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以學(xué)生發(fā)展為本 走德育創(chuàng)新之路
以施洋烈士命名的市級(jí)革命傳統(tǒng)教育示范學(xué)校??湖北省竹山縣寶豐鎮(zhèn)(施洋)中心學(xué)校,近幾年來(lái),緊緊抓住德育這條鮮活的“生命線”，走出了一條“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的以人為本辦學(xué)之路，充分挖掘利用人文資源，做到四個(gè)結(jié)合，拓展德育工作新思路，續(xù)寫(xiě)德育新篇章，取得了良好的社會(huì)效益。 一、挖掘人文資源，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò) 寶豐鎮(zhèn)（施洋）中心學(xué)校原名“寶豐小學(xué)”，創(chuàng)辦于1935年，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，充分挖掘利用人文資源，不斷豐富德育教育的新內(nèi)容，拓寬德育發(fā)展空間，我校于1997年秋籌資17萬(wàn)元，興建“施洋烈士紀(jì)念館”，99年夏施洋誕辰一百一十周年之際正式掛牌，學(xué)校也正式更名為“施洋小學(xué)”�，F(xiàn)更名為寶豐鎮(zhèn)(施洋)中心學(xué)校。館前立施洋銅像一尊，館內(nèi)施洋“聚脂復(fù)活”半身像一尊，收藏施洋烈士生前辦公用三人坐滕椅一把，“湖北省工團(tuán)聯(lián)合會(huì)”會(huì)旗一面，京漢鐵路各站分布圖一幅。施洋烈士事跡歷史圖片分“家世、求學(xué)時(shí)代、律師生活、救國(guó)運(yùn)動(dòng)、凜然捐軀、身殉名存”六個(gè)部分，共有圖片133幅，仿烈士《獄中七日記》詩(shī)一首和毛澤東、朱德題詞各一幅，整理收集德育教育活動(dòng)影集30本、圖片1800余幅，德育教育書(shū)籍1500余冊(cè)。 光榮的革命傳統(tǒng)滋潤(rùn)著我校的教育事業(yè)，在挖掘人文資源的同時(shí)，我校著力構(gòu)建了德育網(wǎng)絡(luò)，建立了一支以黨支部為核心，政教處為龍頭，年級(jí)組為基本單位，班主任為骨干，少先隊(duì) 、學(xué)生密切配合的德育工作隊(duì)伍，聘請(qǐng)了縣、鎮(zhèn)人大代表、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)為德育工作評(píng)議員，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制作家長(zhǎng)信息反饋表，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討德育教育問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校還和校園周邊的一些單位及個(gè)體戶(hù)簽訂了德育責(zé)任協(xié)議書(shū)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校不再是“孤軍奮戰(zhàn)”，避免了德育工作的單一性，拓寬了德育工作的途徑，為開(kāi)展豐富的德育教育提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。 學(xué)校的德育教育基地建成之后，每年都要舉辦德育教育報(bào)告會(huì)6次、法制教育講座4次、清明掃墓1次、烈士墓前宣誓1次、“烈士在我心中”等專(zhuān)題演出4次。截止目前已累計(jì)接待各類(lèi)人士參觀人次達(dá)10萬(wàn)人次，原副省長(zhǎng)王少階、省教育廳長(zhǎng)路鋼等領(lǐng)導(dǎo)先后8次深入我校視察工作，對(duì)我校充分利用人文教育資源對(duì)學(xué)校進(jìn)行德育教育的作法給予了高度評(píng)價(jià)，也受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。 二、利用人文資源，抓好“四個(gè)”結(jié)合 德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，單靠熱情和干勁是做不好的。對(duì)學(xué)生的教育，要研究方式方法。于是我們組織教師在總結(jié)、交流德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，把好的工作方法付諸實(shí)踐，把“如何開(kāi)展德育實(shí)踐創(chuàng)新”，作為德育教育的一個(gè)子課題進(jìn)行研討。課題組成員充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的人文資源，具體做到了“四個(gè)”結(jié)合 ： 一是將德育創(chuàng)新與公民道德建設(shè)的學(xué)習(xí)相結(jié)合。