我教“辛”和“幸”

　　“辛”、“幸”字形相近，字義不同。在第一次教學中，我把它們進行比較，并多次強調要注意的地方，可學生寫錯用錯者仍不在少數(shù)。

我認真琢磨，發(fā)現(xiàn)這兩個字有特點。后來上課時，我在黑板上寫下兩句話：“辛苦一點，幸福十分�！薄岸绦量啵�長幸福。”待學生讀熟后，我提問：“前一句話是什么意思？”學生先是默然，繼而踴躍：“只要人們肯辛苦勞動，就能過上幸福生活�！薄靶腋５纳�活靠辛勤勞動換來�！蔽矣衷凇靶痢薄ⅰ靶摇鄙厦娣謩e標出“、”和“十”。學生沉思片刻后恍然大悟，異口同聲答道：“‘辛’字上面是一點，就叫‘辛苦一點’�！�幸’字上面是個‘十’字，就叫‘幸福十分’�！奔�動與喜悅之情溢于言表。我又問：“后一句是什么意思？”學生茅塞已開，有的說人們付出短時間辛苦，可以得到長時間幸福；也有的列舉生活中事例說明有辛苦才有幸福。我在學生理解之后用彩筆標畫出這兩個字的倒數(shù)第二筆。學生一下子激動起來：“‘短辛苦’就是‘辛’字第六筆的橫短�！�長幸福’就是‘幸’字第六筆的橫長。”

隨后我又讓學生做一組練習：選字填空。

辛、幸

（   ）虧  （  ）福  （  ）運  千（  ）萬苦   （  ）勤

這樣既進行了思想教育，又識記了字形。此后，再也沒有學生寫錯用錯。