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喚醒孩子沉睡的自尊
當(dāng)我陪著笑臉,從校長室領(lǐng)出阿坤時,他一聲不吭地低著頭,慢吞吞地跟在后面。 我知道,阿坤心里一定翻滾著滔天巨浪——自習(xí)課到操場打籃球,被校長逮個正著……而我,此刻的心情也不平靜,我有些憤怒:在所有的學(xué)生中,我傾注心血最多的就是他呀! 來到我的辦公室,許久,我們都沉默著,誰也沒有話。 阿坤的大名,早在初二時就已“如雷貫耳”:逃課、不寫作業(yè)、逃避勞動、打同學(xué)、頂撞老師……升入初三后,我成了他的班主任。 既已接下了這個班,我就得把這個阿坤作為一個重要課題拿到桌面上。多少個月朗風(fēng)清的夜晚,伴著寢室前菜園子里的蛙鳴,我托腮凝思,想辦法,列計劃;多少個熾熱難耐的中午,我讓自己沉下心來,潛心閱讀《班主任之友》、《走近魏書生》、《給教師的一百條建議》等書籍,查資料,做筆記,尋找著一條適合阿坤的最佳教育途徑。我期待著阿坤也能如大多數(shù)學(xué)生一樣,健康快樂地生活…… 裝著對他的過去一無所知,我始終以欣賞的眼光去看他,跟他談話時,總伴著溫暖的微笑;委任他為勞動委員,告訴他,身為班委處處都要以身作則;隔三岔五地叫他來辦公室談心,向他征求處理班級事務(wù)的意見;在班里,只要有恰當(dāng)?shù)臅r機就表揚他,逐漸樹立起他在學(xué)生心目中的威信…… 兩個多月過去了,阿坤沒有一點違紀(jì)現(xiàn)象,除了學(xué)習(xí)還有些吃力之外,干什么都很有熱情,也很出色。每次勞動,阿坤都是最能干的一個,不怕臟累。有時汗水都浸透了他的小褂,我心疼地讓他歇歇,他也只是“嘿嘿”地笑笑…… 阿坤的變化讓老師同學(xué)們驚嘆不已。 想到這里,我的心頭掠過了一絲涼爽的清風(fēng),慢慢吹走了我的火氣。 我瞟了他一眼,他的頭垂得更低了,幾乎看不見他的臉,雙手在不停地揉搓著衣角。 “阿坤,能告訴老師,你有哪些優(yōu)點嗎?” 他抬起頭看了看我,有些惶惑,旋即又低下了頭,囁嚅著說:“我,我……沒有優(yōu)點! “任何人都有自己的閃光點,你好好想想。” 沉默。 “有沒有?” “沒有! “阿坤,抬起頭來,男子漢大丈夫,不要低著頭做人!” 他的頭略微抬高了一點。 “阿坤,看著我的眼睛,讓我來說你在老師心目中的優(yōu)點。” 他抬起了頭,目光中充滿了羞愧、感激。 “一、你熱愛勞動。作為勞動委員,無疑起到了最好的帶頭作用;二、你尊重老師。每次見到你,你略帶羞澀的問候總能讓老師感到親切;三、你自制力強。這么長時間以來,你始終遵守紀(jì)律,不給老師添麻煩;四、你的體育素質(zhì)很棒。運動會上為我們班增光添彩;五、你很真誠。每次跟你談心,我都感到愉悅……” “老師,不要說了,我知錯了……”他哽咽著打斷了我的話。 “老師,對不起,我知錯了。” 我笑了,拿出紙巾,輕輕給他拭掉掛在腮邊的眼淚,說:“愛好打籃球并不是錯,錯就錯在你選擇的時間不對,課外活動時老師陪你一塊兒打,好不好?” ……
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