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充分發(fā)揮圖書館的德育功能
加強(qiáng)管理，把握?qǐng)D書選擇原則
藏書工作是圖書館圖書資料工作的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)校任務(wù)，針對(duì)學(xué)生思想，堅(jiān)持藏書的思想原則，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。與此相應(yīng)的問(wèn)題是要防止格調(diào)低下，屬于消極文化現(xiàn)象的一些讀物進(jìn)入圖書室。不良圖書會(huì)使學(xué)生的心智被書中的邪惡與污穢熏化，使學(xué)生誤入歧途，毀了一生。因此，要把好圖書采購(gòu)質(zhì)量關(guān)，主要是要選購(gòu)有利于學(xué)生思想品德教育豐富各科知識(shí)面的書籍。要堅(jiān)持從新華書店這一正常渠道進(jìn)書。要采取嚴(yán)格的管理措施，凈化學(xué)生的精神食糧。
做好導(dǎo)讀工作，把握學(xué)生閱讀傾向
提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書是圖書資料工作很重要的一個(gè)方面。
改革開放以來(lái)，我國(guó)引進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)注入了活力。與此同時(shí)，西方形形色色的思潮也對(duì)我國(guó)精神文化生活形成沖擊，使涉世未深、缺乏鑒別能力的青少年分不清良莠，部分學(xué)生受社會(huì)某些不良思潮的影響出現(xiàn)言情、武俠等讀書熱點(diǎn)。對(duì)此，圖書管理工作者應(yīng)注意社會(huì)思潮動(dòng)向，把握學(xué)生心理狀態(tài)，及時(shí)給學(xué)生推薦優(yōu)秀書刊，正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀社會(huì)進(jìn)步主流中健康向上的書刊。有的學(xué)生不善支配自己的課余時(shí)間，他們到圖書館來(lái)，大多沒(méi)有什么思想準(zhǔn)備，只是抱著隨便找本書消遣的心理，圖書館工作者應(yīng)精心做好導(dǎo)讀工作，向?qū)W生推薦既開闊視野，思想性強(qiáng)，又能幫助他們提高思想修養(yǎng)的圖書。
同時(shí)與班級(jí)任課教師密切配合，共同磋商，開列出書目。這樣，讓學(xué)生相互轉(zhuǎn)告到圖書館主動(dòng)借閱這些健康有益的圖書。
多種形式開展評(píng)書導(dǎo)讀活動(dòng)
利用圖書開展多種形式的評(píng)書活動(dòng)，是圖書館引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)書刊的重要形式。這樣做既可以提高學(xué)生的識(shí)別分辨能力，又有進(jìn)一步發(fā)揮書籍的教育效果。如在愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)中，應(yīng)突出熱愛祖國(guó)這個(gè)中心，及時(shí)整理出內(nèi)容豐富、入耳入心的鄉(xiāng)土教材，并結(jié)合本地歷史特點(diǎn)（或革命根據(jù)地的斗爭(zhēng)史、或歷史進(jìn)步人物、或好的鄉(xiāng)規(guī)民約等），集中愛國(guó)主義主題的書刊推薦給學(xué)生閱讀。另外，新書上架后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)書，一是評(píng)出該書的優(yōu)劣處；二是座談讀后感。有條件的地方還可開展讀書短劇表演、專題辯論比賽，讓學(xué)生就博學(xué)與精學(xué)、實(shí)踐與理論等一系列問(wèn)題展開討論，鍛煉學(xué)生的思辨能力；或通過(guò)讀書漫畫比賽，使學(xué)生的思想插上了遐想的翅膀。
多種形式的評(píng)書導(dǎo)讀活動(dòng)可使學(xué)生在互相交流讀書心得的過(guò)程中，互受啟迪、互受教益共同提高。
造就一支德才兼?zhèn)涞膱D書管理工作者
隊(duì)伍要使學(xué)校圖書館上檔次、上等級(jí)，真正成為教書育人的基地，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)盡快造就一支自身具有較高德育素質(zhì)、又懂得在圖書管理工作中如何進(jìn)行德育教育的新型圖書管理工作者隊(duì)伍。
首先應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，規(guī)定必要的時(shí)間，全方位動(dòng)員圖書管理工作者堅(jiān)持在崗位上學(xué)習(xí)，內(nèi)容應(yīng)有針對(duì)性、有實(shí)效性，并進(jìn)行考試，成績(jī)張榜公布，必要時(shí)列入個(gè)人檔案。還可以讓他們參加自學(xué)考試、或參加函授、或采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式輔之以必要的授課、研討和交流；有條件的圖書館還可以分期分批將圖書管理人員送到中、高等院校進(jìn)行深造；還可以通過(guò)外聘、外調(diào)、委培等途徑，將德才兼?zhèn)涞耐境鋵?shí)到圖書館工作者隊(duì)伍中來(lái)。
其次是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)勝劣汰，增強(qiáng)其緊迫感。在改革大潮席卷全國(guó)各行各業(yè)的今天，對(duì)圖書管理工作者隊(duì)伍進(jìn)行大膽改革勢(shì)在必行。應(yīng)實(shí)行“定崗、定編、定人員、定責(zé)任、定目標(biāo)”的新運(yùn)行機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌考慮，要確確實(shí)實(shí)動(dòng)“真格”。讓一些思想素質(zhì)不高而又責(zé)任心不強(qiáng)的圖書管理人員改做其它工作或暫且待崗，表現(xiàn)好后再受聘上崗；采取雙向選擇，擇優(yōu)錄用的辦法，將一批事業(yè)心強(qiáng)而又基本功過(guò)硬的同志充實(shí)到圖書管理工作者隊(duì)伍中來(lái)，提高圖書管理工作者的整體素質(zhì)。本著“因地制宜，立足創(chuàng)新”的原則，制定切實(shí)可行的規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，建立有效的制約和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行符合特點(diǎn)的管理，把評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)等激勵(lì)杠桿引入圖書管理之中，同時(shí)還建立競(jìng)賽、考核評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，必將會(huì)收到明顯的效果。
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