如何拉開精彩的序幕——淺談如何上好英語課的開場部分

     精彩的序幕是成功的一半，教師所教授的每一堂課，更是如此。這開場的10分鐘利用的好壞與否，可直接影響整堂課的教學效果。因為激發(fā)學生學習興趣，使學生處于一個快樂的氛圍中是學生產生學習力量的源泉。
    那么到底如何拉開這段序幕呢？以下的幾種方式可供大家嘗試。
一．值日生匯報
    從初一開始，每節(jié)課都有一名值日生用英語作“duty report”。初一學生盡管詞匯量非常有限，但他們所選擇的內容卻可涉及諸多方面，包括：日期、天氣、出勤情況、自我介紹、家庭介紹、班級介紹等。它既可以營造濃厚的英語學習氛圍，起到課前“熱身”的作用，激發(fā)學生的學習熱情，又能提高學生的語言表達能力，有效地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
二．對話使用，角色扮演
    結合課文內容，學生每學習一個情景句型，便讓他們用所學內容自編一個簡短的情景對話，到講臺表演。比如：到親友家做客，上公園游玩，去景點觀賞，到超市購物，到醫(yī)院看病……這些情景對話真實感強，小品劇式情節(jié)能夠激起學生的興趣。
三．每周一曲
    音樂是人類情感的一種表達形式。自然界作用于人的心理活動，形成超越現(xiàn)實的意境，創(chuàng)造了環(huán)境于人的心理的協(xié)調和共振。所以音樂能提高學生的學習興趣，激發(fā)學習動機。用美的旋律，美的意境去配合英語教學，可以產生高尚的情操，形成積極向上的精神，好學的品質，促進人格的升華。
    發(fā)動學生每周唱一首英語歌曲，是個不錯的方法。日積月累，學生就能學會不少英文歌曲。既鍛煉了口語，又擴大了詞匯量。需要注意的是：所選歌曲應體現(xiàn)健康向上的精神。以音樂為依托，為學生創(chuàng)造一種輕松、協(xié)和的學習環(huán)境。
四．豐富多彩的游戲活動
    談到游戲，很多人會以為它只是玩玩樂樂，是課外活動的一種組織形式。其實游戲不僅僅是課外活動，它完全可以作為一種重要的教學組織形式搬進課堂，納入到教學計劃中去，幫助我們有目的，有計劃，有步驟地組織各環(huán)節(jié)的課堂教學。在英語課堂上，只有靈活多樣地組織學生進行廣泛的語言實踐活動，才能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習自覺性。我們現(xiàn)行的英語教材中為教學也提供了一些饒有趣味的游戲，如：猜謎、接龍、猜人和物、觸摸物品、繞口令、數(shù)字及拼寫游戲等等。
五．利用重要節(jié)日和學生生日，擴大學生詞匯量，提高學生聽力
    1．介紹節(jié)日。在教學中，遇到重大節(jié)日，就通過表情、動作用英語解釋。
    2．給同學過生日。良好、和諧的師生關系有利于激發(fā)學生的學習興趣。學生只有愛老師，才可能愛這位老師所教的科目。具體作法很簡單。首先可由值日生詢問“Whose birthday is it today?”請同學說出后，由全體學生為他（她）祝�！癏appy birthday to you.”并獻上一首歌曲《Happy Birthday》。這樣不但使同學感到溫馨愉快，還可以大大提高上英語課的興趣。
    充分利用好課堂之初，使學生積極開動腦筋，以最簡捷，最有效的方法獲取知識，從而取得事半功倍的效果，為整堂課的成功打下良好的基礎！