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新型鄉(xiāng)村私塾——“明德學(xué)堂”
據(jù)稱(chēng)，河北行唐出現(xiàn)了一種類(lèi)似古代私塾的辦學(xué)形式，家長(zhǎng)不把孩子送到正規(guī)的國(guó)辦小學(xué)，而是在家自聘教師，教學(xué)側(cè)重古文經(jīng)典，學(xué)生們背誦的是《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等。 一個(gè)教書(shū)先生，幾個(gè)年幼學(xué)童，一根戒尺，幾本古書(shū)，這是古代私塾教育留給我們的典型印象。已經(jīng)在中國(guó)消失了１００年的私塾，在這個(gè)地方又重新出現(xiàn)，是“復(fù)古”還是“倒退”？當(dāng)本報(bào)記者趕赴河北行唐的“明德學(xué)堂”時(shí)，出現(xiàn)在我們面前為孩子們講經(jīng)的老師卻是極年輕的一個(gè)女孩子，她的手里沒(méi)有戒尺，明朗的笑容和溫和的口氣讓你如沐春風(fēng)一般。 一個(gè)小院，一排齊整的紅磚瓦房，“誦千古美文，做少年君子”的紅色大字在粉刷后的白墻上格外突出、耀眼。教室里五排桌子，只在前三排坐滿(mǎn)了十一個(gè)學(xué)生�！按髮W(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善……”孩子們正在抑揚(yáng)頓挫地齊聲誦讀。
一紙通知 私塾被停辦
作為明德學(xué)堂的創(chuàng)辦人，傅路江此時(shí)的神情顯得有點(diǎn)沉重。因?yàn)樗桔訋缀醣煌＾k，而他的奔走，不知道是不是能為這１１個(gè)孩子爭(zhēng)得在這里讀書(shū)的權(quán)利。 講述便從一紙停辦的“通知”開(kāi)始了。 當(dāng)傅路江的“明德私塾”先后被河北省電視臺(tái)、石家莊電視臺(tái)、《燕趙晚報(bào)》追蹤報(bào)道之后，對(duì)于河北省第一家出現(xiàn)的私塾，面對(duì)這樣一個(gè)新生事物，行唐縣教育局確實(shí)感覺(jué)到了棘手。因?yàn)椤笆窡o(wú)前例”。 １１月初，行唐縣教育局向傅路江口頭下達(dá)了解散的“指示”。１１月７日，教育局的正式書(shū)面通知下來(lái)了，要求明德私塾必須解散。理由很簡(jiǎn)單：私塾也屬于社會(huì)力量辦學(xué)的一種方式，應(yīng)當(dāng)經(jīng)主管部門(mén)審批，在具備一定的規(guī)模和條件后方能開(kāi)辦。而明德“沒(méi)有操場(chǎng)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室”，不符合辦學(xué)的條件。 私塾建立只有半年的時(shí)間就要被迫解散，這雖然在傅路江的意料之中，但是多少還是讓他感到一些無(wú)奈。實(shí)際上，１１月６日，明德私塾就已經(jīng)上完“最后一課”，自動(dòng)解散了。 １１月６日下午，冷雨瀟瀟，氣溫的驟然降低更增添了幾分蕭索。傅路江聘請(qǐng)的高俊卿老師給“明德私塾”學(xué)生上最后一節(jié)課，這堂課的內(nèi)容是《老子》第七十六章，講的是怎樣以柔弱勝剛強(qiáng)。高老師說(shuō)，那一刻她想起了自己初中時(shí)曾學(xué)過(guò)的那篇課文《最后一課》，終于忍不住落淚了。當(dāng)記者在私塾復(fù)課后采訪時(shí)，高老師說(shuō)：“孩子們都學(xué)得挺好的，突然之間要解散，我真的有些接受不了�！� 對(duì)于當(dāng)時(shí)的情形，傅路江認(rèn)為，一個(gè)新生事物的發(fā)展不可能一帆風(fēng)順。而且一個(gè)新生事物的先行者，應(yīng)當(dāng)是無(wú)所畏懼的。所以，當(dāng)他接到教育局勒令解散的通知時(shí)，經(jīng)過(guò)冷靜的思考，他召集所有家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)會(huì)。在會(huì)上，傅路江說(shuō)：“從此刻起，明德學(xué)校宣布解散。你們各自想各自的出路。但是我本人，將繼續(xù)沿著這條路走下去，決不妥協(xié)！決不讓步！” 那么，不肯向現(xiàn)實(shí)低頭的傅路江怎么辦呢？
一天后繼續(xù)開(kāi)課……
