué)生吃不飽,要么使學(xué)生吃不了,根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展水平的實際,布置基本題和思考題。在分層施練的同時,也可精心設(shè)計多練題,來彌補(bǔ)各層次學(xué)生練習(xí)的時間差,開闊學(xué)生的解題思路,使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。

  教學(xué)實踐告訴我們:教學(xué)要面向全體學(xué)生,分層遞進(jìn),讓學(xué)生主動積極參與學(xué)習(xí),在探索中獲取成功,是實施素質(zhì)教育的基本立足點(diǎn)。在教學(xué)課堂教學(xué)中,只胡以全體學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動精神,參與的過程,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的智能,提高學(xué)生的素質(zhì)。