班里來了“不速之客”

    �？� 2004-04-14 16:44:35   

      一天，我正在上一節(jié)關(guān)于“如何接待客人”的作文課，師生正扮演得起勁的時候，學校廣播響起來了：“……請報到名字的老師趕快到電化教室集中！”學生竊竊私語：“有老師的名字！”我微笑著安慰全班學生：“只要大家遵守紀律，老師開完會我們接著表演！”     會議很快就開完了，我心想學生一定會安靜地等我回來�！斑�，前面是哪個班呀？怎么鬧哄哄的？”應(yīng)該不是我們班，因為我知道他們的自覺性都非常高�？墒浅龊跻饬�，我似乎聽到一些學生熟悉的嬉笑聲、交流聲，真是膽大包天了，我非得好好給他們點顏色看看不可。     我“輕手輕腳”地來到班級的后門口，只見學校輔讀班剛來的小男孩站在教室的中央，學生們正在嘰嘰喳喳地跟他交流著什么，也許是在嘲笑、捉弄小男孩。由于后門關(guān)著，我聽不清。突然，教室一下子安靜了下來，原來是有人發(fā)現(xiàn)我了。我板著臉進入教室，向那位小男孩揮了揮手，示意他趕快出去�？伤麉s一點面子也不給我，癡癡地站在那里一動也不動。我正想發(fā)火，班長吳艷華站了起來：“袁老師，這個小朋友來到了我們班，他就是班上的客人。你不是說過嘛，我們應(yīng)該熱情地接待客人！”     另外一名學生站起來補充道：“就是呀，老師，我們今天學的就是‘如何接待客人’，我想大家可以一起來比比看，誰待客最周到！”     話還沒說完，“淘氣鬼”小鑫就將自己坐得熱乎乎的板凳端到了小男孩的面前：“小弟弟，你請坐！”一名女同學則倒了一杯純凈水，遞給了小男孩……     孩子們真是太純真無瑕了，面對班里來的“不速之客”，我不忍心打斷他們的一舉一動。因為我深深地知道這小男孩的出現(xiàn)，不正是一個寶貴的課堂學習資源嗎？可是，我剛才差一點……     想到這，我掉轉(zhuǎn)話頭：“老師非常高興地發(fā)現(xiàn)，班上居然有這么多稱職的小主人呀！我這個大主人要向大家學習！”     教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲…… （作者單位系江蘇省丹陽市訪仙中心校）  

     

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