析談利用固定程序閱讀、強(qiáng)化復(fù)習(xí)

從同學(xué)們的實(shí)際情況來(lái)看，會(huì)了的東西（不熟練）還不能成為能力，只有熟練了的東西，即達(dá)到“熟能生巧”的程度，才能在限定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用自如。因此，復(fù)習(xí)階段的強(qiáng)化訓(xùn)練是十分必要的。所謂“強(qiáng)化”，是指一要快——限時(shí)完成；二要記住——反復(fù)記憶。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，充分運(yùn)用固定程序閱讀來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，就一定能達(dá)到掌握、鞏固知識(shí)，提高能力的目的，不僅速度快，而且記得牢，可以收到事半功倍的效果。

快速閱讀法是日益盛行的一種讀書(shū)方法。所謂快速，不只是眼睛看過(guò)文字的快速，更重要的是指理解的快速，想象的快速，記憶的快速。理解的快速，就是看過(guò)某一篇或段的文字，能盡快理解其深刻意義，不停留在字面上；想象的快速，是指對(duì)所讀文章中事物的形象的想象和對(duì)事物背景的理解快；記憶的快速，是指在盡可能短的時(shí)間內(nèi)記住文章的要旨、重要事實(shí)和有關(guān)數(shù)據(jù)。因此，快速閱讀法，不同于只求速度的快速瀏覽，而是注重讀書(shū)質(zhì)量的一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法。

程序閱讀法，是快速閱讀中收效較大的一種訓(xùn)練方法。程序，即閱讀的程序，實(shí)際就是閱讀時(shí)的思維程序。實(shí)驗(yàn)證明，人們漫無(wú)目的地閱讀與有目的地閱讀收效是不一樣的。前者速度慢，后者速度快；前者獲取的信息少，后者獲取的信息多。我們?cè)陂喿x時(shí)可按固定的程序去讀，即每讀一篇文章都固定地依次解決幾個(gè)問(wèn)題，其余問(wèn)題，暫且不管，這樣專(zhuān)心去解決這幾個(gè)問(wèn)題，就比一般泛泛而讀效果好的多。

這樣的閱讀程序如果在頭腦里形成固定的習(xí)慣，即到閱讀時(shí)，自己的思路會(huì)自然去按著這個(gè)程序走，那么閱讀速度就會(huì)更快一些。比如，讓一個(gè)人重復(fù)感知兩個(gè)大小不等的球，然后再讓他看兩個(gè)大小相等的球。在這種情況下，他就以為這兩個(gè)球仍然大小不一。所產(chǎn)生的這種幻覺(jué)現(xiàn)象叫“定勢(shì)幻覺(jué)”。這是因?yàn)�，看大小不同的球體所形成的暫時(shí)習(xí)慣，在實(shí)際空間里已經(jīng)“定了型”，形成了“定勢(shì)”。實(shí)驗(yàn)證明，定勢(shì)現(xiàn)象在經(jīng)過(guò)多次重復(fù)之后，就會(huì)使不斷變動(dòng)的狀態(tài)變成一個(gè)固定不變的形象。人所形成的這種習(xí)慣任的固定概念，在以后就可能輕易地、自動(dòng)地、不假思索地加以利用。因此，我們把各種文評(píng)的文章，固定為一定的閱讀程序，每次復(fù)習(xí)均按此程序進(jìn)行，就不僅可以加快復(fù)習(xí)速度，而且由于多次的復(fù)習(xí)，有利于理解的加深和記憶和牢固。

比如記敘文的閱讀程序可以規(guī)定為：①找出此文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）；②找出文章的中心思想；③找出寫(xiě)作特點(diǎn)。議論文的閱讀程序可規(guī)定為：①抓中心論點(diǎn)；②找出論據(jù)（如果有分論點(diǎn)，那么分論點(diǎn)同時(shí)是中心論點(diǎn)的論據(jù)）；③理清論證的結(jié)構(gòu)；④分析論證的方法。說(shuō)明文的閱讀程序可以規(guī)定為：①抓住特征；②理清順序與層次；③抓住并理解關(guān)鍵詞語(yǔ)。小說(shuō)的閱讀程序可以規(guī)定為：①理清情節(jié)；②歸納主要人物的性格特征；③分析文章是怎樣刻畫(huà)人物性格的；④深入分析幾個(gè)段落或關(guān)鍵語(yǔ)句。此外，對(duì)句群和句子的閱讀也規(guī)定為固定的程序。句群的閱讀程序可以為：①此句群是幾句話；②這幾句話之間是什么關(guān)系（內(nèi)容、形式）；③抓住句群的中心（或抓中心句，或概括歸納）；④分析其修辭手法或關(guān)鍵詞語(yǔ)。句子的閱讀程序可以為：①根據(jù)語(yǔ)義情境推斷語(yǔ)句意義；②根據(jù)作者的世界觀、思想狀況以及文章的寫(xiě)作背景理解句意；③根據(jù)全文的主旨理解句意；④利用語(yǔ)法知識(shí)分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子的深刻內(nèi)涵；⑤根據(jù)修辭知識(shí)理解句意。

利用程序進(jìn)行閱讀的好處是：由于遵循一定程序，可以使雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理的閱讀過(guò)程變成為明確而連貫的思維過(guò)程，可以大大提高大腦的接受能力，大大提高理解文章的內(nèi)容和記憶讀過(guò)的材料的能力，從而使復(fù)習(xí)變成一種不很費(fèi)力的勞動(dòng)，以利于提高復(fù)習(xí)效率。

程序速讀法是一種能力，一種技巧，當(dāng)你掌握了以后，就可自如地運(yùn)用到平時(shí)閱讀和復(fù)習(xí)中去，根據(jù)自己的實(shí)際，解決一些具體的問(wèn)題。比如，復(fù)習(xí)不同于學(xué)新課，一般往往感到膩煩，因而深入不下去，和在復(fù)習(xí)中不斷變化方法，變化角度，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，就不僅不會(huì)膩煩，反而興趣倍增。例如：我們可以每讀一篇文章，可以根據(jù)程序迅速閱讀，對(duì)某一篇文章，可以從不同角度反復(fù)復(fù)習(xí)，如第一遍解決“文章的中心”問(wèn)題，第二遍解決重點(diǎn)段落問(wèn)題。第三遍解決關(guān)鍵詞語(yǔ)問(wèn)題等等。還可以將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，在速讀的基礎(chǔ)上，除理解文章內(nèi)容與形式之外，再加之學(xué)其寫(xiě)作技巧，用之于作文復(fù)習(xí)……總之，路子是廣的，科學(xué)的閱讀方法，是學(xué)生獲得知識(shí)，形成能力，發(fā)展智力的重要手段。方法得當(dāng)，讀書(shū)可以少走彎路，在有限時(shí)間內(nèi)，完成較大的閱讀量，獲得更多的信息，收到更顯著的閱讀效益。