事實(shí)上，明德私塾僅僅只是停辦了一天，而這一天，也是傅路江到教育局據(jù)理力爭(zhēng)的一天。第二天，他到了行唐縣教育局，在社會(huì)力量辦學(xué)管理科，他對(duì)科長(zhǎng)說(shuō)：“根據(jù)《社會(huì)力量辦學(xué)條例》對(duì)明德整頓、查封，我完全同意，并積極作了配合。現(xiàn)在，明德學(xué)校已經(jīng)不復(fù)存在。今天，我以一名家長(zhǎng)的身份，根據(jù)中華人民共和國(guó)《九年義務(wù)教育法》第１１條第２款，為我女兒，正式向教育局提出在家自學(xué)申請(qǐng)，理由是，我和有關(guān)教育專(zhuān)家共同擬訂了一套新型教育方案，我完全有能力讓她在家完成九年義務(wù)教育所規(guī)定的所有課程，并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的所有標(biāo)準(zhǔn)，甚至超越之�！� 《九年義務(wù)教育法》的第１１條第２款是這樣規(guī)定的：適齡兒童因?yàn)榧膊』蛱厥馇闆r，需要延期入學(xué)或免予入學(xué)者，由其父母或其他監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)延期入學(xué)或免予入學(xué)，并報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。 社管科科長(zhǎng)看完后對(duì)傅路江說(shuō)：“可以，但你不能在這里申請(qǐng)，你應(yīng)該到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府去申請(qǐng)�！� 傅路江說(shuō)：“根據(jù)這一條，每一位中華人民共和國(guó)公民都有為子女選擇教育方式的權(quán)利，并且沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制�！� 就這樣，傅路江向當(dāng)?shù)卣块T(mén)提出相關(guān)申請(qǐng)，正式讓孩子在家里學(xué)習(xí)。而其他孩子的家長(zhǎng)也都采取了這種方式讓孩子繼續(xù)在學(xué)堂里讀書(shū)。一位曾經(jīng)和傅路江是鄰居的孩子家長(zhǎng)說(shuō)：“我就是相信讀咱們的老書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，孩子是啥樣我們還看不出來(lái)？學(xué)得好不好一比較不就知道了�！� 就這樣，１１月８日上午８點(diǎn)，教室還是那個(gè)教室，老師還是那個(gè)老師，學(xué)生還是那幾個(gè)學(xué)生（只有一個(gè)學(xué)生退出），詩(shī)經(jīng)朗誦的聲音又重新充滿(mǎn)了這個(gè)寂靜了一天的小院。它成了一所名符其實(shí)的“私塾”。這里，沒(méi)有董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)和主任，只有家長(zhǎng)、老師和學(xué)生。 誰(shuí)在辦私塾？
創(chuàng)辦明德私塾的傅路江今年剛３５歲，是一位在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾闹嗅t(yī)。從兒時(shí)起就跟著老中醫(yī)父親讀過(guò)一些“經(jīng)書(shū)”，對(duì)古典文學(xué)情有獨(dú)鐘，他一直希望自己的兒女也能了解中國(guó)古文化的精髓，但最終下決心做第一個(gè)吃螃蟹的人開(kāi)辦這所私塾，緣于女兒在學(xué)校的遭遇。 女兒一出生，傅路江和父親就經(jīng)常探討如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的問(wèn)題。沿襲家里的老傳統(tǒng)，聰明伶俐的女兒不到３歲就可以背誦醫(yī)學(xué)三字經(jīng)。上學(xué)后，他試圖將女兒的經(jīng)書(shū)誦讀延續(xù)下去，但是孩子每天作業(yè)多，壓力本來(lái)就已經(jīng)很大，他只好放棄。后來(lái)，女兒的成績(jī)一直徘徊在中下游，這引起了傅路江的關(guān)注。于是，傅路江經(jīng)常到學(xué)校觀察女兒上課的情況，“我女兒比較活躍，老師認(rèn)為她愛(ài)表現(xiàn)、非常反感，經(jīng)常當(dāng)眾訓(xùn)斥她。