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聽力教學(xué)之良方
自英語(yǔ)聽力作為考試內(nèi)容以來(lái)，聽力教學(xué)就是一個(gè)不可忽視且要常抓不懈的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是許多同學(xué)怕做的題型。如何有效地提高學(xué)生聽力水平呢？下面介紹一些聽力訓(xùn)練策略。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
許多學(xué)生是在中學(xué)階段才開始接觸聽力。由于聽懂的內(nèi)容少，便會(huì)產(chǎn)生緊張、急躁的情緒，從而影響聽力水平的發(fā)揮。這時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難，阻礙學(xué)習(xí)興趣。所以教師首先應(yīng)告訴學(xué)生聽力學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法，讓學(xué)生意識(shí)到聽力學(xué)習(xí)的艱巨性和慚進(jìn)性。幫助他們樹立自信心。
在訓(xùn)練中老師應(yīng)選擇各式各樣的聽力材料，使學(xué)生保持新鮮感。聽力材料題材要廣泛，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，并且老師要盡量使用多種電教設(shè)備，把聽讀、聽說(shuō)、聽寫等結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的情感體驗(yàn)中循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、加強(qiáng)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練
標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，適中的語(yǔ)迅，準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)是提高聽力水平的基礎(chǔ)和前提，也是提高聽力的必要素質(zhì)，教師不僅要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練，還要讓學(xué)生知道連讀、重音、清輔音濁化、失去爆破、不完全爆破等語(yǔ)言現(xiàn)象。
三、幫助學(xué)生掌握必要的聽力技巧
1、在聽材料前要抓緊時(shí)間，快速游覽題目與選項(xiàng)，捕提一切可以從題目與選項(xiàng)上獲得的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)內(nèi)容，有目的、有準(zhǔn)備地聽。
2、做簡(jiǎn)要記錄。由于聽力時(shí)間短，信息量大，對(duì)考生理解記憶能力要求高，所以在聽的過(guò)程中，要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣。記錄要有重點(diǎn)、講技巧，數(shù)字要有阿拉伯?dāng)?shù)字記。關(guān)于數(shù)字經(jīng)常設(shè)計(jì)到時(shí)間、價(jià)格等，注意時(shí)間的表達(dá)方式，人名、地名可用首字母與另一個(gè)相關(guān)字母記下來(lái)，總之，自己能看懂就可以。
3、不必總要求聽懂每個(gè)單詞，精聽與泛聽相結(jié)合。如聽議論文，應(yīng)注意開頭和結(jié)尾處的主題句；故事性的短文、要搞清“Who、Where、When、What、Why”等五個(gè)方面的內(nèi)容，千萬(wàn)不能因?yàn)橹型灸硞�(gè)詞或某一題沒聽清楚而變得焦慮不安，影響后面答題，不防把它放棄，馬上聽下一題。
四、加強(qiáng)練習(xí)
在課外，教師也應(yīng)要學(xué)生利用一切可利用的機(jī)會(huì)聽英語(yǔ)，如收聽英語(yǔ)廣播、磁帶、看英語(yǔ)電視節(jié)目。開展“英語(yǔ)角”也是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)。同學(xué)間相互交流，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)�？谡Z(yǔ)中的不同語(yǔ)調(diào)可以表達(dá)不同的情感，態(tài)度和意思，只有多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，才能使學(xué)生在聽英語(yǔ)時(shí)能較好地分辨不同的表達(dá)和內(nèi)涵，從而以說(shuō)促進(jìn)，相互提高。
有志者事竟成，英語(yǔ)聽力水平的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但也不是遙不可及的，只要我們掌握正確的訓(xùn)練方法，解題技巧，堅(jiān)持不懈，就一定能收到令人滿意的效果。
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