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細(xì)微處凸現(xiàn)人文情懷
陳冬平 凌志偉小檔案 ■1983年在湖南省長沙市第26中學(xué)任團委書記。 ■1997年任深圳市濱河中學(xué)副校長。 ■2002年任深圳市松泉中學(xué)校長。 ■深圳市政協(xié)委員、民革羅湖區(qū)總支書記。 ■信奉的教育格言:科學(xué)精神和人文關(guān)懷是空氣、食糧,責(zé)任和愛心是雨露、陽光。 作為深圳市松泉中學(xué)這所新辦學(xué)校的首任校長,凌志偉堅持把依法治校和以情管理結(jié)合起來,大力倡導(dǎo)愛心教育、情感教育,倡導(dǎo)建立和諧、平等的人際關(guān)系,營造濃厚的“家”的氛圍和“愛”的環(huán)境,把關(guān)愛送給每一位教師和學(xué)生。 松泉中學(xué)有近2/3的學(xué)生來自非常住戶籍家庭,他們有的家境貧困,有的在家中得不到關(guān)愛和溫暖。面對這群具有特殊家庭背景的學(xué)生,凌志偉要求全體老師必須以“慈母心腸”去對待他們,關(guān)心愛護他們。鼓勵他們積極參加班級、學(xué)校開展的各種活動,感受集體的溫暖,擺脫自卑,和其他同學(xué)一道,在學(xué)校這個溫暖的大家庭里,愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。凌志偉還經(jīng)常和學(xué)生們一起參加各種活動,課余和他們談心,及時了解他們的喜怒哀樂。他用自己的愛心使學(xué)生懂得應(yīng)該做一個對社會有用、富有愛心的人。 在凌志偉的主持下,松泉中學(xué)《經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)城市中以流動人口子女生源為主的初中德育體系整體構(gòu)建的研究和實驗》,這一國家級德育課題在理論上和實踐中都取得了豐碩成果。 在“深圳關(guān)愛行動”期間,凌志偉倡導(dǎo)在松泉中學(xué)全體學(xué)生中開展了“我愛我家,我愛父母”親情體驗活動,通過幫助父母做家務(wù)等活動,讓學(xué)生親身體驗父母工作的艱辛與不易,從參與家庭小事培養(yǎng)學(xué)生的愛心。活動使同學(xué)們受到深刻的教育,廣大家長深受感動,紛紛在活動反饋表中表示支持學(xué)校的這一愛心活動。 在凌志偉身上,這種悲憫的情懷似乎是骨子里的,認(rèn)識、熟悉他的人,都會被他的愛心所感染。他既是一位播灑愛心的校長,同時還是關(guān)注民生的政協(xié)委員。作為校長,他努力為改善辦學(xué)條件四處奔走;作為教育工作者,他大聲為教育改革鼓與呼;作為政協(xié)委員,他積極參政議政,仗義執(zhí)言,每年都有提案被列為政協(xié)重點提案。 凌志偉經(jīng)常說:我們不論干什么工作,做什么事情,在什么崗位,都要有高度的責(zé)任意識和淳樸的仁愛之心。他熱愛深圳,熱愛這座城市里相識或不相識的人們。作為一名有責(zé)任感的公民,一位充滿愛心的民主人士,城市建設(shè)發(fā)展中的不和諧因素,牽動著他敏銳的目光;市民生活的冷暖憂樂,時刻縈繞在他的心頭。 作為教育界的政協(xié)委員,凌志偉對深圳市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和影響、制約教育持續(xù)、健康發(fā)展的問題看得比較真切,思考也比較深入、仔細(xì)。作為市政協(xié)委員和區(qū)政協(xié)常委,他在三年多的時間里先后提交了20多份提案、建議,大多涉及教育熱點難點問題。如:關(guān)于改造薄弱學(xué)校的建議被深圳市教育局列為重點提案和重點督辦項目,為深圳教育均衡發(fā)展起到了一定作用;關(guān)于全面實施素質(zhì)教育和科學(xué)評價學(xué)校工作的提案,也引起了深圳市教育行政和業(yè)務(wù)部門的高度重視,產(chǎn)生了較好的社會影響。 去年5-6月間,凌志偉和其他政協(xié)委員一道,先后視察了深圳市十多所中小學(xué)校,重點考察了新建的學(xué)校,他感到學(xué)校建設(shè)用地的問題比較突出:一是位置比較偏僻,二是用地面積明顯不足。這必將嚴(yán)重制約深圳市義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展。為此,凌志偉提出了“應(yīng)該為學(xué)校用地規(guī)劃立法”的建議。 凌志偉相信,愛心是可以“傳染”的。在開辦一年多的松泉中學(xué)里,“懷感恩博愛心,做高尚健全人”,互相尊重理解,彼此關(guān)心愛護已經(jīng)成為全校師生的共同信念和行為準(zhǔn)則。 《中國教育報》
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