老師的態(tài)度嚴(yán)重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性，再加上作業(yè)多，壓力大，她越來(lái)越不喜歡上學(xué)。”傅路江認(rèn)為這樣的教育方式很不科學(xué)，比如經(jīng)常搞題海戰(zhàn)術(shù)，有的題已經(jīng)會(huì)了還要求反復(fù)做。他試著與老師交流，但沒(méi)有效果。 ２００２年，傅路江從網(wǎng)上了解到中國(guó)青少年基金會(huì)發(fā)起的“古詩(shī)文誦讀工程”，還去北京聽(tīng)了致力推廣讀經(jīng)教育的臺(tái)灣教授王財(cái)貴先生的講座。王教授的講座對(duì)傅路江觸動(dòng)非常大，“我覺(jué)得再也不能耽誤下去了，我要用一種全新的方式來(lái)培養(yǎng)孩子”。當(dāng)年年底，他召集幾位有孩子的親戚，一起利用課余時(shí)間和雙休日，帶著孩子讀經(jīng)。每天短短一兩個(gè)小時(shí)的讀經(jīng)，效果卻出奇的好。孩子們非常喜歡這種瑯瑯上口的閱讀方式，兩個(gè)月后，家長(zhǎng)們還驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的識(shí)字速度明顯提高。 “既然這種方法更適合孩子，不如請(qǐng)個(gè)老師，讓他們?cè)诩依锷蠈W(xué)�！备德方南敕ǖ玫搅思议L(zhǎng)們的支持。２００３年２月１９日，明德學(xué)堂正式開(kāi)學(xué)了。讀經(jīng)班的學(xué)生也全部從國(guó)辦學(xué)校退學(xué)，全天在家學(xué)習(xí)。 “我覺(jué)得我們的孩子無(wú)論是識(shí)字量、理解能力還是自學(xué)能力，都應(yīng)比其他同學(xué)更好。我們的孩子跟上同齡學(xué)生的年級(jí)根本沒(méi)有問(wèn)題，也許更多的學(xué)生可以跳級(jí)�！备德方茏孕牛骸爸劣诳荚�，現(xiàn)在中考、高考都允許社會(huì)考生參加，所以上不上國(guó)辦學(xué)校，也能參加考試，最終成才�！�
誰(shuí)在讀私塾？
那么，都是些什么樣的孩子在傅路江的私塾里讀書(shū)呢？ 據(jù)記者了解，除了有一個(gè)叫小紅（化名）的孩子比較特殊外，其他都是傅路江的親戚或朋友的孩子。小紅的父親因?yàn)榉阜ū慌腥氇z１３年，母親靠在行唐縣城賣(mài)水果養(yǎng)活４個(gè)孩子。據(jù)高老師介紹，小紅以前在縣城的一所公辦小學(xué)讀書(shū)，由于父親的緣故，再加上家里窮，小紅在學(xué)校里經(jīng)常受到欺侮，有一段時(shí)間干脆就不去上學(xué)了。她母親聽(tīng)說(shuō)明德學(xué)堂后便找到傅路江，想讓小紅在這里接著讀書(shū)，傅路江的班上接納了小紅。 但是，曾經(jīng)受到的傷害已經(jīng)深深烙在小紅幼小的心靈。在學(xué)堂里，小紅不學(xué)習(xí)，老師問(wèn)她，她就說(shuō)：“我就不好好學(xué)，我學(xué)好了，你們就要掙我家的錢(qián)。”這句話(huà)讓小高老師備感心疼。她和其他孩子們商量，決定以實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助小紅。于是，孩子們從家里帶來(lái)吃的、衣服、鞋子等，課間休息時(shí)和小紅一起做游戲。慢慢地，小紅不再那么抵觸老師和同學(xué)。兩個(gè)多月過(guò)去后，小紅學(xué)習(xí)的勁頭明顯提高了許多，臉上漸漸有了開(kāi)心的笑容。 在小紅的日記里，記者看到了這樣一段話(huà)：“今天家里面做肉包子吃，很好吃。我好想給老師帶一個(gè)去，可是包子太少�！� 趁著課間休息，記者問(wèn)小紅：“同學(xué)們對(duì)你好不好？” “都挺好的。” “你長(zhǎng)大以后想考大學(xué)嗎？” “我想考哈佛大學(xué)�！� 雖然她并不知道哈佛有多遙遠(yuǎn)，但是，那是一個(gè)柔弱的小女孩心中一個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的夢(mèng)。據(jù)高老師說(shuō)，小紅很聰明，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的進(jìn)步都很明顯。和班上其他同學(xué)一樣，作業(yè)基本上靠自己完成。 