淺談習(xí)題課應(yīng)注意的幾個(gè)問題

習(xí)題課是教學(xué)常規(guī)中不可缺少的組成部分。一堂好的習(xí)題課，既可傳授學(xué)生新的知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
一、講清知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)
講評(píng)時(shí)，在認(rèn)真研究教材、歷年高考試題的基礎(chǔ)上，一要講清每道題中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，及其在高考中所占的地位、考察角度、考察能力層次。二要講清每類試題在高考中考察的方式、給分點(diǎn)以及今后考察的趨向。
二、講評(píng)時(shí)注意內(nèi)容與形式相結(jié)合
首先要結(jié)合分析"題情"、統(tǒng)計(jì)"題情"、研究"學(xué)情"，確定好講評(píng)內(nèi)容，然后再根據(jù)內(nèi)容的需要選擇合適的講評(píng)方式，如結(jié)合學(xué)生普遍存在的多錯(cuò)點(diǎn)、常錯(cuò)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，可采用引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體錯(cuò)例進(jìn)行解剖的方法，使他們自己查到"病情"，找到"病源"，然后自己"開方抓藥"真正做到"究錯(cuò)"，而不為單純的"糾錯(cuò)"。
三、把握好主體與主導(dǎo)的關(guān)系
講評(píng)時(shí)，教師要少講精講，真正做到"畫龍點(diǎn)睛"，不僅要幫助學(xué)生解疑糾錯(cuò)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，探索方法，培養(yǎng)能力。要充分相信學(xué)生，注意從學(xué)生思維角度去剖析問題，運(yùn)用設(shè)疑、討論、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方式，給他們充分的時(shí)間去思考、表現(xiàn)、印證、體會(huì)和消化，要允許學(xué)生反駁質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，高度評(píng)價(jià)并推廣學(xué)生創(chuàng)造的優(yōu)秀解法和好的思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們由被動(dòng)的接受變?yōu)樽杂X的參與。
四、找好起點(diǎn)和落點(diǎn)
講評(píng)時(shí)，要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)習(xí)題設(shè)置中考察檔次比較低的知識(shí)點(diǎn)，要恰到好處地滲進(jìn)新內(nèi)容，最后落到《考試說明》中對(duì)此知識(shí)點(diǎn)所要求的最高層次。對(duì)本身有一定難度的題目，要注意從基礎(chǔ)入手，先采用化深為淺，化繁為簡，化虛為實(shí)等方法，使問題降低層次，然后再逐漸升級(jí)，最終達(dá)到由淺入深、由簡入繁、由此及彼的境界。
五、將培養(yǎng)能力與掌握知識(shí)相結(jié)合
講評(píng)時(shí)，不僅要講清知識(shí)點(diǎn)，突出考點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)能力。要結(jié)合具體題目，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，逐漸歸納出各類題型的審題方法和思路，不斷提高對(duì)某些信息的摒除排除能力，對(duì)繁雜信息的分類整理能力，對(duì)重要或關(guān)鍵信息的發(fā)現(xiàn)、重視能力，對(duì)已接受的的信息的想象能力，另外要通過多題一解，使學(xué)生深入到問題的本質(zhì)中去，吸收新信息，以展現(xiàn)更多的聯(lián)想，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生能從問題的解法中，概括推廣出同類問題的解法，培養(yǎng)學(xué)生的思維變通能力，對(duì)具有較大靈活性和"剖析"余地的典型例題，要做進(jìn)一步的"借題發(fā)揮"，將原題進(jìn)行多角度、多層次的變換，挖掘知識(shí)的內(nèi)涵，從而弄清知識(shí)點(diǎn)，揭示生長點(diǎn)，找出連接點(diǎn)，提醒注意點(diǎn)，以便逐漸形成對(duì)該題知識(shí)題型的不同變換形式的常規(guī)解題思路。同時(shí)，教師要善于以點(diǎn)帶面，通過質(zhì)疑和必要的提示，引導(dǎo)學(xué)生透過具體典型試題的解答，深入思考開拓外延，通過分析歸納，使零碎知識(shí)得以總結(jié)、升華，探求一般規(guī)律。在學(xué)生掌握常規(guī)解法和思路的基礎(chǔ)上，要啟發(fā)新思路，引導(dǎo)學(xué)生有條理地從各個(gè)不同的角度去觀察、分析、思考輸出眾多的思維信息，探索巧解、速解和一題多解，使學(xué)生由正向思維向逆向思維、發(fā)散思維過渡，提高分析綜合和靈活運(yùn)用能力。
六、注重講練結(jié)合
要注意講練結(jié)合，特別是對(duì)那些學(xué)生不易掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)，講評(píng)后除課上要及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)以檢驗(yàn)講評(píng)效果和加深學(xué)生的理解和掌握程度外，課下還要配以適量的對(duì)應(yīng)性練習(xí)。必要時(shí)，還應(yīng)進(jìn)行專題練習(xí)，以保證題題透，塊塊清。
總之，成功的講評(píng)課必須使學(xué)生達(dá)到對(duì)知識(shí)的全面理解到位，對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化記憶到位，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)突破到位，對(duì)基本技能掌握到位，對(duì)思維方法發(fā)展到位，對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用到位。

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