采用多種方法進行愛國主義教育

 

一、以“兩課”（馬列、德育）教學為陣地，從理性的高度對學生進行愛國主義教育

為充分發(fā)揮兩課教學在改革開放新形勢下的育人功能，我們首先加強兩課師資隊伍建設。除了保證一定數(shù)量的教師擔任兩課的教學任務外，還組織學校有關(guān)部門領(lǐng)導兼任學生兩課教學。并通過脫產(chǎn)進修培訓、參加教學研討會、學術(shù)討論會等形式提高兩課教師的素質(zhì)，使其具有較高的馬列主義理論水平、政策水平和教學業(yè)務能力。其次，認真改進兩課教學內(nèi)容和方法。適應形勢發(fā)展的需要，增加新內(nèi)容，剔除過時的理論觀點，使理論教學同現(xiàn)實結(jié)合得更緊密，更有時代氣息。

同時改變滿堂灌的教學方法，實施目標教學，使兩課教學充滿生機與活力。在教學過程中，我們十分重視對青年學生的愛國主義教育，把愛國主義教育貫穿在兩課教學的全過程，并力爭做到“五個結(jié)合”，即把愛國主義教育同我國近現(xiàn)代史教育、國情教育結(jié)合起來；把愛國主義教育同社會主義、集體主義教育結(jié)合起來；把愛國主義教育同人生觀、價值觀教育結(jié)合起來；把愛國主義教育同精神文明建設結(jié)合起來。例如，在革命史教學中，我們著重講解自鴉片戰(zhàn)爭以來一百多年中華民族倍受欺凌的。屈辱歷史以及新中國的來之不易，激發(fā)學生的愛國熱情，珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的新生活。在社會主義教育中，我們著重闡述了為什么只有社會主義才能救中國，中國走社會主義道路是歷史的選擇的基本道理，以增強學生的社會主義信念。在人生觀、價值觀教育中，我們講明了青年學生必須具備什么樣的人生觀、價值觀才能報效祖國，造福人類。在國際主義教育中，我們教育學生主持正義、不畏強暴、熱愛和平，并把愛國主義同狹隘的民族主義區(qū)別開來．在精神文明建設中，我們引導學生愛護公物、勤儉節(jié)約，助人為樂，倡導“看百部電影，讀百本圖書，知百名人物，唱百首歌曲”等活動，以培養(yǎng)學生良好的社會公德。同時我們還以專題講座的形式對學生進行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，通過多種渠道，提高中專生的心理素質(zhì)，幫助他們樹立正確的世界觀。

二、以校園文化為載體，生動活潑地開展愛國主義教育

校園文化作為第一課堂的補充和完善，包含了政治、學術(shù)、文藝、體育等文化知識，覆蓋了學生的學習、生活、娛樂等各個方面。良好的校園文化會以潛移默化的形式去影響學生，有很強的感染力。幾年來，我校特別重視校園文化建設。并結(jié)合校園文化建設把愛國主義教育貫徹到各項活動中去，如定期舉辦業(yè)余黨、團學習班，組織書畫比賽、卡拉ｏｋ、詩歌朗誦會，創(chuàng)“國優(yōu)”演講賽，創(chuàng)建文明宿舍等活動，結(jié)合校慶、紀念毛澤東誕辰一百周年，開展了“校史、國史、國情”、“愛班、愛校、愛國”等系列活動。通過學習《鄧小平文遜第三卷，開展有中國特色社會主義理論的教育。在紀念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利五十周年之際，對學生進行了“迎國慶、愛國主義教育”系列活動，如升國旗，唱國歌，邀請愛國人士作報告，到烈士陵園瞻仰等活動，增強學生的愛國主義情感。在這一活動中我們堅持做到三個結(jié)合，即正面灌輸與學生自我教育相結(jié)合；校內(nèi)與校外相結(jié)合；理論與實際相結(jié)合。比如，在每次報告前注意收集了解情況，做到有的放矢；報告結(jié)束后，配合團委學生科及時組織學生進行座談討論，聽取意見，搞好信息反饋，有針對性地強化教育。

三、以社會實踐為途徑，用真實可信的事實進行愛國主義教育

幾年來，我校一直把社會實踐活動作為對學生進行愛國主義教育和綜合能力培養(yǎng)的一條重要途徑。每年除利用寒暑假組織學生集中參加社會實踐外，還有一年一度的教學實習、軍事訓練等活動，此外，結(jié)合國情教育和專業(yè)思想教育，經(jīng)常組織學生參觀考察改革開放的先進單位和各級各類醫(yī)院，上街義診等，讓學生在社會實踐中開闊視野，鍛煉能力，增長才干，取得了顯著的育人效果。通過一系列社會實踐活動，青年學生進一步了解了中國的國情和改革開放以來廣大城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，堅定了對黨的領(lǐng)導和社會主義事業(yè)的信念，激發(fā)了學生們的民族自豪感和民族自信心。社會實踐活動使廣大學生深切感受到了科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在經(jīng)濟建設中的巨大作用，感受到了家鄉(xiāng)人民對科學知識和科技人才的渴求，從而增強了社會責任感和使命感，轉(zhuǎn)變了“學醫(yī)不愛醫(yī)”的思想，激發(fā)起勤奮學習、立志成才的熱情。社會實踐增進了中專生與廣大工農(nóng)群眾之間的感情。培養(yǎng)了他們勤儉節(jié)約、熱愛勞動、腳踏實地的作風，從而正確地看待自我、他人和社會，消除了脫離社會的偏激情緒，實踐證明，通過開展社會實踐活動，對學生進行愛國主義教育是一種行之有效的好方法。

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