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中考“口語交際”題例說

時間:2022-08-17 13:09:18 綜合教育論文 我要投稿
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中考“口語交際”題例說

  語文作為交際的工具,在社會實踐中越來越顯示出它的特殊功能性。因此,近幾年來,中考對“口語交際”能力的考查也越來越多?v觀各省市中考試卷,對這方面的考查,大體有以下幾個方面:

中考“口語交際”題例說

一、說話要講究文明和修養(yǎng),尊重對方,注意對象和場合。

訓練學生說話要能體現(xiàn)一個人的素質(zhì),要講文明,懂禮貌。根據(jù)對象的年齡、身份、職業(yè)、教養(yǎng)、心態(tài)以及長幼、親疏等,考慮能說什么,不能說什么,還應考慮用什么樣的言辭、語氣、態(tài)度來說。如了解小孩的年齡,可問“你幾歲了”,若問老人,則應是“您老高壽”。

說話不但要做到因人制宜,還要做到因地制宜。如在非正式場合與同學、朋友交談,應注意自然、親切;在正式場合,則必須莊重、嚴肅;在喜慶場合,應多講些吉利話;在悲痛場合,就不能任意談笑,言談舉止應與當時的氣氛一致。

例一:有一位年輕的文化用品公司推銷員走進東江中學校長室,見五六個人坐在沙發(fā)上討論工作,就說:“打擾了,請問誰是學校的頭兒?”(你覺得推銷員說的話怎樣,請稍作評價--廣西中考試題)

題解:例一中“頭兒”使用錯誤!邦^兒”一詞一般是朋友之間或是比較熟悉的人之間在非正式場合稱呼對方,而推銷員是第一次來學校,根本是一個陌生的面孔,怎可稱呼“頭兒”呢?可把“頭兒”改為“校長”,就可以了。

二、說話要了解對方的意思,領會意圖,抓住中心和要點。

訓練學生能聽懂對方所講的話,領會對方講話的用意和目的,是諷刺。蔑視,還是贊揚、歌頌,從而取長補短,充分利用有利條件,不斷充實完善自己。

例二:期中考試前夕,李斌同學到辦公室問王老師:“王老師,這次語文考試有沒有口語交際方面的題目?”王老師笑著對他說:“你是不是希望通過考試來提高自己的口語表達能力?”聽了王老師的回答,李斌同學若有所悟地離開了辦公室。你悟出了王老師的言外之意嗎?請用一句話寫出你的解釋。(浙江省中考試題)

題解:這道題就是考查學生能否聽懂對方的言外之意,弦外之音。王老師既然是笑著說,又是教書育人的老師,不會挖苦學生的。他的意思應是“考試僅僅是一種手段而已,提高口語表達能力的途徑是多方面的”。當然我們還要注意答案僅僅要求一句話,而不是沒有限制。

三、說話要語句連貫,條理清楚,能正確表達自己的想法和心情,努力使對方理解。

語句連貫,是說話意要銜接,句子排列有合理的順序。每句話之間有著自然的聯(lián)系,不可顛倒錯亂,更不能語無倫次,要一句接著一句順暢地表達所講的內(nèi)容。條理清楚,是指說話要圍繞中心話題,確定合理的思路,注意必要的過渡和照應,這是從結(jié)構(gòu)上講的。為了解答好這樣的題目,我們應在平常說話的過程中不斷鍛煉思維的條理性,掌握語句連貫的技巧,不斷提高說話的水平。

例三:針對下面這件事并聯(lián)系個人實際,談談你的看法。要求語句連貫,條理清楚。(甘肅省中考試題)

山東省濟南市97名8至13歲的孩子去北京參加夏令營。第一天中午吃飯,一幫孩子坐著不動筷子,老師問怎么不吃飯,孩子們的回答是,沒有人給盛飯!結(jié)果老師只能教他們?nèi)绾问垺?/p> 題解:這道題中心內(nèi)容應該說很簡單,但能否表達自己的見解是關鍵所在,首先可簡單概括題目的內(nèi)容,然后結(jié)合自己的實際和切身體會,發(fā)表評論?蛇@樣回答:在這個夏令營活動中,學生連盛飯都不會,以后靠什么去擔負建設祖國的重任?我們要注意從平常的小事做起,從力所能及的事做起,一屋不掃何以掃天下?

四、討論發(fā)言時說話要圍繞話題,簡潔明了。

討論是幾個人或更多的人在一起互相陳述道理,發(fā)表見解的一種口頭表達形式。討論發(fā)言必須明確中心話題,并圍繞中心題說,做到觀點清楚,有理有據(jù),簡潔明了,使聽話的人容易接受。

例四:對“在競爭中能發(fā)展友誼嗎”這個話題,發(fā)表你的看法。(黑龍江省中考試題)

題解:首先,要了解“競爭”和“友誼”這兩個詞的意思!案偁帯笔侵笧榱俗约耗撤矫娴哪康亩藸巹,“友誼”是指朋友間的交情。從字面意思看,答案似乎是否定的:既然講競爭,就談不上朋友之間的交情。然而,換一個角度看,答案似乎又是肯定的:競爭是為了發(fā)展事業(yè),為此也需要互相學習,互相幫助,因此可以發(fā)展友誼。在明確話題內(nèi)涵的基礎上,牢牢把握住話題中心,不要偏離這個中心。

五、復述和轉(zhuǎn)述時,說話要力求完整準確,意思明白清楚。

給別人帶口信,要講清楚時間、地點、人物、事件,力求使對方能聽懂你所講的話,完成帶口信的任務。

例五:李老師因有急事需馬上動身去南京,托你帶口信,請他母親下午4:30去幼兒園接孫女敏敏。請將你對李老師母親說的話寫下來。要求簡明、得體,不超過30個字。(江蘇南通市中考試題)

題解:首先稱謂要得體,可稱“奶奶”;其次,原因是“李老師去南京”;時間是下午4:30;事件是接敏敏。

六、說話要講究方式,使對方易于接受。

說話首先要創(chuàng)造良好的氣氛,談正題前,不妨先談一些題外話或者是對方感興趣的事,有了良好的談話氣氛,雙方心理容易溝通。日常生活中,有些話不便直說,這就要用委婉的言辭把話說得緩和一些,含蓄一些,使對方容易聽得進去。

我們來看下面兩位公共汽車售票員的話:

甲:“上車的快買票,不買票的下車時查到了要罰款!”

乙:“剛上車的各位乘客請抓緊買票,以免耽誤您的時間,影響您下車!

請對兩人的話稍作評論。(江蘇南京市中考試題)

題解:售票員甲的話盡管是實話,但不講究方式,易引起人的反感。售票員乙的話讓人感到親切,易為人所接受,同樣可以達到提醒乘客買票的目的。

總而言之,口語交際能力的提高非一日而成,需要我們長時間地訓練,在實踐生活中提高學生的語文素養(yǎng),為學生終生發(fā)展奠定基礎。

     


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