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計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的“兩種模式”
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行的各種教學(xué)活動(dòng)，以對(duì)話(huà)方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)程、進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。以下是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的“兩種模式”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
模式一：利用學(xué)校已裝備的電腦和社會(huì)上能買(mǎi)到的一些“教育軟件”，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。這是最簡(jiǎn)單的一種方式，但也是最有局限性的一種選擇。因?yàn)橐粊?lái)學(xué)�，F(xiàn)有的電腦與那些“教育軟件”性能要求的硬件基礎(chǔ)不一定匹配；二來(lái)這些軟件是否適合大部分學(xué)校的要求也是一個(gè)問(wèn)題；再者這些不能體現(xiàn)教學(xué)特色和教師個(gè)性的軟件是否受教師的歡迎也是一個(gè)障礙。
模式二：利用先進(jìn)的多媒體開(kāi)發(fā)平臺(tái)和多媒體制作工具軟件，以及多媒體資源庫(kù)，制作個(gè)性化的多媒體課件。這是國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家普遍選擇的一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式，因?yàn)樗捎孟冗M(jìn)的多媒體開(kāi)發(fā)平臺(tái)，而不是普通的ＰＣ機(jī)，使用多媒體制作變得非常易學(xué)易用，操作簡(jiǎn)便使得任何一個(gè)沒(méi)有電腦知識(shí)的普通教師均可以方便地用它，配合幾種流行的多媒體制作工具軟件，編制出豐富多彩的多媒體課件。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這種開(kāi)發(fā)工作不需要編寫(xiě)程序，不需要熟悉計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，只要會(huì)用鼠標(biāo)即可。
不難看出，計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校教育是大勢(shì)所趨，要在資金有限的情況下充分發(fā)揮學(xué)校最寶貴的“無(wú)形資產(chǎn)”（教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的作用，高檔機(jī)和低檔機(jī)適當(dāng)搭配，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與計(jì)算機(jī)輔助有機(jī)地配合，用最小的投入換來(lái)最大的收益，走向面向21世紀(jì)的教學(xué)改革之路。
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