加強(qiáng)公民道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù),面對(duì)新形式下道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,抓住有利條件,從娃娃抓起,讓中華民族幾千年積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)道德,在下一代身上得到繼承和發(fā)揚(yáng)。針對(duì)社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范,是非、善惡、美丑界限混淆,拜金主義、享樂(lè)主義有所滋長(zhǎng),見(jiàn)利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生,不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害,獨(dú)生子女普通存在在家依賴(lài)父母,過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的小王子生活,在集體中更多表現(xiàn)出來(lái)的是自私性……這些問(wèn)題如果不得到及時(shí)有效解決,必然損害社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序。面對(duì)這些問(wèn)題,我們?cè)趫?jiān)持貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范,加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)的同時(shí),在內(nèi)容上以《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課為陣地,滲透公民道德建設(shè)綱要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐;在形式上,以施洋烈士紀(jì)念館為陣地,宣講烈士的崇高道德思想和正義精神;在方法上,我們通過(guò)講**故事、組織觀看革命故事影片、自編自演小節(jié)目、親自參與適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),把學(xué)會(huì)合作、樂(lè)于助人的思想貫穿于各種具體的道德規(guī)范之中,積極引導(dǎo)他們以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮,以損害祖國(guó)利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，與他人相容，善于合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2003年12月，該鎮(zhèn)水田小學(xué)校長(zhǎng)湯建設(shè)突發(fā)重病，急需手術(shù)治療，因手術(shù)費(fèi)用太高，湯校長(zhǎng)只能躺在醫(yī)院的病床上呻吟，學(xué)校師生知道這一情況后，少先大隊(duì)部立即倡導(dǎo)開(kāi)展捐贈(zèng)活動(dòng)。中心學(xué)校校長(zhǎng)劉自然帶頭捐款200元，教師和學(xué)生共捐款12215.2元。全體師生還為特困生捐衣426件,為扶貧聯(lián)系點(diǎn)捐化肥2噸、捐現(xiàn)金1328元。學(xué)校還將園林路作為德育教育一條街，組織師生清掃路面，為兩旁的150棵香樟樹(shù)掛牌養(yǎng)護(hù)，學(xué)生在愉快的勞動(dòng)中不僅體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，更享受到為人民服務(wù)的快樂(lè)，還磨煉了意志，陶冶了情操，真正讓學(xué)生在一次次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人。 二是將德育創(chuàng)新與文明校園創(chuàng)建相結(jié)合。針對(duì)兒童特點(diǎn),竹山縣精神文明建設(shè)辦公室在3??18歲的少年兒童中開(kāi)展了“小公民”道德建設(shè)活動(dòng),主陣地就在校園。我們一手抓德育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),一手抓精神文明建設(shè),將德育創(chuàng)新與文明校園的創(chuàng)建緊密結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期都 要開(kāi)展“十佳教師”、“十星級(jí)班集體”、“十星級(jí)學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng), 每月都 要開(kāi)展一次豐富多采、內(nèi)容健康向上的文化體育活動(dòng)，每周都要舉辦一次以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、科學(xué)人生觀、法制教育為主題的班隊(duì)活動(dòng),每日以值周教師、班主任、學(xué)生干部為主地檢查一次學(xué)生的儀表、行為規(guī)范,促使學(xué)生追求自我完善，獲得整體全面發(fā)展，培養(yǎng)其人文氣質(zhì)和科學(xué)精神。