淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)

淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)

             育華學(xué)校    唐美華

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的一部分，恰當(dāng)?shù)乩�用好這一媒體

輔助教學(xué) ，是我們現(xiàn)代教師應(yīng)用教育技術(shù)的重要任務(wù)。計(jì)算機(jī)有信息采集，處理和

傳遞多樣化的特點(diǎn)。因此，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有著極大的潛力和靈活性。對(duì)學(xué)生的

學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都起著重要的作用  。

我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生個(gè)別化的學(xué)習(xí)，幫助甚大。它有助于學(xué)生主動(dòng)和自覺地學(xué)習(xí)；

計(jì)算機(jī)生動(dòng)的界面和交互性環(huán)境給學(xué)生創(chuàng)造了一種生動(dòng)、情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，也有助

于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性；更有助于學(xué)生很方便地走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中難以

實(shí)現(xiàn)的特殊環(huán)境，體驗(yàn)和經(jīng)歷那些平日無法實(shí)現(xiàn)或難以實(shí)現(xiàn)的事物物理變化過程，從

而提高學(xué)習(xí)效果。例如，在教學(xué)第十冊(cè)第6課《田忌賽馬》時(shí)，先在屏幕上演示齊威

王與田忌第一次賽馬經(jīng)過及結(jié)果，接著再出示六匹馬圖象，讓學(xué)生為田忌想辦法調(diào)換馬

的出場(chǎng)順序來勝過齊威王，這樣一來，學(xué)生一進(jìn)入角色，興趣倍増，在此環(huán)境中輕松理

解了第二場(chǎng)賽馬的原因。

計(jì)算機(jī)教育教學(xué)，對(duì)于教師直接提供了不少方便。它有助于教師選擇各種題材和內(nèi)

容，使得常規(guī)手段教學(xué)中難以開發(fā)和表現(xiàn)的物理現(xiàn)象和較復(fù)雜的關(guān)系，得到一個(gè)比較

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理想的展示和交互的教學(xué)環(huán)境，使得各種教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式更加自然和方便，也使

各種媒體的交互界面更趨于合理、逼真化。

總之，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)廣泛地運(yùn)用好，使得信息資源更豐富，擴(kuò)大教師、學(xué)生更

快獲得信息，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的資源共享。為優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才

打下良好的基礎(chǔ)。

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