相信愛的力量

   陳力小檔案   ■1978年考入華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。   ■1982年大學(xué)畢業(yè)回到海南保亭黎族苗族自治縣開始了教書育人生涯。   ■1989年被評為首批“全國優(yōu)秀教師”，并獲得優(yōu)秀教師獎?wù)隆?  ■2002年任海南省國興中學(xué)校長。   ■處世原則：慎獨。寬容。     與愛同行是生活賜予人類最美的禮物。在22年教書育人的生涯里，讓愛的陽光伴隨學(xué)生成長，讓愛的能量化為知識的圣火，照亮黎村苗寨的希望；讓充滿愛的教育成為旗幟，在一代又一代學(xué)子心中高揚，這是對特區(qū)民族教育事業(yè)情有獨鐘的陳力始終不變的追求與理想。   人常說，水有源，樹有根。1962年出生在海南樂東黎族自治縣九所鎮(zhèn)九所村的陳力，兩歲時父親去世，他和哥哥是靠種田的母親辛勤勞動的汗水讀完大學(xué)的。善良的黎鄉(xiāng)人民和他們所經(jīng)歷著的生活艱辛，在他幼小的心靈里刻下了深深的印跡。特別讓他無法忘記的是那些漢族老師為了讓黎鄉(xiāng)的孩子們受到良好的教育，自己甘愿忍受清貧，在少數(shù)民族地區(qū)數(shù)十年如一日默默地奉獻，無怨無悔。那時他就立下志愿，要像教過自己的老師那樣，將來也當(dāng)一名教師，把自己的一生獻給黎村苗寨的孩子們。   1990年，擔(dān)負(fù)著為海南培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族人才的國興中學(xué)誕生在一片雜草叢生的荒嶺上。陳力又成為學(xué)校創(chuàng)辦之初的“元老”之一。在這里他從教師、教研組長、副校長一步一個腳印地書寫著自己講臺上的人生。2002年9月，40歲的他挑起了這所全省唯一的省級重點民族中學(xué)——海南省國興中學(xué)校長的重?fù)?dān)。   讓學(xué)生在愛中成長，這是國興中學(xué)創(chuàng)辦14年來始終堅守的教育理念，也是陳力心中每日必讀的育人“圣典”。從走上校長崗位那天起，把學(xué)校建設(shè)成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)園、一個溫馨的家園、一個活潑的樂園、一個美麗的花園、一個令師生向往的場所的宏偉抱負(fù)，就成為引領(lǐng)他不斷努力向前的航標(biāo)。   全校2000多名學(xué)生中來自貧困地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生就占了60%以上，而若按月生活費不足120元(含學(xué)校提供的助學(xué)金)的標(biāo)準(zhǔn)界定，貧困生比例高達21%。面對這些學(xué)子，陳力深深懂得，愛與關(guān)懷在他們成長的道路上尤為重要。   黎族學(xué)生黃海和他的哥哥都在國興讀書，哥哥讀高一，他上初二，家里很窮，母親在鄉(xiāng)下種田，父親因身體殘疾不能勞動。哥倆都是靠學(xué)校的資助。這個學(xué)期學(xué)校還給了黃海勤工儉學(xué)的機會，安排他每周打掃教學(xué)樓的衛(wèi)生，每小時五元錢，一個月也有幾十元的收入作為零用錢。國興中學(xué)在性格活潑開朗的黎族學(xué)生黃小妹心中就像一個溫暖的大家庭，她說，我們在這里不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何做人。我現(xiàn)在擔(dān)任初二年級級長助理，協(xié)助年級長處理一些年級的日常事務(wù)工作。感謝學(xué)校給了我這樣一個好的發(fā)展平臺，讓我獲得勞動報酬的同時，還學(xué)會了如何參與學(xué)校管理。國興中學(xué)創(chuàng)辦14年來，沒有一個學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。近兩年來學(xué)校減免特困生學(xué)雜費、住宿費等費用近42萬元；發(fā)放特困生獎學(xué)金和生活補貼近40萬元。   祖籍河北省的漢族學(xué)生高寒，如今在國興中學(xué)生活學(xué)習(xí)了整整6年，剛剛代表學(xué)校赴日本交流學(xué)習(xí)歸來的她說起自己深愛的母校，目光中流露出無限的依戀與難舍之情�；厥自趪�興度過的每一天，高寒的心里溢滿了感激。記得初三畢業(yè)那年，她和學(xué)校的其他十幾位同學(xué)都以優(yōu)異的成績考上了海南最好的中學(xué)，但他們卻都不約而同地選擇了放棄，而是繼續(xù)留在國興讀高中。母親當(dāng)時十分不解，高寒說她們是要報恩。國興中學(xué)的硬件是沒有其他重點中學(xué)好，但這里師生之間的濃濃情意和學(xué)校為了他們的成長千方百計創(chuàng)造條件所付出的努力在他們心中卻是最好的。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)辦的文學(xué)社、電視臺、氣象觀察站、全省首個地理多媒體教室等，這些都成為他們成長之路上最美好的回憶。記得有一次，陳力校長在教學(xué)樓的走廊遇到高寒，“高寒，你的數(shù)學(xué)還是很有潛力的。遇到困難不要焦急，先給自己定個目標(biāo)，一步一步地努力�！睌�(shù)學(xué)是高寒的弱項，校長從沒給自己上過課，卻對她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的問題了解得那么清楚，分析得那么到位，對此，她一點也不感覺驚訝。她知道，校長經(jīng)常會看學(xué)生的作業(yè)、試卷，從中了解學(xué)生存在的問題。校長可以叫出學(xué)校很多同學(xué)的名字。她說，校長更像是我們的親人，他給我們學(xué)生的關(guān)懷和愛，勝過我們的父母。   “我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以我們需要判斷的能力。我們出生時沒有的東西，我們成長所需要的東西，全部都要由教育賜予我們。”盧梭《愛彌兒》書中的這段話是陳力的至愛，他將之視為自己生命的哲學(xué)。他堅信教育的能量可以引領(lǐng)人類進入一個高度文明的社會，而在愛中成長起來的學(xué)生，將會更富有愛心，更加懂得如何擔(dān)負(fù)起社會與人類的責(zé)任。   多年以來，國興中學(xué)作為“培養(yǎng)民族人才的搖籃”雖然辦學(xué)經(jīng)費有限，少數(shù)民族學(xué)生和家庭貧困學(xué)生較多，但每次在獻愛心捐款活動中，學(xué)校捐獻的數(shù)額常常名列全省之首。近3年，學(xué)校師生在各類獻愛心活動中，共捐款5.7萬元，其中有相當(dāng)部分是學(xué)生自發(fā)組織捐獻的，有些還出自貧困生之手。在每年的無償獻血活動中，學(xué)校也有近100名學(xué)生主動報名，學(xué)校因此曾被評為無償獻血活動先進單位。新世紀(jì)之初，教育部副部長張保慶來學(xué)校視察，他深為師生們對社會懷有的這份愛心和責(zé)任感而感動，他說這種精神和風(fēng)尚在當(dāng)今的社會要好好地發(fā)揚光大。         

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