分層次、分步驟地引導(dǎo)學(xué)生由低向高、腳踏實(shí)地地從基本道德規(guī)范向較高的道德追求邁進(jìn)。學(xué)校師生自編50多首德育創(chuàng)新教育“三字經(jīng)”、兒歌，收到良好的教育效果，如題為“爭(zhēng)做環(huán)保小標(biāo)兵”的常規(guī)兒歌是： 小學(xué)生，要記清，從小就要講衛(wèi)生。 清早起，出房門(mén)，對(duì)著鏡子看全身： 內(nèi)外衣服理得體，頭梳整齊臉洗凈。 刷牙天天要堅(jiān)持，口氣清新無(wú)牙病。 出門(mén)之前再留步，千萬(wàn)莫忘戴領(lǐng)巾。 平日里，要四勤：勤洗頭、勤洗澡， 勤剪指甲衣洗凈，每月理發(fā)顯精神。 走進(jìn)教室先開(kāi)窗，通風(fēng)換氣身體棒。 再看地面和桌凳，灑水掃凈擺齊整。 講臺(tái)門(mén)窗天花板，收拾干凈爽人眼。 室內(nèi)干凈精神爽，學(xué)習(xí)活動(dòng)才順當(dāng)。 清潔區(qū)，要狠抓，每天三掃三檢查。 切記垃圾不亂扔，美好環(huán)境靠大家！ 靠大家��！ 這些師生自編的“三字經(jīng)”和兒歌，通俗易懂，瑯瑯上口，教育性強(qiáng)。同時(shí)，在文明校園的創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校以年級(jí)為單位，低年級(jí)側(cè)重常規(guī)紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)禮儀的訓(xùn)練，高年級(jí)側(cè)重思想和道德素質(zhì)的訓(xùn)練。學(xué)生用**為榜樣來(lái)激勵(lì)自己,以爭(zhēng)當(dāng)“十星級(jí)學(xué)生”為目標(biāo)來(lái)約束自己，養(yǎng)成了做文明小公民的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)校從小事入手，從點(diǎn)滴入手，把有效的教育活動(dòng)具體抓、時(shí)時(shí)抓、事事抓。革命傳統(tǒng)教育與文明校園的建設(shè)的緊密結(jié)合,推動(dòng)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的精神文明建設(shè),一個(gè)“當(dāng)學(xué)生愛(ài)戴的老師、做百姓尊敬的校長(zhǎng)、辦社會(huì)滿(mǎn)意的教育”的文明校園氛圍日趨濃厚。 三是將德育創(chuàng)新與校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合。我校在德育教育活動(dòng)中，緊緊抓住施洋烈士這個(gè)鮮活的人文教育資源，組織師生收集、學(xué)習(xí)施洋大律師的英雄事跡，身臨紀(jì)念館翻閱館內(nèi)收藏的老區(qū)教育書(shū)籍,收看電視劇中的歷史片,編小故事,舉辦“烈士在我心中”的專(zhuān)題演出,發(fā)放革命傳統(tǒng)教育宣傳資料,舉辦革命傳統(tǒng)教育報(bào)告會(huì)，開(kāi)展法制教育，清明節(jié)為烈士家屬掃墓，少先隊(duì)員在烈士墓前宣誓、重溫誓詞，接待參觀施洋紀(jì)念館的各類(lèi)人士……從中積極挖掘革命傳統(tǒng)教材中的教育因素,結(jié)合各學(xué)科教材中的德育教育內(nèi)容,編地方教材,在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)巧妙地滲透德育教育,使學(xué)生形成集體主義的價(jià)值取向，樹(shù)立以為人民服務(wù)為核心的集體主義價(jià)值觀。五年級(jí)的一位學(xué)生懷著無(wú)比悲憤的心情,讀了《施洋大律師》這本厚重的故事書(shū)后,掩卷沉思,他不僅被施洋烈士拯救貧弱的愛(ài)民心、救災(zāi)恤鄰的菩薩心、力仗人間正義的愛(ài)國(guó)心深深打動(dòng),而且對(duì)反動(dòng)軍閥的殘忍更是恨之入骨,他在一次“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中說(shuō):“比起革命**,我們?yōu)閲?guó)家、為社會(huì)多奉獻(xiàn)一點(diǎn),算得了什么?” 四是將德育創(chuàng)新與現(xiàn)代國(guó)防教育相結(jié)合。根據(jù)青少年違法犯罪有增無(wú)減的現(xiàn)狀，加上國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)，學(xué)校將德育創(chuàng)新與國(guó)防教育緊密結(jié)合,在地方課中增設(shè)國(guó)防教育,定期請(qǐng)司法干警來(lái)校上法萄Хㄑ芯肯冉?ノ弧薄ⅰ叭??舴⑹澆萄а芯肯冉?ノ弧�、“�?筆“踩?拿饜Ｔ啊薄ⅰ笆?呤薪逃?萄Ч芾硎痙堆?！薄?女?huà)z山下，棵棵幼苗，茁壯成長(zhǎng);施洋故里，德育花朵，處處飄香。該校將繼續(xù)大力弘揚(yáng)施洋烈士精神，努力探索新時(shí)期開(kāi)展德育創(chuàng)新工作的新途徑、新方法，用愛(ài)心譜寫(xiě)德育工作新篇章 .
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