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中學(xué)生能力培養(yǎng)嘗試
教學(xué)是有教師和學(xué)生來(lái)共同完成的雙邊活動(dòng)，需要教師的教和學(xué)生的學(xué)密切配合才能取得較好的效果。在思想政治課教學(xué)中，這就要求教師不能單純向?qū)W生傳授知識(shí)，而要尊重學(xué)生、依靠學(xué)生、充分發(fā)揮其主體作用，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。變被動(dòng)為主動(dòng)，在“思想境界”中使學(xué)生接受和掌握新知識(shí)，并且培養(yǎng)其具有多種能力，為將來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我在多年思想政治課教學(xué)中從培養(yǎng)學(xué)生能力方面著重做了以下幾點(diǎn)。 一、讓學(xué)生當(dāng)一次“教師”讓學(xué)生當(dāng)一次“教師”就是改變過(guò)去那種傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，特別是新課講完后，我總是找一部分同學(xué)到講臺(tái)上去當(dāng)一次“老師”，并且讓同學(xué)們根據(jù)老師所講述的內(nèi)容按照以下環(huán)節(jié)精心準(zhǔn)備，并且要廣聞博長(zhǎng)，不能照本宣科，其次，在教師和其他同學(xué)的幫助下精心設(shè)計(jì)自己的“小教案”，并且要注意重點(diǎn)和詳略；第三，是大膽上講桌去當(dāng)“教師”，起余同學(xué)注意聽，并把他所講述內(nèi)容和教師所講述的對(duì)照加以記憶，積極回答問(wèn)題，第四，自己寫出體會(huì)。 以上四個(gè)環(huán)節(jié)中，不但充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，而且培養(yǎng)了與學(xué)生多種能力，比如：組織文字能力、語(yǔ)言邏輯能力、解決問(wèn)題能力、理解分析研究能力、演講能力等等。活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)生參與意識(shí)，比如：我在講完法律課中正當(dāng)防衛(wèi)以后，讓同學(xué)們又上了一節(jié)課，整套課效果很好，講課同學(xué)組織得力，其余同學(xué)積極回答并且挖掘了教材，有的同學(xué)大膽向所講同學(xué)提出了多種多樣問(wèn)題，正當(dāng)防衛(wèi)殺死人為什么不償命？我們同學(xué)之間打架可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)嗎？等等這問(wèn)題不管講課同學(xué)能否回答上來(lái)，都為教師下一步教學(xué)輔平道路，也是理論聯(lián)系實(shí)際的有效途徑。 二、在思想政治課堂教學(xué)中，適時(shí)運(yùn)用討論法這種課堂教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)討論是非常適合于政治課教學(xué)的一種方法，也是培養(yǎng)學(xué)生能力考核成績(jī)的一個(gè)有效途徑，由于討論自始至終是以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，并且和是通過(guò)發(fā)言爭(zhēng)辯來(lái)共同揭示事物的矛盾。這樣在討論中學(xué)生不僅能展示自己才能和獨(dú)到見(jiàn)解，而且拋掉了模糊認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了多種能力，同時(shí)解決了教師只講而不結(jié)合同學(xué)的缺點(diǎn)，我所教過(guò)的學(xué)生在思想政治課教學(xué)中，由于經(jīng)常上討論課，大都具有極強(qiáng)強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)雄辯能力。 三、以情傳教，注重對(duì)差生的能力培養(yǎng)。教師面對(duì)的是身心各方面都不成熟的表少年，處于這個(gè)時(shí)期的表少年更需要教師情感溫暖。在教學(xué)中要注重以情說(shuō)教，就能充分調(diào)動(dòng)他們積極性。特別是對(duì)于后進(jìn)生，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)性緒及回答問(wèn)題狀況直接關(guān)系到其學(xué)習(xí)能力能否增進(jìn)，因此，在課堂教學(xué)中不能遺忘他們，而且盡量調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，諸如：在學(xué)校組織聽講活動(dòng)中，及時(shí)提供差生展示自己才能機(jī)會(huì)，并且要抱著“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”的想法去促進(jìn)他們轉(zhuǎn)變。 四、注重政治小論文寫作和練習(xí)。政治是一門社會(huì)科學(xué)，它和社會(huì)聯(lián)系非常密切。經(jīng)常性撰寫小論文是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題能力，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的一個(gè)有效途徑。學(xué)習(xí)思想政治課根本目的是為了應(yīng)用，毛澤東同志說(shuō)：“感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解，只有理解了的東西才能更深刻地感覺(jué)它” 韓光峰【中學(xué)生能力培養(yǎng)嘗試】相關(guān)文章：
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