德育“六化”

   

一、德育經�；�，就是要全面貫徹教學方針，對學生經常進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的教育，目標是培養(yǎng)“四有”新人。

二、德育制度化，就是突出一個“管”字，加強管理，健全相應的制度、目標，堅定學生的社會主義信念，制定“振興獎學金”條例、學生立功受獎條例、學生操行評定條例、學生宿舍衛(wèi)生條例、學生勞動條例等。

三德育管理量化，就是以貫徹執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》４０條為主要內容進行量化管理，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，更好地、準確地考查學生行為表現，及時表揚好人好事，糾正不良傾向。根據《中學生日常行為規(guī)范》，內容五章四 十條進行常規(guī)檢查和階段性檢查，并分別以自尊自愛、注重儀表、遵規(guī)守紀、勤奮學習、真誠友愛、禮貌待人、遵守社會公德、生活勤儉、尊敬長輩等項計分，前三項為常規(guī)檢查內容，后幾項為階段性內容，對見義勇為、扶老攜幼、拾金不昧、自覺維護治安者進行表揚加分。將每條內容進行量化，便于檢查，對違紀的學生按規(guī)定扣分，按優(yōu)等、良好、及格、不及格分為４個等級，以班為單位，每周一小結，學期中進行初評，學期末總評，公布結果。

四、德育學生化，就是德育工作讓學生參加、處處考慮學生的需要，通過自治、自愿、自律，增強思想政治工作的吸引力，樹立為人民服務的思想使學生滿意、高興。德育學生化突出一個“導”字，開展各種活動，發(fā)揚民主樹新風，為學生辦好實事，引導和疏導學生積極向上。如，開展班級衛(wèi)生評比活動、國慶書畫展覽、校慶征文，定期出版學生報、舉辦革命歌曲比賽、廣播操比賽、拔河比賽、田徑運動會，在建設社會主義精神文明中形成助人為樂、互相幫助、我為人人，人人為我的好幾氣。

五、德育知識化，就是通過第二課堂活動，使學生增長知識和才智，為振興中華、建設四化而勤奮學習，用社會主義思想去占領精神文明陣地。第二課堂活動中，各科老師利用課余、晚上或星期六下午輔導后進生，使他們跟上其他同學，提高教學質量，奪取好成績，并且開展課余音樂班美術班。開發(fā)學生的特長和智力，組織學生閱讀健康有益的報刊，豐富學生的精神生活，對學習起到促進作用。

六、德育社會化，圍繞培育“四有”新人這個目標，加強學校和家庭、社會的聯系，爭取社會的配合，對學生進行經常性的思想政治教育。如：經常進行家庭訪問，隨時掌握學生的思想動態(tài)，使學生家長及時了解子女的思想情況、學習成績和表現，并且定期舉行學生家長會議，溝通情況、提出要求，組織學生參加社會實踐活動，到附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農村進行社會調查，參觀訪問。

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