西方教育在想什么？

此譯叢試圖把握當代發(fā)達國家教育改革的主流，以及教育研究的學術方向，可謂是我們關注西方國家教育的窗口    “教育與國家發(fā)展譯叢”是教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心的一項重大研究成果，已經(jīng)出版了四部著作，這四部著作分別是《教育中的放權與擇校：學校、政府和市場》、《政治、市場和學校》、《教育與國家財富：思考生存》和《教育與國家形成：英、法、美教育體系起源》。本譯叢涉及到當代西方國家教育改革最引人注目的問題。   在《教育中的放權與擇校》一書中，作者探討了英格蘭和威爾士、新西蘭、澳大利亞、美國和瑞典等國家的公共教育重建，揭示了放權與擇校的公共教育制度重建的價值選擇，并就學校、政府和市場之間的關系進行了深入研究，認為應當在效益、效率和公正的原則基礎上超越放權和擇校。而對于我國在社會轉型時期的公共教育制度重建而言，這些價值選擇也具有一定的參考意義。在我國公共教育制度面對社會利益重新分配的當前，我們的改革應當顧及到哪一種利益階層，這是政府就教育利益分配中面對市場需要解決的重大問題。在沒有普及高中教育的公共教育制度內，安排一種示范性的制度是否有利于整個公共教育制度的重建，我們可以在這部著作中得到一些答案。   《教育與國家財富》是作者在美國“全國教育與經(jīng)濟中心”任職而根據(jù)此中心的美國勞動力技能委員會在對丹麥、日本、瑞典、德國和新加坡等國旨在提升國民技能和增強工作場所生產(chǎn)效率的主要政策進行的研究基礎上撰寫而成的，此書尤其對日本和德國的教育和培訓體系與美國的體系進行了比較，試圖說明德國和日本之所以能成為二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的“奇跡”的原因，也就是兩國奉行了創(chuàng)造性的人力資源開發(fā)政策和多元化質量生產(chǎn)策略，并提出美國要像德國和日本那樣建立一個基于高工資、完全就業(yè)的經(jīng)濟體系，必須要有高績效的工作組織和高技能的勞動大軍，美國必須對企業(yè)和教育進行同步重建。在發(fā)達國家追求教育的國家利益的時候，正處在社會、經(jīng)濟、政治轉型中的發(fā)展中國家———中國又何嘗不是這樣呢？遵循教育———財富蘊藏其中到教育———國家財富的邏輯，我們要追問的是，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，我國的國家財富來源應當是什么？在西方歷史上，對于國家財富的來源，從重商主義到新古典經(jīng)濟自由主義，從凱恩斯主義到新自由主義都做出了不同的回答，而本書提出的教育是國家財富的來源的重要觀點無疑是本書受到美國前克林頓政府青睞的直接理由。一本書能夠讓一屆政府的內閣閱讀，足見其社會價值之重要。這也不能不令我們深思。   《教育與國家形成》一書從西方發(fā)達國家的教育發(fā)展不平衡性和國民教育體系建立的不同時性前提出發(fā)對英、法、美以及德國進行了歷史的比較研究，揭示了國家形成與國民教育體系建立之間的密切關系，豐富了西方學者在解釋各國教育體系發(fā)生學上的理論體系。確實，這種學術觀點對于我們習慣于“現(xiàn)代教育制度”是建立在工業(yè)化大生產(chǎn)基礎上的語境具有一定的學術補充價值。事實上，西方的國民教育制度是在多種因素的共同促進下得到建立和獲得發(fā)展的，任何以一元論的觀點去解釋國民教育制度的發(fā)生都會遇到障礙。本書的作者在寫作此書時其實帶有深刻的民族主義情結，這種情結主要表現(xiàn)他對英國工業(yè)革命后曾經(jīng)獲得過如此輝煌的成績，卻在20世紀變得如此暗淡表達一種憂思，而其中英國不重視國民教育一定是重要的原因之一。還是那種邏輯，教育對于一個國家的興衰是如此的重要，而我們又何嘗不是這樣呢？   《政治、市場和學�！方栌昧苏�治學研究中的制度理論建立了一個分析學校治理的理論視角，提出在擇校、競爭和學校自主權等要素基礎上建立起來的中小學制度模式將更有效率，而學劵制是建立這樣一種制度模式的途徑。確實，在完全實現(xiàn)了教育普及化條件下去思考政治、市場和學校之間的關系自有其合理的邏輯，而對于我們在沒有完成普及化條件下去思考市場與學校之間的關系顯得有些超前。學劵制在美國提出來之后還具有一定的思想市場，并且在一定區(qū)域內得到了實施，不過至今對它的評價還無法達到共識，因此切不可認為，美國在全國都在實施著這種制度。我國在某些地區(qū)實施的“義務教育卡”等改革似乎有模仿美國的學劵制之嫌疑。我們之所以把此書列入譯叢中，是因為考慮到一種制度的提出總是具有這種制度的社會背景，我們要仔細地閱讀此書后再判斷是否有借鑒的價值是我們翻譯此書的初衷。   這些書在當代西方教育研究中被廣泛閱讀，并引起極大爭議，如《政治、市場和學�！吩�1990年出版時成為當年的暢銷書，并為學術界研究當代教育改革問題的論著所廣泛引證，正如作者在中譯版序言所說，此書面世時，“幾乎引起了教育理論界的軒然大波”；《教育與國家財富》深受教育與培訓工作者、工商企業(yè)管理人員及政府決策人員的推崇，尤其是克林頓把本書列入必讀書目，并把它推薦給其內閣成員，《商業(yè)周刊》把它評為在1992年出版的十佳圖書之一�！督逃�中的放權和擇�！放c《教育與國家形成》在英國的《比較教育》、《比較》和美國的《比較教育評論》等專業(yè)期刊上多次被評論。我國的《比較教育研究》也發(fā)表過對《教育與國家形成》一書的評論。   此譯叢試圖把握當代發(fā)達國家教育改革的主流，以及教育研究的學術方向，這些書可謂是我們關注西方發(fā)達國家教育的窗口，我們期望譯叢出版后能夠引起更廣泛的討論，以促進我國的教育改革和教育研究。         

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