賞識
-----開啟學生心靈之門
這是發(fā)生在我們班里的一件真實的事，它讓我認識到賞識在教育中的重要性。
那是在學校的一次值周中，學生們都象上一次那樣很認真的做著分配給自己的任務，這些我都覺得已經習以為常，因此也沒有過多的表揚學生，這一天就這樣平淡的過去了。第二天，來到辦公室后，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有一張打印出來的表揚信，上面寫著：“***老師，你好，你們班的學生在昨天的值周中表現(xiàn)很積極，出色的完成了學校分配的任務，特此提出表揚”落款是學生處。我看到后很高興，立即到班里給學生宣讀了這封信，出乎我的意料，學生的反應比較平淡，好象早就知道似的。
我回到辦公室后，正在收拾東西，這時一個學生走進來，他一進來就低著頭，欲言又止的樣子。我一看就知道有事，在我的詢問之下，他吞吞吐吐的說：“老師，這封表揚信是我們幾個學生假造的。”我當時一聽就火了，有一種被學生愚弄的感覺。但這幾年的班主任經驗告訴我不能發(fā)火，于是我強忍著怒氣聽他繼續(xù)說道：“老師，這封信是我們在文印室干活時趁老師不在時偷偷用電腦打印的。當時我們想這兩次值周同學們干的都很累，都很辛苦，但是學校并沒有提出公開的表揚。于是我們就想趁這次機會打印一封表揚信給同學們一個心理安慰。我們打算只是在同學內部傳看，沒想到班長把這封信放到您這里來了。老師我們錯了�！�
聽到這里我的氣一下子跑到了九霄云外，取而代之的是一種深深的內疚。是啊，我們很認真的完成一件事后總希望得到別人的肯定，作為老師當我看到學生處的表揚信后還很高興的拿到班里告訴學生，作為學生尤其更希望經常得到老師這樣的鼓勵。
從這件事以后，我總是用積極的眼光看待每一位學生，關注每一位學生身上一點一滴的進步，并及時地予以表揚。受到表揚的學生的勁頭更足了。賞識實在是幫助學生進步的一劑良藥。
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