讓我記住你們的名字

第一天打了上課鈴，我走進(jìn)教室，教室里一片喧鬧�；蛟S因?yàn)槭且粋�暑假沒有到一起，學(xué)生在自由說話，聲音特別大，聲音還此起彼伏，眼睛里幾乎沒有我這個老師的存在。我站在講桌跟前，，一聲不吭就靜靜地站著，在等待他們的疲乏，等待他們的安靜。過了一會，有人感覺不對勁，說話聲音小了，終于有我說話的機(jī)會了。第一天不上課，學(xué)校組織打掃校園衛(wèi)生，咱們班負(fù)責(zé)足球場的拔草。我沒有批評他們，只是布置了勞動任務(wù)。當(dāng)時我提了一個小小的要求：“同學(xué)們，我是新來的老師，對你們不熟悉。不過，感謝學(xué)校安排了這次勞動，讓我有機(jī)會認(rèn)識你們。請大家在勞動中做好自己的事情，以你的汗水改變校園環(huán)境，同時因?yàn)槟愠錾�的表現(xiàn)，讓我記住你的名字�！�

接下來的勞動出乎意料的輕松了。最調(diào)皮的王駿嘉掄起了鏟子，嬌氣的歐陽文靜在老師的指導(dǎo)下拔了一小堆草，能干的付東方指揮小組同學(xué)運(yùn)送草屑，還有膽小的李隱，愛說話的劉濤~~說實(shí)在，經(jīng)過一個暑假，足球場的雜草已經(jīng)瘋長成一片，光是簡單的野草還好說，偏偏有許多說不清楚那種帶劇帶齒的草。但是學(xué)生并沒有畏懼困難，手腳受傷了，帶傷繼續(xù)。勞動中遇到了難題，他們想辦法解決：沒有籮筐如何運(yùn)草，找破舊的袋子來裝；如何把草拔干凈，原來手要拽緊草根拔起﹍﹍

勞動結(jié)束了，回到教室，同學(xué)互評勞動情況，很多同學(xué)以踏實(shí)的勞動態(tài)度和汗水，甚至上傷痕讓我記住他們的名字—-楊劍、陶文軒、許雅欣，周宇航、熊燦┅┅

反思： “讓我記住你的名字”， 這一符合孩子內(nèi)心想法的話語，激發(fā)了孩子勞動的興趣和表現(xiàn)的欲望，所以教師要挖掘孩子內(nèi)心的世界，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)。

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