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教師不僅要教好書，更要育好人
教師不僅要教好書，更要育好人
新時(shí)代的教育工作，要求教師必須做到教好書，更要育好人。
面對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生，缺乏艱苦生活的鍛煉，缺乏對(duì)我國近代史，現(xiàn)代史的了解，同學(xué)之間相互攀比—誰穿的好，誰吃的好，誰更有錢……不可避免地受到各種消極的思想文化和生活方式的影響，使學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀等方面都存在著令人擔(dān)憂的問題，這些問題的解決，無疑是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，要培養(yǎng)青少年學(xué)生艱苦學(xué)習(xí)，勤奮向上的作風(fēng)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的理想，學(xué)校是主陣地，教師是主要承擔(dān)者。
青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的素質(zhì)狀況反映了未來社會(huì)的概貌。我們要正確引導(dǎo)和幫助他們健康成長，使他們?cè)诘�、智、體、美、勞方面都全面發(fā)展，因此，就必須向他們宣傳延安精神。使他們懂得只有德才兼?zhèn)�、自力更生、艱苦奮斗，才能創(chuàng)業(yè)，才能接班，才能擔(dān)當(dāng)歷史重任德道理。作為一名教師、一名班主任，教好書，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)書本知識(shí)，掌握書本理論使毫無疑問德，重要德是，要使他們形成一種正確德人生觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，學(xué)會(huì)艱苦奮斗，養(yǎng)成艱苦奮斗的學(xué)風(fēng)，從而樹立起艱苦奮斗的志向，只有這樣，他們長大走入社會(huì)，才會(huì)成為一個(gè)有用的人，有作為的人，一個(gè)渴望有重大建樹的人。
弘揚(yáng)延安精神的目的，對(duì)學(xué)生，是為了培養(yǎng)學(xué)生在生活上不怕艱苦，在學(xué)習(xí)上不怕困難的意志，樹立艱苦奮斗的理想，對(duì)教師，是為了更好的弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際，全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)等延安精神，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心了解學(xué)生的行為，心理變化，有的放矢地開展工作，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平作為工作重點(diǎn)，在加強(qiáng)教育科研和教學(xué)管理，提高學(xué)生成績的同時(shí)，強(qiáng)化教育工作，要通過班會(huì)、課外興趣活動(dòng)、黑板報(bào)、專欄以及各種校園文化環(huán)境的營造，多渠道，全方位地開展思想道德教育，要根據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，正確處理好教與學(xué)、主導(dǎo)與主體的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)第二積極性，使學(xué)生由怕學(xué)、怨學(xué)轉(zhuǎn)化為想學(xué)、好學(xué)。把學(xué)生的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)和生活中來。
我們必須用延安精神武裝頭腦、振奮頭腦，并做到以下方面：
一、全面了解和研究學(xué)生
了解是對(duì)學(xué)生思想與行為表現(xiàn)的觀察和分析，研究是對(duì)學(xué)生各種行為表現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系和動(dòng)因的琢磨，其中包括了解和研究學(xué)生個(gè)人，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，了解和研究班集體。
二、熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生
熱愛學(xué)生、既是教育學(xué)生最起碼的基礎(chǔ)條件，又是一股強(qiáng)有力的教育力量。愛是啟動(dòng)班主任自身內(nèi)部力量和智慧的能源，愛是通向?qū)W生心靈深處的道路，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理的瑰寶。關(guān)心學(xué)生，是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)形式，是熱愛學(xué)生的具體行為，只有熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，才談得上教育學(xué)生，也才可能教育好學(xué)生。對(duì)此，我的做法是：1、尊重、理解、信任學(xué)生，平等地對(duì)待他們，充分保護(hù)學(xué)生得人格和尊嚴(yán)。2、對(duì)學(xué)生誨人不倦、耐心地進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，毫無保留地把知識(shí)，智慧和能力獻(xiàn)給學(xué)生。3、熱愛全班得每一個(gè)學(xué)生，把愛的甘露灑向每個(gè)學(xué)生得心田，包括后進(jìn)生、調(diào)皮學(xué)生和曾失過足的學(xué)生。4、在生活上關(guān)心和照顧學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。曾經(jīng)有過，我們班上一名住校生，感冒幾天不僅不好，身上又感染皮毒，二家里經(jīng)濟(jì)又比較困難，于是我便多次帶他去醫(yī)院治療，并替他墊付醫(yī)藥費(fèi)，我的幫助深深地感動(dòng)了他，加深師生之間的感情，最后這個(gè)學(xué)生奮發(fā)努力，考取了師范學(xué)校，對(duì)此，我對(duì)我的一切付出從心里感到愉快。此外，為解出部分學(xué)生為擔(dān)心生活費(fèi)丟失而影響學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，我總是不厭其煩地幫助學(xué)生規(guī)律、記錄，讓他們有計(jì)劃的使用，對(duì)部分困難學(xué)生，在生活費(fèi)一時(shí)男一就位時(shí)，幫助其墊支，融洽了師生關(guān)系，以便更好地了解學(xué)生、掌握學(xué)生。5、嚴(yán)格要求管理每一個(gè)學(xué)生，每周日晚到周六都安排班委值日，把當(dāng)天的好人好事或者不良行為如實(shí)記錄及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)好人好事及時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)不良行為及時(shí)制止，把不好的行為習(xí)慣制止在萌芽階段。
時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，必須與時(shí)代俱進(jìn)。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，面對(duì)我國剛剛加入世貿(mào)組織之際，要培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的人才，我們必須把弘揚(yáng)延安精神與本質(zhì)工作緊密地結(jié)合起來，只有這樣，才可能真正做到教好書，育好人，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)一批批有用的人才。
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