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教學(xué)生學(xué)會(huì)做人是教育科研的重要任務(wù)
近幾年來，我校陸續(xù)開展了幾項(xiàng)德育教改實(shí)驗(yàn)，如四川省教育科學(xué)基金課題“智力、個(gè)性、創(chuàng)造力”教改實(shí)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱“三優(yōu)教育”）、“成人教育”實(shí)驗(yàn)、“全優(yōu)化教學(xué)、全方位服務(wù)、全過程閉合式管理”實(shí)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱“三全教改實(shí)驗(yàn)”）等多項(xiàng)教育科研項(xiàng)目，最基本的一點(diǎn)，就是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人。
一、以德育人，因材施教，開展德育系列化活動(dòng)
要在短短的三年或六年的中學(xué)階段，為學(xué)生在德、智、體諸方面打下良好的基礎(chǔ)，任務(wù)十分艱巨。國(guó)家教委副主任柳斌同志曾為我校題詞：“重視以德育人，提倡因材施教”，按照這一要求，我校在德育科研中，根據(jù)學(xué)生不同的年齡、生理、心理特點(diǎn)，堅(jiān)持采取一系列扎實(shí)、可行的教育措施，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體幾方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們教育科研的著眼點(diǎn)。
1．加強(qiáng)愛國(guó)、愛校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)的教育
許多初進(jìn)中學(xué)的孩子，自我意識(shí)強(qiáng)，在家庭里習(xí)慣以“我”為中心，到了一 個(gè)新的集體，這種自我意識(shí)表現(xiàn)出來就是自私，集體主義思想淡薄，缺乏關(guān)心幫助他人的觀念。針對(duì)這一情況，教師明確向?qū)W生指出，愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)就是愛自己的學(xué)校、班級(jí)，愛自己的父母、老師和同學(xué)。
教師有意識(shí)地組織學(xué)生參觀校史展覽，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《新都一中一日常規(guī)》、《新都一中禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。我們還進(jìn)行了“一、二、三”評(píng)比，即：“每日一做一講”----做一件使他人愉快的事，講一講值得學(xué)的人；“做人兩善”----心地善良，不讓人難堪；舉止善意，不讓人痛苦；“說話三要”----語(yǔ)調(diào)輕盈、言語(yǔ)清楚、講話文明。通過這一系列活動(dòng)，同學(xué)們的自信心樹立起來了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，同學(xué)與同學(xué)之間加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，相互尊重，相互寬容，文明禮貌蔚然成風(fēng)。連家長(zhǎng)也驚訝：孩子回到家里，知道了謙讓，簡(jiǎn)直換了一個(gè)人似的。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手自理能力，增強(qiáng)勞動(dòng)光榮的觀念
針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家里過慣了衣來伸手、飯來張口的生活的情況，我們始終把教學(xué)做合一作為實(shí)驗(yàn)的基本方法，特別要求學(xué)生自己的事情自己做，別人的事情幫忙做，集體的事情大家做，從小事做起，從自己做起。
我們制定了“三從”規(guī)則：從課桌做起，書本用具擺放整齊；從課桌周圍做起，保持整潔；從床鋪?zhàn)銎�，給自己一個(gè)清新明凈的環(huán)境。倡導(dǎo)同學(xué)們做“文明的新都一中人”，加強(qiáng)了課間10分鐘“自理活動(dòng)”。數(shù)月后，實(shí)驗(yàn)班的教室、寢室、公共區(qū)域成為全校最干凈的地方。孩子們回到家里也主動(dòng)幫助父母干家務(wù)事，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
在班級(jí)管理上，我們實(shí)行“干部輪流制度”，讓每一個(gè)學(xué)生都能擔(dān)任班干部，為班集體服務(wù)。通過這一措施，同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力有了很大的提高，也增加了他們的責(zé)任感。
3.改革課程設(shè)置，提高學(xué)生創(chuàng)造能力
教學(xué)生會(huì)學(xué)不僅是個(gè)方法問題，而且是一個(gè)使學(xué)生成才的指導(dǎo)思想問題。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)班開設(shè)了“人才課”和“勞技課”。
“人才課”由班主任講授，課題組全體教師設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，主要包括思想政治、少年心理、學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容，其教育形式主要有課堂教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)和心理咨詢。我們還利用課外活動(dòng)時(shí)間，成立各科“興趣學(xué)習(xí)小組”，不僅提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了同學(xué)們的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
課題組為“成才教育”實(shí)驗(yàn)班增設(shè)了“勞技課”。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自己設(shè)計(jì)制作的船模、生物標(biāo)本，發(fā)明的烘干箱、多用開關(guān)等等在全國(guó)中學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造展中獲得了獎(jiǎng)牌，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
二、建立多渠道育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
人民教育家陶行知?dú)v來主張辦開放性的學(xué)校，“學(xué)校要給人看”，應(yīng)該打開大門歡迎“做父母的”?都來參觀批評(píng)學(xué)校的工作。?根據(jù)這一思想，我們?cè)O(shè)立了“學(xué)校聯(lián)系卡”，成立了“家長(zhǎng)指導(dǎo)小組”，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，歡迎家長(zhǎng)提建議、意見。同時(shí)我們也把實(shí)驗(yàn)班的辦學(xué)思想和學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí)狀況及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，采納家長(zhǎng)的合理化建議。
為了聽取同學(xué)們的建議或意見，?我們?cè)趯?shí)驗(yàn)班還設(shè)立了“悄悄話筆記”?、“自我啟發(fā)日記”、“自我成長(zhǎng)卡”，同學(xué)們把自己的想法，學(xué)習(xí)上、生活上遇到的困難，對(duì)班集體建設(shè)的建議，同學(xué)之間的矛盾，家庭中出現(xiàn)的困惑等凡是不愿意告訴同學(xué)、父母的都可以用“悄悄話筆記”等方式，告訴班主任，使班主任能夠及時(shí)得到同學(xué)中反饋的信息，并采取適宜的教育方式進(jìn)行及時(shí)調(diào)控。
教師是育人的園丁，又是學(xué)校教育科研的主體。我校始終重視教職工在育人中的關(guān)鍵作用，力求最大限度地調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。
在我校，以教改科研室、教研組為核心的教科員，成為學(xué)校教育科研的主力軍。在實(shí)驗(yàn)課題和德育系列化活動(dòng)中，中青年骨干教師起到了重要作用。他們不僅通過教育科研提高了教育質(zhì)量，也在教育科研中增長(zhǎng)了才干。
教師隊(duì)伍的素質(zhì)在教育科研中不斷提高。我校許多教師在教育科研中學(xué)會(huì)了選課題、收集資料、寫階段總結(jié)和結(jié)題論文。有19名教師在教育科研中邊工作、邊進(jìn)修，?攻讀在職碩士學(xué)位。全校教師每年向?qū)W校提交100多篇教育科研論文，教育科研水平大大提高。正是因?yàn)橛羞@樣一支教師隊(duì)伍，才使我校成為四川省文明單位、德育先進(jìn)集體，連年獲市、縣教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)。
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