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職校學(xué)生綜合素質(zhì)下降的原因及對(duì)策
近年來職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)與前幾年相比有降低的趨勢(shì)，學(xué)生求學(xué)的精神、態(tài)度、熱情也不如以前，許多老師感嘆說：“一屆不如一屆了！”。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因。
一是家庭環(huán)境因素。家庭是社會(huì)的基本單元，是一個(gè)人生長、生活的基本場所。父母是孩子的啟蒙教師，其日常生活中的一言一行對(duì)其子女都有著或大或小的影響。教育孩子是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù)。有的家長忙于生意，忽視對(duì)孩子的管教，使孩子形成放任自由的習(xí)慣。有的“望子成龍”心切，讓孩子參加眾多的特長班、輔導(dǎo)班，剝奪孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，使得孩子產(chǎn)生逆反心理，厭惡學(xué)習(xí)。有的家長不加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成天酗酒打牌，無形之中使孩子沾上了不良習(xí)氣。還有的家長過于嬌慣孩子，一切以孩子為中心，使孩子從小養(yǎng)成任性、自私的性格。所有這些，都對(duì)孩子的成長造成不良影響，同時(shí)也給學(xué)校的教育帶來了一定的困難。
二是社會(huì)環(huán)境因素。作為社會(huì)中的每一個(gè)人，其成長過程必然要受到社會(huì)環(huán)境的影響。我國目前正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各行各業(yè)的管理難免存在疏忽和漏洞。職業(yè)學(xué)校周圍開設(shè)的錄像廳、電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳、按摩院和街頭小販出售的口袋小說、卡通圖書，或多或少存在著色情與暴力的成分。中學(xué)生分辯是非的能力較差，但天生的好奇性格和強(qiáng)烈的模仿欲望，使得他們?nèi)菀壮撩杂阡浵鄰d、電子游戲室、網(wǎng)吧和歌舞廳等場所及街頭小說中，逐漸形成了是非不分和善惡不分的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而喪失了求知的信心與毅力。
三是招生秩序混亂。最近幾年民辦的和有關(guān)職能部門開辦的職業(yè)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)。這些學(xué)校為了爭奪生源，往往降低門檻，開展不正當(dāng)競爭，對(duì)報(bào)考的學(xué)生不管分?jǐn)?shù)高低、素質(zhì)好壞，一概來者不拒，以至出現(xiàn)了學(xué)生初中畢業(yè)成績?cè)讲�，收到錄取通知書越多的怪現(xiàn)象。甚至有的地方還出現(xiàn)了初中畢業(yè)會(huì)考尚未進(jìn)行學(xué)生已拿到了職校錄取通知書及小學(xué)生也收到職高錄取通知書的極不正常情況。這些不正常情況，不僅極大地?fù)p害了職業(yè)學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也給部分初中學(xué)生發(fā)出了學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣的錯(cuò)誤信息。從而造成這部分學(xué)生在初中階段就缺少學(xué)習(xí)壓力、失去上進(jìn)心，職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)降低也就難以避免。
四是初中階段素質(zhì)教育的應(yīng)有條件與措施未跟上。普及九年義務(wù)教育和大力開展素質(zhì)教育是我國的基本教育政策。近幾年由于各級(jí)政府的共同努力，失學(xué)、輟學(xué)的兒童人數(shù)逐年減少，同時(shí)由于人口的自然增長，初級(jí)中學(xué)學(xué)生人數(shù)普遍翻番，班級(jí)學(xué)生人數(shù)大都在60人以上，多的達(dá)到80人。這么多的學(xué)生擠在一個(gè)教室上課，在教學(xué)條件較差的地方，教學(xué)效果的好壞可想而知。有的學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)將過去3至4人一組增加到7至8人一組，還有的則干脆將分組實(shí)驗(yàn)改成了演示實(shí)驗(yàn)。有些不夠資格的小學(xué)教師也被抽調(diào)到中學(xué)從事教學(xué)工作。個(gè)別初中教師，為了片面追求升學(xué)率，往往將主要精力放在少數(shù)有希望升入重點(diǎn)高中的學(xué)生身上，許多成績相對(duì)較差的學(xué)生往往得不到應(yīng)有的關(guān)懷，使他們感到自己被冷落、被遺忘，因而自暴自棄。這樣因材施教和素質(zhì)教育也就成了一句空話。
五是高校擴(kuò)招，普高升溫。前幾年職業(yè)學(xué)校學(xué)生增加，職校學(xué)生人數(shù)占整個(gè)高中階段學(xué)生人數(shù)的60%以上。近幾年隨著高校的擴(kuò)招，普高高考升學(xué)的比率越來越高。同時(shí)，由于普高畢業(yè)生可報(bào)考新高職，因此許多優(yōu)秀的初中畢業(yè)生紛紛選擇報(bào)考普高，這樣使得報(bào)考職高的人數(shù)逐年減少，素質(zhì)也相對(duì)降低。
面對(duì)這些不利于因素，要想促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。
一是加大職業(yè)技術(shù)教育的宣傳力度。職業(yè)技術(shù)教育是我國的一個(gè)重要教育門類，是我國教育發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容之一。作為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力、直接從事生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用和基層管理等方面工作的技能型、應(yīng)用型人材的職業(yè)技術(shù)教育，雖然得到了黨和政府的高度重視，在近幾年有了飛速的發(fā)展，但全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度，人們的就業(yè)觀念沒有發(fā)生根本性的改變，輕視職業(yè)技術(shù)教育的意識(shí)也還沒有完全消除，因此職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境還存在著許多不盡如人意之處。各級(jí)教育行政部門應(yīng)積極協(xié)助職業(yè)技術(shù)學(xué)校做好宣傳工作，讓全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到職業(yè)技術(shù)教育作為“準(zhǔn)生產(chǎn)力系統(tǒng)”的重要性。在宣傳教育中，采取有效措施讓初中畢業(yè)生合理分流，引導(dǎo)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生選擇報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
