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規(guī)范化學(xué)校建設(shè)要兩翼齊飛
規(guī)范化學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，包括教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、學(xué)生素質(zhì)等方方面面。規(guī)范化是中小學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一個綜合概念，既是中小學(xué)全面提高辦學(xué)水平的一個總目標(biāo)，又是辦學(xué)思想方面的指導(dǎo)方針，也是對學(xué)校辦學(xué)條件、內(nèi)部管理、教育教學(xué)諸方面的要求，更是中小學(xué)教育根據(jù)教育方針和素質(zhì)教育目標(biāo)落實到具體領(lǐng)域、全面提高的一個過程。
近年來，爭創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校成為眾多中小學(xué)的目標(biāo)，不少學(xué)校建成了高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實驗大樓、體育館、塑膠跑道，配備了微機、閉路電視、多媒體等先進的教育教學(xué)設(shè)備，在“硬件”方面有了明顯改善，但不容忽視的是，在“軟件”方面即教育教學(xué)管理和教師素質(zhì)提升方面，仍存在諸多缺憾。其實，規(guī)范化學(xué)校建設(shè)最本質(zhì)的目的是達到學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化，這一目標(biāo)的實現(xiàn)關(guān)鍵在于現(xiàn)代化教學(xué)體系的建立和高素質(zhì)教師隊伍的形成，這兩個方面是學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的兩翼，缺一不可。
教學(xué)體系現(xiàn)代化是規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的核心，直接影響到能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的人才。傳統(tǒng)教育教學(xué)管理體制下，培養(yǎng)出的學(xué)生大多循規(guī)蹈矩，亦步亦趨，大多是考試的“高手”，創(chuàng)新的弱者。而教學(xué)體系現(xiàn)代化建設(shè)要求以培養(yǎng)具有現(xiàn)代素質(zhì)的人為目標(biāo)，以現(xiàn)代人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和水平為依據(jù)，改革課程結(jié)構(gòu)和教材體系，構(gòu)建新的教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，建立正確的評價方式，促使學(xué)生得到全面發(fā)展。這其中，科學(xué)合理的評價機制是引導(dǎo)學(xué)校教育健康發(fā)展的重要因素。
中小學(xué)教育應(yīng)著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為學(xué)生知識能力的形成和健全人格的發(fā)展創(chuàng)造條件。為此，就必須從學(xué)校辦學(xué)思想的確定，到教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)，從教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、教學(xué)活動的組織、課程資料的選擇，到現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方方面面，都作出適合學(xué)生健康、全面發(fā)展的要求，真正使教育教學(xué)有章可循，有法可依。而教師的教學(xué)活動必須改變過去單憑分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣的評價方式，而以能否充分發(fā)掘?qū)W生的稟賦和潛能作為主要依據(jù)。同時，要加大課程改革力度，對過去學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，如德育課程、活動課程、實驗教學(xué)、閱讀教學(xué)、勞技教育、藝術(shù)教育等要大力加強，在此基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建必修課程、選修課程、活動課程三板塊和國家課程、地方課程、校本課程三個層次的課程框架體系，摒棄封閉、單一、被動的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，追求課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合且靈活快捷的教育教學(xué)體系。針對學(xué)生的成長規(guī)律和個體差異，還要在目前班級授課制的條件下最大限度地因材施教，確保每個學(xué)生都能全面發(fā)展，主動發(fā)展。
教學(xué)體系現(xiàn)代化的建立和完善離不開廣大教師的不斷探索和辛勤努力。作為教育教學(xué)質(zhì)量提高的主體力量，廣大教師的素質(zhì)如何，關(guān)系到學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的成敗。因此，全面提升教師隊伍的整體水平，就成為規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的又一個重點。當(dāng)前，提高教師素質(zhì)，既要以建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系為目標(biāo)，強化師德建設(shè)，又要狠抓教師繼續(xù)教育，努力增強其業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面，要大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，從“講師德、做師表、樹正氣”出發(fā)，緊抓教師職業(yè)道德規(guī)范的落實，確保教師時時處處做好學(xué)生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。另一方面，從教育教學(xué)的實際出發(fā)，扎扎實實做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓廣大教師盡快從一支粉筆、一本教材、一本教參、一張嘴的“四一型”，轉(zhuǎn)變?yōu)槭炀氄莆宅F(xiàn)代教育理論和熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的新型教師。
《中國教育報》
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