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如何撰寫(xiě)教育教學(xué)論文
(一)、教育教學(xué)論文中存在的主要問(wèn)題
(1)缺乏鮮明的主題
(2)缺乏對(duì)教育規(guī)律的揭示
(3)缺乏新意
(4)缺乏典型事例
(5)缺乏清晰的思路
主要表現(xiàn)(近幾年我市信息技術(shù)教育教學(xué)參評(píng)論文中)
1.不是論文。如課件制作簡(jiǎn)介,校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的方案介紹等。
2.資料摘編,甚至照搬
多是“正確的廢話”,通常缺少與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的體會(huì)、思考和自己的觀點(diǎn)。
3.內(nèi)容舊、層次低
4.過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論描述,缺乏有說(shuō)服力的實(shí)例、說(shuō)明和論證,題目太大(定位不切合實(shí)際),對(duì)一些概念、模式、策略、方法等的理解有偏差或不全面甚至有誤等也是部分論文存在的問(wèn)題。
(二)怎樣選題
1、選擇客觀上有科學(xué)價(jià)值的課題
① 建立新說(shuō)(新觀點(diǎn)、新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)、新視角等)
② 完善成說(shuō)(更充實(shí)、更豐富、更深刻、更完善等)
③ 糾正通說(shuō)(糾正一些流傳的但不正確的東西)
2、選擇主觀上有利于開(kāi)展的課題
① 與自己的工作密切相關(guān)
② 自己比較熟悉和思考比較多的
③ 一個(gè)小問(wèn)題:一節(jié)課的課后反思、一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的探討等
④ 新事物、新現(xiàn)象、新的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)手段和方法等
(三)怎樣進(jìn)行論文構(gòu)思
1、教育論文的構(gòu)思過(guò)程
構(gòu)思是貫穿始末的思維過(guò)程(是一種預(yù)見(jiàn)、發(fā)現(xiàn)、內(nèi)視、凝聚)
2、構(gòu)思要求
(1)要運(yùn)用謀篇,緊扣中心論點(diǎn)
(2)要有新意
(3)要選好論題,確定論點(diǎn)
(4)要把握構(gòu)思技巧,提高構(gòu)思水平
3、怎樣構(gòu)思
(1)確定中心論點(diǎn),對(duì)整個(gè)謀篇布局作全面周密的考慮
(2)根據(jù)中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)取舍安排材料
(3)善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維方法——發(fā)散思維、聚斂思維、逆向思維、立體思維
(四)編制提綱
1、總體考慮
立論 選材 布段 謀篇 協(xié)調(diào)
2、方法 提綱的一般樣式
題目 中心論點(diǎn) 內(nèi)容綱要
(五)論文寫(xiě)作
1、緒論─簡(jiǎn)明扼要、有吸引力
(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出
(2)引用材料引出
(3)介紹情況、交代背景
(4)揭示要點(diǎn)、概括全文
2、本論─充分展開(kāi) 合乎邏輯
(1)遵循“論點(diǎn)顯明”原則
(2)中心論點(diǎn)統(tǒng)帥好分論點(diǎn),分論點(diǎn)緊緊圍繞中心論點(diǎn)
(3)處理好“分述”與“總述”的關(guān)系
(4)以嚴(yán)密的邏輯性把推論出科學(xué)的結(jié)論作為最終目的
3、結(jié)論─干凈利落、不拖泥帶水
(1)結(jié)論應(yīng)與本論的立論一致
(2)結(jié)論對(duì)本論部分的主要觀點(diǎn)作科學(xué)概括
(3)結(jié)論要措詞嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、文字具體
(六)格式中的幾個(gè)技術(shù)問(wèn)題
1、題目
要求:直接、具體、精練、醒目
類(lèi)型:揭示論點(diǎn)、揭示論題
2、署名
3、內(nèi)容提要
4、致謝與參考文獻(xiàn)
(七)寫(xiě)作技巧
1、如何提高寫(xiě)作技巧
(1)抓準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn) 篩選材料 提煉主題
(2)深入剖析 探因?qū)す?揭示規(guī)律
(3)選好題目 抓住熱點(diǎn) 總結(jié)新意
(4)抓好典型 敘議結(jié)合 反映本質(zhì)
(5)邏輯嚴(yán)密 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 形式多樣
(6)提煉語(yǔ)言 講求文采 增強(qiáng)實(shí)效
2、重視資料積累
教學(xué)日記 抓實(shí)例 積累中勤思考
3、如何將經(jīng)驗(yàn)變成論文
(1)經(jīng)驗(yàn)升華型
(2)概括歸納型
(3)理論啟迪型
(4)調(diào)查研究型
(5)靈感型
(八)善于自我評(píng)估
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