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學生成長記錄代替初中畢業(yè)考試
從今年起，濟南市將不再單獨組織初中畢業(yè)考試，而是引入學生成長記錄，實行過程評價與終結評價相結合、學業(yè)成績量化賦分與綜合素質等級評價相結合的評價辦法。
document.write("");ad_dst = ad_dst+1; 4月24日，濟南市教育局公布的中考改革方案規(guī)定，初中階段學生的成長記錄應具備能夠反映學生成長過程的標志性資料。
據(jù)了解，學生成長記錄分為考試信息和綜合素質評價兩大模塊，前者由學生初中三年學科課程成績和參加高中階段學校招生考試成績兩部分組成，后者內容為學生道德品質與公民素養(yǎng)等6方面。
考試信息采用量化賦分形式，共計1000分，其中初中三年學科成績占60％，高中招生考試成績占40％。初中學校每學期將學生各學科期末考試成績和按量化賦分比例折合得出的成績一并存入學生電子檔案和成長記錄檔案袋。
綜合素質評價分等級評價和綜合性評語兩個部分，等級評價以班級為單位，每學期期末在學生自我評價的基礎上，采取學生互相評價、任課老師和班主任評價的辦法，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級進行評價。綜合性評語要在集體評議的基礎上，每學期期末由班主任對學生的綜合素質進行客觀公正的整體描述，尤其要突出學生的特點、特長和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
成長記錄的最終評價結果將作為衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)。成長記錄中考試信息達到或超過600分（合格）且綜合素質評價的6個方面均達到合格或合格以上等級的學生可以取得《義務教育證書》。
濟南市教育局的官員說，多年來，畢業(yè)考試并未得到一些學校的重視，無法真實反映學生素質�！艾F(xiàn)在用學生成長記錄取代畢業(yè)考試，就是強調過程評價和全面發(fā)展，不再單純以分數(shù)來評價學生，這也是與新課程改革的銜接�！�
濟南市教育局同時決定，自今年起，高中階段學校招生考試打破市區(qū)、城鄉(xiāng)界限，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌招生，在全市范圍內統(tǒng)一公布招生計劃，統(tǒng)一命題考試、閱卷評卷、招生錄取，力爭今年實現(xiàn)普及高中階段教育的目標。
為促公平，減少不確定因素的影響，濟南今年取消了中考中對體育比賽獲獎、獲國家發(fā)明專利、第三學年獲市級優(yōu)秀學生干部稱號以及獲電腦比賽全國一、二等獎和省一等獎等4類考生的加分政策。
濟南市教育局的官員說，目前，特長加分在很大程度上已經(jīng)成為考生和家長的沉重負擔，失去了原來作為鼓勵素質教育的意義；而取消“優(yōu)干”加分則是考慮到與高考政策接軌。
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