班主任 - 班干部——班集體的火車頭

　　俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。在班集體中就好比火車頭，如何才能充分發(fā)揮班干部這個火車頭的作用呢？

　　第一、提高認(rèn)識，明確當(dāng)班干部的目的。

　　在班集體中經(jīng)常會遇到這樣的事：班干選出來了，有的同學(xué)卻不愿意干；有的擔(dān)任一段時間后找這樣那樣的理由辭職。發(fā)生這樣的事是非常正常的，班主任遇到這樣的情況切不可操之過急，而應(yīng)該弄清學(xué)生不擔(dān)任班干部的原因：“是怕工作負(fù)擔(dān)過重影響自己的學(xué)習(xí)？還是對當(dāng)班干部的目的認(rèn)識不夠？是怕得罪同學(xué)？還是在工作中遇到了阻力？”弄清了原因，才能有針對性地做耐心細(xì)致的思想工作，病因找準(zhǔn)了才能對癥下藥，消除了學(xué)生思想上的顧慮，班干部的認(rèn)識水平才能提高。要讓學(xué)生懂得：“當(dāng)班干部的目的是使自己能夠在多方面得到鍛煉，增長自己的知識，提高自己的能力，為將來自己在社會中面對激烈的競爭打下基礎(chǔ)�！崩�如當(dāng)宣傳委員，看似輕松，實則要做的事情很多：如指導(dǎo)同學(xué)出墻報、黑板報，這就需要自己掌握一些墻報、黑板報方面的知識；要宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、社會中的好人好事、先進人物等等。就要求擔(dān)任宣傳委員的同學(xué)對此要有正確的認(rèn)識與評價。通過當(dāng)宣傳委員這種形式鍛煉自己的能力。工作做好了自己的能力也從中得到了鍛煉與提高。

　　第二、端正態(tài)度，樹立為同學(xué)服務(wù)的想。

　　學(xué)生明確了當(dāng)班干部的目的，班主任還必須對班干部進行服務(wù)意識的教育。使班干部從一開始就樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，只有樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，班干部才會有工作的責(zé)任心，才會有工作熱情，才能真正發(fā)揮火車頭的作用。不要讓班干部在工作中滋生特權(quán)思想，認(rèn)為自己是班干部，高人一等，其它同學(xué)就得受自己管，必須絕對服從。如果有了這種思想，班干部就不可能真正做到為同學(xué)服務(wù)，不可能成為同學(xué)的服務(wù)員，工作中的責(zé)任心、積極性就會大打折扣。所以，班主任一定要及時做好班干部的思想工作，使學(xué)生明白班干部與學(xué)生是平等的，班干部是同學(xué)的服務(wù)員，是管理者，也是被管理者。使班干部擺正自己的位置。正確處理好管理與被管理的關(guān)系，正確地當(dāng)好火車頭。

　　第三、耐心指導(dǎo)，教會班干部工作的方法。

　　班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學(xué)生卻是平等的。班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學(xué)生，也不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當(dāng)?shù)姆椒�。班干部不恰�?dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ㄍ�往是造成班干部與同學(xué)產(chǎn)生對立情緒的主要原因。在工作中班干部應(yīng)多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來解決問題。例如：有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能像班主任那樣直接批評同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學(xué)的錯誤，或者抬出班主任來壓服學(xué)生，學(xué)生是不會接受的，效果反而會更差。這必將使班干部最終在同學(xué)中失去威信。作為班主任，一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。當(dāng)班干部在工作中體驗到成功的喜悅時，才能獲得積極向上的動力，有了動力班干部這個火車頭才能有效地高速運轉(zhuǎn)。

　　此外，班干部在工作中必須公正客觀地做處理事情。這是當(dāng)班干部最基本的準(zhǔn)則。如果在工作中因為與某個同學(xué)關(guān)系好點就徇私舞弊，而對另一同學(xué)有點小意見就苛刻要求，這必將會導(dǎo)致班干部失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持，沒有了同學(xué)的支持，班干部的工作就成了無源之水無本之木，也就好比火車頭沒有了動力。

　　第四、加強管理，增強班干部的凝聚力。

　　班主任對班干部要加強管與指導(dǎo)，班干部的權(quán)力不宜過分集中，要采取分權(quán)制。每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作，實行分工合作，互相協(xié)調(diào)。如果班干部的權(quán)力過于集中，容易造成獨斷專行，從而使得班干部缺乏良好的合作意識。對班部要嚴(yán)格要求，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到、做好。班干部與同學(xué)一同違紀(jì)的，要加大對班干部的教育力度。另外，要實行民主監(jiān)督，班集體中任何一名同學(xué)都有權(quán)對班干部的工作進得監(jiān)督。班干部中有不負(fù)責(zé)任、徇私舞弊的，可直接在班會課上提出來，也可以通過其它方式向班主任反映。這就使得班干部的工作既有管理又有監(jiān)督，既有組織也有領(lǐng)導(dǎo)。從而使班干部這個班集體中的火車頭最終能夠起到名副其實的帶頭作用。

　　總之，只有通過多方面的協(xié)調(diào)配合，才能形成強大的凝聚力，才能真正調(diào)動班干部的工作熱情，才能真正發(fā)揮其火車頭的作用。

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