二是職業(yè)學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。職校學(xué)生文化素質(zhì)一般比同層次的普高學(xué)生要差，如果不重視專業(yè)技能訓(xùn)練，職校學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)就會(huì)更困難。一旦在就業(yè)方面出現(xiàn)問題，職校的招生與發(fā)展就會(huì)受到影響。因此，職業(yè)學(xué)校必須發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在加強(qiáng)學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)造條件，從新生入校開始就有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們畢業(yè)后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三是開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課余生活，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的作用，組織學(xué)生成立科技興趣小組，開展一系列的辯論賽、演講比賽和趣味競賽。專業(yè)任課老師還可組織學(xué)生進(jìn)行電子技術(shù)、教學(xué)器具等方面的小制作，音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣組建相應(yīng)的興趣小組或成立相關(guān)的俱樂部，盡可能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在不知不覺中形成良好的性格和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，學(xué)�？山M織學(xué)生送文化下鄉(xiāng)，將自編自演的一些文娛節(jié)目，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)去慰問演出，給家鄉(xiāng)父老送去豐富多彩的文化生活。還可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，抽時(shí)間組織學(xué)生出去實(shí)習(xí)、考察，開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，從而使學(xué)生的學(xué)與用有效的結(jié)合起來，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。通過這些活動(dòng)，學(xué)生花在“三室二廳”一網(wǎng)吧的時(shí)間自然就會(huì)減少，周邊社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也就可控制在最低程度。這樣既提高了學(xué)生組織能力、社交能力、動(dòng)手能力等方面的綜合素質(zhì)，又提高了學(xué)校的知名度，擴(kuò)大了學(xué)校在社會(huì)上的影響。
四是正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，以博愛之心對(duì)待每一位學(xué)生。職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、愛業(yè)敬業(yè)的精神搞好教學(xué)工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要認(rèn)真了解其違紀(jì)原因和家庭情況，有針對(duì)性地開展引導(dǎo)、糾正、說服和教育工作，尋找他們的閃光點(diǎn)，挖掘其學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。平時(shí)對(duì)他們多關(guān)心、多幫助，并輔以更細(xì)致、更耐心的思想教育工作，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的朋友。同時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，獲得家長的支持與信任，采取雙管齊下的方式，逐步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五是因材施教，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。由于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的差異，不同生源的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面存在著一定的差異。為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，教師在講課時(shí)要做到因材施教，以使班上的每一位學(xué)生都能取得好的學(xué)習(xí)成績。另外可采取多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生各自的潛能，使他們逐步形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和正確的人生觀、價(jià)值觀，達(dá)到學(xué)習(xí)三年，受益終生的教學(xué)效果。
為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，并非一朝一夕之功就能一蹴而就的，必須通過社會(huì)、家長、全體教育工作者的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。職業(yè)技術(shù)教育的路還很長，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，又要對(duì)未來充滿信心，只要每一位教育工作者勤奮工作，全心付出，就有理由相信職業(yè)技術(shù)教育的明天一定會(huì)更美好。
責(zé)編：花勇
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