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多讀、多說(shuō)、勤寫(xiě)、勤評(píng)

時(shí)間:2022-08-17 15:56:01 語(yǔ)文論文 我要投稿
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多讀、多說(shuō)、勤寫(xiě)、勤評(píng)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出:作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)主要工作。抓好學(xué)生的習(xí)作是當(dāng)前語(yǔ)文教師的重要教學(xué)任務(wù),而能上好作文課,更是語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。教學(xué)中,語(yǔ)文教師有義務(wù)想盡辦法令學(xué)生不認(rèn)為寫(xiě)作文是一種苦事、難事,要培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,讓學(xué)生“樂(lè)”寫(xiě)。 如何才能使學(xué)生喜愛(ài)寫(xiě)作,我的體會(huì)是:   一、多讀--提供閱讀對(duì)象,積累寫(xiě)作材料。 讀書(shū),是知識(shí)的重要來(lái)源,也是作文內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過(guò)讀書(shū),可以間接地看到許多平時(shí)生活中未曾見(jiàn)到的事物,學(xué)到許多不曾學(xué)過(guò)的知識(shí),而且提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí),陶冶了他們的感情,豐富了孩子們的語(yǔ)言,這些都是作文中必不可少的準(zhǔn)備。   指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累材料,首先要讓學(xué)生讀懂課文,每讀一篇都確有收獲,而且盡可能做到熟讀成誦,使課文中的詞語(yǔ)句式,精彩段落,成為自己語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)中的積累。例如學(xué)生在寫(xiě)《參觀廣州海洋館》的游記習(xí)作中,我班的學(xué)生就能靈活運(yùn)用文中的好詞好句到寫(xiě)作中,特別是學(xué)生龍海青,當(dāng)寫(xiě)自己在參觀過(guò)程見(jiàn)到海洋館水族館里的魚(yú)數(shù)量多,外貌美麗,她是巧妙地把《富饒的西沙群島》第三自然段經(jīng)過(guò)修飾插上去:水族館里的魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋,有的頭上長(zhǎng)著一朵紅纓,美極了,有的周身插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜,鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓,還有的你見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò),吃也沒(méi)吃過(guò)。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清,讓你看了再想看。不信,你自己來(lái)海洋館游一次吧!正因?yàn)辇埡G嗤瑢W(xué)在讀書(shū)中積累的材料,為自己習(xí)作提供了參考和借鑒,使文章生動(dòng)有趣極了。   在開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)中,為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣,可以指導(dǎo)學(xué)生讀有益的課外書(shū)。教師應(yīng)推薦適合他們閱讀的課本,如同年級(jí)的《同步作文》;體現(xiàn)兒童特點(diǎn)的《中國(guó)少年報(bào)》、《少先隊(duì)員》,南海人自辦的《育苗報(bào)》、《環(huán)保報(bào)》等書(shū)刊,讓學(xué)生們飽覽,從中積聚寫(xiě)作材料。古語(yǔ)云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn);熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷。學(xué)生正是在群書(shū)中博讀,以“移花接木”之功,把書(shū)中的好詞好句靈活運(yùn)用于寫(xiě)作中,使文章語(yǔ)句生動(dòng)許多,這是提高學(xué)生作文能力的一個(gè)途徑。   二、多說(shuō)--錘煉詞句,增強(qiáng)作文的可讀性。 推廣普通話(huà),正確運(yùn)用語(yǔ)言文字,是提高學(xué)生寫(xiě)作能力不可少的一項(xiàng)措施。每教一課書(shū),事前我都要通過(guò)查字典,聽(tīng)錄音等方法進(jìn)行文字校對(duì),逐字逐句把語(yǔ)音對(duì)準(zhǔn),抓好普通話(huà)關(guān)。同時(shí),重視發(fā)揮課堂的陣地作用,授課用普通話(huà)講,并注意抓好學(xué)生普通話(huà)的朗讀、說(shuō)、述等口語(yǔ)訓(xùn)練,杜絕方言和土詰回答問(wèn)題。