班里的１１名學(xué)生按照年齡分為三個(gè)年級(jí)，大家雖在一個(gè)課堂學(xué)習(xí)，但講授內(nèi)容稍有差別�，F(xiàn)在的明德學(xué)堂只有一位固定的老師，所以除體育以外的所有課程都由她一人承擔(dān)。 在明德學(xué)堂的一角，有一個(gè)簡(jiǎn)陋的書(shū)柜，各種圖書(shū)分門(mén)別類(lèi)擺放得整整齊齊。其中有油畫(huà)、國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)，中英文版的圖書(shū)，還有不少ＣＤ、ＶＣＤ，書(shū)桌上的那臺(tái)小型ＣＤ機(jī)，是音樂(lè)課上用來(lái)播放中外古典名曲的。墻上粘貼有“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”、“經(jīng)典一部，勝雜書(shū)萬(wàn)本”等條幅。暖氣是冰涼的，孩子們卻都讀得格外專(zhuān)注。
今天 私塾在教什么？
傅路江告訴本報(bào)記者，他們的私塾并不完全等同于古代的私塾。目前，他們?cè)诮虒W(xué)上有這樣幾個(gè)特色： 一、在課程設(shè)置上，明德學(xué)堂把“經(jīng)典教育”作為最重要的內(nèi)容，包括中文、英文、中醫(yī)三部分。中文方面，上學(xué)期學(xué)生們背誦了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《笠翁對(duì)韻》，同時(shí)學(xué)習(xí)了人教版語(yǔ)文教材、廣西版《新語(yǔ)文》；英文背誦了《論語(yǔ)》英文版、《十四行詩(shī)》及《英語(yǔ)導(dǎo)讀１０００句》；中醫(yī)方面，背誦了《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》。 二、博覽群書(shū)。讓學(xué)生廣泛閱讀課外讀物，積極寫(xiě)作�！岸@種閱讀又純屬自由閱讀，沒(méi)有人監(jiān)督，只為興趣�！泵總�(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀１００本書(shū)，但是他們的要求是：每８０頁(yè)算一本，根據(jù)興趣隨意閱讀，每本讀多少也不限，在這個(gè)過(guò)程中，老師可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。每人每天要寫(xiě)一篇日記，字?jǐn)?shù)、內(nèi)容都不限，老師點(diǎn)評(píng)�！袄蠋煹脑u(píng)語(yǔ)要大于孩子們所寫(xiě)的好幾倍�！备德方@樣說(shuō)。而老師點(diǎn)評(píng)中的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)如春風(fēng)化雨般撫慰著孩子們幼小的心靈。像傅路江所說(shuō)的，老師就像心理醫(yī)生一樣，那些剛來(lái)時(shí)滿(mǎn)嘴臟話(huà)，話(huà)語(yǔ)間充斥著“我打死你、我踢死你”的孩子，經(jīng)過(guò)這樣的“治療”與“按摩”，在三個(gè)月后，心理狀態(tài)都有了質(zhì)的飛躍。 三、正規(guī)九年義務(wù)教育所規(guī)定的課程。數(shù)學(xué)課是將人教版教材與“華羅庚學(xué)�！睌�(shù)學(xué)課本同步教授。但是音樂(lè)、美術(shù)課更注重經(jīng)典作品的欣賞，體育課則以教授武術(shù)為主。 四、課外活動(dòng)。今年春天時(shí)，他們將孩子帶到小壁林場(chǎng)上了環(huán)保教育的一課；秋天時(shí)他們又將孩子們帶到與縣城海撥相差４００米的西彩莊鳳凰山，讓孩子們體驗(yàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的地理差異�！白寣W(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)自然”，這是傅路江的心愿。 傅路江稱(chēng)自己是“摸著石頭過(guò)河”，除了這１１個(gè)孩子，他目前沒(méi)有再招生的打算。當(dāng)然更談不上以贏利為目的，只要能被許可，只要沒(méi)有人再來(lái)干涉，他希望能將這１１個(gè)孩子培養(yǎng)至讀完小學(xué)。而這一階段，正是進(jìn)行經(jīng)典誦讀的關(guān)鍵時(shí)期�！白尯⒆釉谧顚氋F的年齡接受最基礎(chǔ)的教育，這才是教育的正道�！备德方睦硐胧峭ㄟ^(guò)對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)，真正“培養(yǎng)一種原創(chuàng)型的人才，而不是一種工具性的人才”。 目前，傅路江又開(kāi)辦了一所“明德兒童智力開(kāi)發(fā)園”，原是想叫“明德國(guó)學(xué)啟蒙館”的，為避免歧義，終于還是起了個(gè)大眾化一些的名字，但傅路江堅(jiān)持的是，“經(jīng)典誦讀更該從娃娃抓起�！�
