為學生營造綠色網(wǎng)絡時空

   盡管明令規(guī)定了營業(yè)性上網(wǎng)場所不得接納未成年人，各中小學在加強教育的基礎上對學生出入網(wǎng)吧制訂了嚴格的處罰規(guī)定，很多家長也嚴密注意孩子的動向。但遺憾的是，利益驅動下的網(wǎng)吧業(yè)主并未很好執(zhí)行國家規(guī)定，學校和家長的監(jiān)督也難以做到百密不失，不少中小學生還是對網(wǎng)吧情有獨鐘。   應該說，中小學生喜歡上網(wǎng)有其合情合理之處。在日新月異的知識經(jīng)濟時代，上網(wǎng)本質上是一種學習方式和生活方式，求知欲旺盛的中小學生更需要網(wǎng)絡的滋養(yǎng)，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。他們其實也并不甘心情愿呆在問題百出的網(wǎng)吧里。但關鍵在于，當我們對他們出入網(wǎng)吧展開圍追堵截的同時，我們是否為他們提供了一方享受網(wǎng)絡的晴空呢？單就學校而言，有限的幾堂信息技術課遠遠不能滿足學生的需要，限制重重的上網(wǎng)條件也跟不上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的步伐。與此同時，雖然不少學校信息技術裝備都比較先進，但有些學校卻以影響學習、人手緊、責任重、難管理等為由，拒絕了學生在校上網(wǎng)的要求。這暴露了部分學校教育理念的落后、責任心的遲鈍。   可喜的是，筆者所在地的一些學校，在禁止學生上網(wǎng)吧的同時努力探索如何滿足學生對網(wǎng)絡的需求、提高學生的信息素養(yǎng)的方法，并推出了一些新的措施。比如，改造原來利用率較低、功能單一的電子閱覽室或網(wǎng)絡教室開設校園網(wǎng)吧，便是其中一項可行性極強的措施。筆者發(fā)現(xiàn)，這些校園網(wǎng)吧相比于原先的電子閱覽室和營業(yè)性網(wǎng)吧，具備很多優(yōu)點和特色。首先，室內整潔干凈，通風良好，上網(wǎng)人員成分單一，氛圍清新。其次，設備功能先進，開放前每臺計算機都進行了系統(tǒng)重置，增添了不少功能，聊天、寬帶視頻、小型益智游戲等，既吸引學生，又有助于學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的提高。第三，嚴格的管理透著人性。這些網(wǎng)吧嚴格控制學生上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內容，不僅預先過濾掉了若干網(wǎng)絡垃圾、有害資源，網(wǎng)管人員還通過管理平臺隨時監(jiān)控各臺電腦的使用情況，一旦超過規(guī)定的上網(wǎng)時間，或者瀏覽不健康網(wǎng)頁等，系統(tǒng)就會及時發(fā)送短信警告，如不改過則強制自動關機，情節(jié)嚴重的進行批評教育。網(wǎng)管人員還會適時群發(fā)一些有關網(wǎng)絡健康的短信警示學生。第四，上網(wǎng)時段增加，雙休日白天、工作日的課余時間均準時開放，滿足了學生的不同需要。第五，大都實行刷卡收費制，收入除支付管理人員的津貼外全部用于設備的維護、更新，形成良性循環(huán)。據(jù)了解，這些校園網(wǎng)吧開放以來，學生去營業(yè)性網(wǎng)吧的現(xiàn)象基本絕跡，學生、教師、家長普遍反映較好。   從“電子閱覽室”、“網(wǎng)絡教室”到“校園網(wǎng)吧”，不僅是名稱上的變化，還在于操作方式、管理方式的改進，更體現(xiàn)了教育理念的革新。它啟示我們，在對待學生進網(wǎng)吧、迷戀上網(wǎng)這一問題上，擔負育人重任的學校要有高度的社會責任感和寬廣的教育視野，除了出臺必要的限制措施外，更需要以理性的態(tài)度，科學整合相關資源，為學生營造優(yōu)質、文明、綠色的網(wǎng)絡時空。（浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學王梁）         

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