我是一個不成功的班主任

   
   各位同仁，我很郁悶！我需要向你們傾訴！
   這段時間，我班同學經(jīng)常丟失東西。鋼筆啦、尺子啦，甚至是學生帶來的錢、玩具。每當有學生告訴我丟失東西后，我都很惱火。明明知道一定是自己班的孩子干的，但是現(xiàn)在的孩子很聰明，經(jīng)常找不到證據(jù)。而我又不愿意采用威脅、搜查書包等簡單的方法。因為我怕在沒有找到確鑿證據(jù)以前會傷害某個學生。所以，只能一次又一次地告戒學生：1、管好自己的文具，在所有的文具上都貼好名字。2、請那位同學主動把東西交還同學。3、不斷地向?qū)W生灌輸“小來偷針，大來偷金”“若想人不知，除非己莫為”等古訓。我竟然還發(fā)動班干部組織課間巡邏隊。哎！可謂“絞盡腦汁”。然而效果很不理想。
其實，三年來，我也曾“破獲”過大大小小的一些“案子”，但是為了保護學生的自尊，我只是在班上講里這些現(xiàn)象，并沒有把“作案人員”公開。也不知是我的這種容忍助長了學生的這種不良習氣，還是有其他原因，總之，這樣的事情是層出不窮。
而在我們班，竟然還出現(xiàn)里類似“黑老大”的人物。諸如：向同學要吃的、要錢，還不能和老師、家長匯報；找同學一起偷，還要平分“贓物”；這些情況是在一名當場被我抓獲的同學口中得知的，當時聽得我渾身發(fā)冷，接著就是無地自容。
更令我吃驚的是，其中一位“黑老大”是我一直喜歡的“三好生”就是他，不僅自己偷過同學的電池，還教唆同學一起偷！當時，是真的體會到了什么叫做“心碎”。
接下來的故事，你們誰也不會相信。 
我找到這位同學，當然他是矢口否認，否認自己曾經(jīng)拿過同學的東西，否認曾經(jīng)說過的不該說的話。我苦口婆心地勸他，同時開展心理攻勢：把同學叫來當面指證，拿出電話裝模做樣地撥打110。他終于承認了。我讓他把自己的言行都寫下來，在他自己完全認可了自己寫下來的屬實的情況下，撥通了他家長的電話。
   家長聞訊，心急火燎地趕到學校。
然而，我萬萬沒有想到的是，當家長來到辦公室，這位同學突然像找到了保護神一樣，委屈地大哭。他只承認那些有證據(jù)的小偷小摸的事實，卻推翻了那些完全無證據(jù)可查的一切不道德的語言。似乎，他書面上承認的一切，都是我刑訊逼供的結果。當他母親再一次詢問情況時，他用我從未見過的極其惡劣的態(tài)度對待他的父母。
   天哪！他還只是個三年級的孩子呀！
   當時的我，那種心情真是無法用語言來表達。是“怒”還是“哀”。
   好在孩子的父母還是不糊涂，在他們聽完了同學的敘述之后，耐心地引導、啟發(fā)，也用上了威嚇的方式，孩子最終還是不得已承認了自己的錯誤。
各位，給你們羅羅嗦唆這些時，我的臉一直是發(fā)燙的。我只能承認自己是一位很不成功的班主任。
   我該怎樣面對這些孩子？我哪里做得不好？誰能指點迷津?
   誠懇地向看過我這篇“愚作”的同行道一聲：“謝謝！拜托！”

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