不僅僅行唐有私塾？
比河北行唐私塾更有名氣的，是在湖南平江縣的一些鄉(xiāng)村，至今仍保留著的舊式私塾。據(jù)了解，平江私塾復(fù)起于上世紀(jì)８０年代中期，最鼎盛時(shí)一個(gè)自然村平均有一二所，多的有五六所。近些年，隨著“教老書(shū)的”先生相繼辭世，平江私塾的數(shù)量開(kāi)始下降。 相比而言，湖南平江私塾更可以被稱(chēng)之為“私塾”，它至今仍秉承著傳統(tǒng)遺風(fēng)，可以說(shuō)是傳統(tǒng)私塾的活化石。私塾被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“讀老書(shū)的”，又叫“蒙館”。蒙館的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)古文、習(xí)書(shū)法、寫(xiě)作和做對(duì)聯(lián)。而所學(xué)的古文除了《增廣賢文》和《論語(yǔ)》外，還有《鄉(xiāng)黨應(yīng)酬匯編》、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《幼學(xué)》、《古文觀止》和《唐詩(shī)三百首》等等。最有意思的應(yīng)該是作文和做對(duì)聯(lián)，作文學(xué)的主要是應(yīng)用文，比如書(shū)信、請(qǐng)柬、悼文等。需要講求嚴(yán)格的格式和套路，但主題一般卻是對(duì)鄉(xiāng)間最近發(fā)生的事情發(fā)表看法。 在私塾教書(shū)的是五鄉(xiāng)四鄰德高望重的老者，他們都有著深厚的古文功底，而且人品好，精通地方上的各種“應(yīng)酬”。去蒙館里讀老書(shū)的學(xué)生，大多是１１歲到１７歲這個(gè)年齡段的青少年。這些人中，絕大多數(shù)又是平時(shí)在學(xué)校沒(méi)好好學(xué)習(xí)，失去了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。在當(dāng)?shù)厝丝磥?lái)，農(nóng)村用得著的人才還得靠教老書(shū)的來(lái)培養(yǎng)。“新書(shū)讀了可以去搞事（工作）；老書(shū)讀了曉得做人，當(dāng)農(nóng)民學(xué)會(huì)做人更重要。”于是，家長(zhǎng)們將這些孩子送進(jìn)私塾學(xué)堂。
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私塾收費(fèi)不高，一般根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際收取少量的費(fèi)用。 位于京郊密云縣溪翁莊鎮(zhèn)的北京圣陶實(shí)驗(yàn)學(xué)校同樣以教授四書(shū)五經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)生讀“古書(shū)”為特色。劉蔭芳校長(zhǎng)告訴本報(bào)記者：“我們學(xué)校不是復(fù)古。讀經(jīng)典的目的在于讓學(xué)生有一整套做人的理想，懂得如何做人，是解決素質(zhì)問(wèn)題�！币虼耍皩W(xué)校的課程除了教授中國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)、書(shū)法、武術(shù)、民樂(lè)之外，從一年級(jí)開(kāi)始還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)。目的是把中國(guó)傳統(tǒng)的文化和思想與現(xiàn)代的文化和思想結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)中成為精英�！薄八桔邮遣煌摹！眲⑿ｉL(zhǎng)這樣說(shuō)。
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