持之以恒,使學(xué)生用詞造句不再流行于方言語(yǔ),作文中遣詞寫(xiě)句準(zhǔn)確些、恰當(dāng)些,那么學(xué)生就會(huì)克服“我系嘟不跟你去,吹咩!”的方言語(yǔ),轉(zhuǎn)成準(zhǔn)確表達(dá)“我就是不跟你去,看你能把我怎樣!”避免:“今天騎單車(chē)去街,差點(diǎn)命仔凍過(guò)水,有驚無(wú)險(xiǎn)”的笑話(huà)而正確表達(dá):“今天騎自行車(chē)外出,差點(diǎn)兒小命不保,真險(xiǎn)呀!”以上等等的小笑話(huà),學(xué)生都是因方言表達(dá)而時(shí)有鬧出的幽默語(yǔ),只有抓好說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà),這是能克服的,學(xué)生的作文能力也能提高快些,文章內(nèi)容也會(huì)因具體、豐富而增強(qiáng)可讀性。   三、勤寫(xiě)--打開(kāi)學(xué)生樂(lè)寫(xiě)的匣子。 長(zhǎng)期以來(lái),一直困擾學(xué)生寫(xiě)作的大問(wèn)題是他們無(wú)話(huà)可寫(xiě),無(wú)材可選。每每要他們寫(xiě)作時(shí),往往是內(nèi)容空洞,流水賬式的記錄,極少有作文的愿望。這固然和學(xué)生的生活不夠充實(shí)豐富有關(guān),更主要的是平時(shí)對(duì)周?chē)挛锊涣粜,也不?dòng)腦去想去觀察,許多值得寫(xiě)的內(nèi)容從眼皮底下滑了過(guò)去。要使學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě),教師要注意豐富學(xué)生的生活,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,時(shí)刻做個(gè)有心人,把所見(jiàn)、所思、所感用日記,周記的形式寫(xiě)下來(lái),這就是取之不盡的作文材料。   在檢查自覺(jué)寫(xiě)日記練習(xí)中,我發(fā)覺(jué)學(xué)生蔡長(zhǎng)東、潘燕冰、龍海青待等八位同學(xué)是寫(xiě)得最多的,其中蔡長(zhǎng)東在一次日記中寫(xiě)出主題鮮明而有實(shí)際意義的內(nèi)容。他寫(xiě)到:由于自己貪看電視,謊說(shuō)作業(yè)多為理由,推搪媽媽吩咐做的家務(wù),當(dāng)媽媽忙完家務(wù)來(lái)叫吃飯時(shí),發(fā)覺(jué)自己不但沒(méi)有做作業(yè)而是在逍遙看電視游戲時(shí),內(nèi)心很擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)罵,但等來(lái)的卻是媽媽的曉理說(shuō)服教育。內(nèi)心感動(dòng),體會(huì)到媽媽的關(guān)愛(ài)。這么樸實(shí)有意義的日記,取之于生活,所以當(dāng)寫(xiě)“記一件印象最深的事”的作文中,蔡長(zhǎng)東就以上文為基礎(chǔ),產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望,寫(xiě)出了一篇感情摯深的好文章。像這些平常小事,可以在學(xué)生的日記周記中隨手掂來(lái),以上的例子只不過(guò)是一兩例罷了。   在檢查學(xué)生勤寫(xiě)日記、周記的作業(yè)中。發(fā)覺(jué)勤寫(xiě)的學(xué)生作文能力較強(qiáng)、寫(xiě)出的文章中心明確,語(yǔ)句也比其他同學(xué)生動(dòng)有趣,寫(xiě)作的材料有代表性是較有意義的。   美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò):學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料感興趣。那寫(xiě)作文的最好刺激也就是對(duì)寫(xiě)作材料感興趣的寫(xiě)照吧!   四、勤評(píng)--學(xué)習(xí)“去其糟粕,取之精華”的寫(xiě)作方法。   “文章不厭百回改”說(shuō)明好文章是從修改中得來(lái)的。對(duì)學(xué)生的作文評(píng)改要注重時(shí)效性,批改要及時(shí),不要讓學(xué)生對(duì)此次習(xí)作淡忘了,冷卻了才去改;要有針對(duì)性地改,在評(píng)改時(shí)要注上鼓勵(lì)性的語(yǔ)句;評(píng)改的方法可以選取三人或四人小組互相討論,共同修改,也可以用面批面改的方法。對(duì)于學(xué)生作文中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,教師要滿(mǎn)腔熱情地幫助指導(dǎo),不能用批語(yǔ)橫加指責(zé)。   通過(guò)教師的勤評(píng)勤改,學(xué)生們寫(xiě)作的興趣大大提高了,一改以往每每寫(xiě)作語(yǔ)句空洞的狀貌,因?yàn)樗麄冊(cè)谠u(píng)改中得到了參考,寫(xiě)作的思路得以開(kāi)拓,了解自己作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從中受到怎樣寫(xiě)好作文的啟發(fā),意義重大。   俗話(huà)說(shuō):臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。是的,只有灑下辛勤的汗水,才會(huì)有好的收獲。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,并非一朝一夕的事,關(guān)鍵在于教者持之以恒的善導(dǎo)、善誘